1、 1 / 3 期末测试（基础卷） 一、读拼音，写词语。（10 分） j qio（ ） yn sng（ ） ji sh（ ） w k ni h（ ） bn j（ ） xing hui（ ） shn q（ ） xing mo tng tng（ ） 二、按要求在每个括号里填写一个词语。（4 分） 新年到了，他高兴 不起来，反而有些（ ）。因为往年到新年的时候，家里人多，非常热闹 ，可 今年孩子们都没有回来，他就感觉有些（ ）。他凝视 （ ）着孙子的照片，说：“小明，你长高 了没有呀？”又扭头看着窗外，没有一个人。他多么期望 （ ）孩子们的突然到来啊！ 要求：给第句和第句中的加点词语寻找反义词，填在句
2、中括号内；给第 句和第句中的加点词语寻找近义词，填在句中括号内。 三、选择题。（10 分） 1.下列加点多音字的注音错误的一项是（ ）。 A.弯曲 （q） 曲 调（q） B.宁 肯（nng）息事宁 人（nng） C.降 伏（xing）降 临（jing） D.号角 （jio）角 色（ju） 2.下列词语的书写完全正确的一项是（ ）。 A.悲惨 既使 屈服 狠心 B.随即 修理 况且 调整 C.嫩红 重叠 茂盛 模仿 D.违抗 拨牙 痕迹 愉快 3.下列句子中，“收拾”的意思是“整理、整顿”的一句是（ ）。 A.阿灿的自行车坏了，爸爸拿来工具很快就把它收拾 好了。 B.敌人已经全部被我们收拾 了。
3、 C.子航已经养成自己收拾 房间的习惯。 D.你要不听话，看你爸爸回来收拾 你。 4.下列词语中，与“左顾右盼”结构相同的一项是（ ）。 A.东张西望 B.目不斜视 C.眼观六路 D.昂首东望 5.下列句子中，运用的修辞手法与其他三句不同的一项是（ ）。 A.细细的春雨就像春姑娘纺出的线一样。 B.可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。 C.蜘蛛把苍蝇拖来拖去，等苍蝇累得筋疲力尽，蜘蛛才高兴地享用了这顿美餐。 D.天上的朵朵白云像羊群一样东游西荡。 四、用合适的关联词语填空。（6 分） 1.（ ）这道题很难，（ ）小魏还是把它做出来了。 2.我（ ）待在家里，还（ ）去散散步。 3.（ ）人们乱砍树
4、木，生态环境（ ）会遭到很大破坏。 五、句子练习。（6 分） 1.妈妈笑了。（扩句，至少两处） 2.如果不细细体会是很难领略到这层含义的。（换个说法，不改变句意） 3.玉米举着红缨乐了，忘掉了一个夏天的烦恼。（用相同的修辞手法写句子） 六、积累背诵。（5 分） 1. ， 。返景入深林，复照青苔上。 2.生当作人杰， 。 ， 。 七、根据所学知识填空。（4 分） 每一本语文课本都精彩纷呈，值得反复阅读。 在这里，有波澜壮阔的画面。观潮中这样描写钱塘江大潮：浪潮越来越 近， ，浩浩荡荡地飞奔而来。在这里，有丰富有趣的科学知 识。蟋蟀的住宅让我们领略了昆虫学家法布尔通过 展现了不为人知的动物 生活场
5、景。 在这里，有内涵深刻的道理。陀螺让我明白了： 。 在这里，有感人至深的感情。麻雀为我们展现了 。 八、口语交际。（3 分） 小明很内向，上课从来不主动举手发言，学习中有不懂的地方也不知道问老师和同学。如果你想劝小明改变学 习方法，你会对他说什么呢？（用上一两句名言警句） 九、阅读课内片段，完成练习。（9 分） 科学家经过反复研究，终于揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。它一边飞，一边从嘴里发出一种声音。这种 声音叫作超声波，人的耳朵是听不见的，蝙蝠的耳朵却能听见。超声波向前传播时，遇到障碍物就反射回来， 1 / 3 期末测试（基础卷） 一、读拼音，写词语。（10 分） j qio（ ） yn s
6、ng（ ） ji sh（ ） w k ni h（ ） bn j（ ） xing hui（ ） shn q（ ） xing mo tng tng（ ） 二、按要求在每个括号里填写一个词语。（4 分） 新年到了，他高兴 不起来，反而有些（ ）。因为往年到新年的时候，家里人多，非常热闹 ，可 今年孩子们都没有回来，他就感觉有些（ ）。他凝视 （ ）着孙子的照片，说：“小明，你长高 了没有呀？”又扭头看着窗外，没有一个人。他多么期望 （ ）孩子们的突然到来啊！ 要求：给第句和第句中的加点词语寻找反义词，填在句中括号内；给第 句和第句中的加点词语寻找近义词，填在句中括号内。 三、选择题。（10 分） 1
7、.下列加点多音字的注音错误的一项是（ ）。 A.弯曲 （q） 曲 调（q） B.宁 肯（nng）息事宁 人（nng） C.降 伏（xing）降 临（jing） D.号角 （jio）角 色（ju） 2.下列词语的书写完全正确的一项是（ ）。 A.悲惨 既使 屈服 狠心 B.随即 修理 况且 调整 C.嫩红 重叠 茂盛 模仿 D.违抗 拨牙 痕迹 愉快 3.下列句子中，“收拾”的意思是“整理、整顿”的一句是（ ）。 A.阿灿的自行车坏了，爸爸拿来工具很快就把它收拾 好了。 B.敌人已经全部被我们收拾 了。 C.子航已经养成自己收拾 房间的习惯。 D.你要不听话，看你爸爸回来收拾 你。 4.下列词语
8、中，与“左顾右盼”结构相同的一项是（ ）。 A.东张西望 B.目不斜视 C.眼观六路 D.昂首东望 5.下列句子中，运用的修辞手法与其他三句不同的一项是（ ）。 A.细细的春雨就像春姑娘纺出的线一样。 B.可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。 C.蜘蛛把苍蝇拖来拖去，等苍蝇累得筋疲力尽，蜘蛛才高兴地享用了这顿美餐。 D.天上的朵朵白云像羊群一样东游西荡。 四、用合适的关联词语填空。（6 分） 1.（ ）这道题很难，（ ）小魏还是把它做出来了。 2.我（ ）待在家里，还（ ）去散散步。 3.（ ）人们乱砍树木，生态环境（ ）会遭到很大破坏。 五、句子练习。（6 分） 1.妈妈笑了。（扩句，至少两处）
9、 2.如果不细细体会是很难领略到这层含义的。（换个说法，不改变句意） 3.玉米举着红缨乐了，忘掉了一个夏天的烦恼。（用相同的修辞手法写句子） 六、积累背诵。（5 分） 1. ， 。返景入深林，复照青苔上。 2.生当作人杰， 。 ， 。 七、根据所学知识填空。（4 分） 每一本语文课本都精彩纷呈，值得反复阅读。 在这里，有波澜壮阔的画面。观潮中这样描写钱塘江大潮：浪潮越来越 近， ，浩浩荡荡地飞奔而来。在这里，有丰富有趣的科学知 识。蟋蟀的住宅让我们领略了昆虫学家法布尔通过 展现了不为人知的动物 生活场景。 在这里，有内涵深刻的道理。陀螺让我明白了： 。 在这里，有感人至深的感情。麻雀为我们展现
10、了 。 八、口语交际。（3 分） 小明很内向，上课从来不主动举手发言，学习中有不懂的地方也不知道问老师和同学。如果你想劝小明改变学 习方法，你会对他说什么呢？（用上一两句名言警句） 九、阅读课内片段，完成练习。（9 分） 科学家经过反复研究，终于揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。它一边飞，一边从嘴里发出一种声音。这种 声音叫作超声波，人的耳朵是听不见的，蝙蝠的耳朵却能听见。超声波向前传播时，遇到障碍物就反射回来， 2 / 3 传到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就立刻改变飞行的方向。 科学家模仿蝙蝠探路的方法，给飞机装上了雷达。雷达通过天线发出无线电波，无线电波遇到障碍物就反 射回来，被雷达接收到，显示在荧光屏
11、上。从雷达的荧光屏上，驾驶员能够清楚地看到前方有没有障碍物，所 以飞机飞行就更安全了。 1.蝙蝠能在夜里飞行的秘密是什么？用“ ”在文中画出来。（2 分） 2.雷达的天线就像（ ），雷达发出的无线电波就像（ ），雷达的荧光屏就像（ ）。（3 分） A.蝙蝠的耳朵 B.蝙蝠嘴里发出的超声波 C.蝙蝠的嘴 3.对文中加点的词语“终于”理解不正确的一项是（ ）。（2 分） A.体现了科学家的研究是付出了艰辛的劳动，经历了漫长的时间 B.体现了蝙蝠能在夜里飞行的秘密被发现是个意外 C.体现了科学家锲而不舍、坚忍不拔的精神 4.科学家模仿蝙蝠探路的方法，给飞机装上了雷达，这就是仿生学。我还知道人们从 得
12、到启 示，发明了 。（2 分） 十、阅读短文，完成练习。（13 分） 一个奇异的世界 （1）我上小学三年级的时候，丁梅芳是我的班主任。她是北京人，说一口地道的北京话，声音又响又脆， 非常好听。她的眼睛不大，但是总透露着温柔的笑意。一笑，会露出白净的两排牙齿。她的头发绑成了两个小 刷刷，显得干净利落。 （2）有一天，我和一个人高马大的同学去大队部玩耍，丁梅芳老师就住在那里。 （3）突然，丁梅芳老师从圆形的拱门那里走了出来，喊我们的名字。不知是我们的声音传过去，她听出了 是我们，还是她看到了我们，她随即又返回宿舍取了东西出来。 （4）我和另一位同学像小鸟一样朝丁梅芳老师奔去。 （5）她伸出了两只手
13、，一只手里攥着一大把花花绿绿的糖块，另一只手里捏着一本厚厚的、像砖头一样的 书。丁梅芳老师说：“来，你们选吧，看你们喜欢什么！” （6）人高马大的家伙是我们班的体育委员，我还在犹疑不决的时候，他已经飞快地把丁梅芳老师手里的糖 全部划拉到了自己的手中。糖块不少，他是用两只手捧着的。我别无选择了，只好从丁梅芳老师那里接过那本 砖头一样的书。 （7）突然，丁梅芳老师大声喊着那个同学的名字说：“你太自私了吧，把你的糖块给安武林分点。”他很不 情愿地捏出三块糖，塞到了我手里，而且还狠狠地瞪了我一眼。 （8）丁梅芳老师说：“安武林，好好看看吧，很有意思的。” （9）这是我接触到的第一本文学书，是长篇小说海
14、岛女民兵。那个时候，在小村几乎没有人读书，或 者说没有读书人。那些读书人都在外地工作。 （10）我好奇地打开了这本长篇小说，一下子，我就被深深地吸引住了。好像这本书有一种神奇的魔力， 而我不由自主地被它吸引住了。海浪，白帆，椰子树，海鸥，沙滩，大海，还有那股海的咸腥味儿这是我 从来都不知道的生活，我感觉我封闭的心灵和狭窄的视野一下子被打开了，一个新奇的世界向我展开了。 （11）现在想来，这也许不算什么很好的书，但它使我产生的震撼却是任何一本书都比不了的。它培养了 我读书的兴趣。从此，我深深地迷恋上了读书。可以说，阅读让我埋下了想当作家的理想的种子。 （12）所以，丁梅芳老师的名字像花朵一样，在
15、我的人生岁月里散发着郁郁的芳香。 1.下面是某位同学针对第（10）段中“神奇的魔力”写的批注，选出批注的角度。（3 分） A.有启发的地方 B.对文段内容的理解 C.词语的意思 （1）“魔力”指使人爱好、沉迷的吸引力，这里指海岛女民兵使“我”沉迷。（ ） （2）“神奇的魔力”在于这是“我”接触到的第一本文学书，书中世界让“我”感到新奇，打开了“我”封闭的心灵和狭 窄的视野。（ ） （3）这份“神奇的魔力”既引发了“我”的读书兴趣，也影响着“我”以后的人生道路，它告诉我们读书的意义，我 们也能从中受到有益的启发。（ ） 2.画“ ”的句子运用了（ ）来描写丁老师。（2 分） A.神态描写 B.语
16、言描写 C.动作描写 D.心理描写 3.文中所写的丁老师给“我们”送礼物的事情写出了她是一个（ ）的人。（2 分） A.乐于助人 B.关爱学生 C.慈祥和蔼 D.朴实真诚 4.你怎样理解短文结尾中“丁梅芳老师的名字像花朵一样，在我的人生岁月里散发着郁郁的芳香”这句话？（3 分） 5.第（1）段抓住了丁老师的眼睛、牙齿、头发等外貌特点描写人物，让人如见其人。请你描写一位同学或老 师，抓住他（她）的外貌特点去写。（3 分） 十一、习作表达。（30 分） 感动，是一种醉人的滋味；感动，是一种瞬间的触动。人类有了感动，人性变得善良；人心有了感动，和 谐成为永恒的字眼。同学们，在生活中你感动过吗？请将这
17、一感动的瞬间记录下来吧。题目自拟，注意写出真 情实感。 2 / 3 传到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就立刻改变飞行的方向。 科学家模仿蝙蝠探路的方法，给飞机装上了雷达。雷达通过天线发出无线电波，无线电波遇到障碍物就反 射回来，被雷达接收到，显示在荧光屏上。从雷达的荧光屏上，驾驶员能够清楚地看到前方有没有障碍物，所 以飞机飞行就更安全了。 1.蝙蝠能在夜里飞行的秘密是什么？用“ ”在文中画出来。（2 分） 2.雷达的天线就像（ ），雷达发出的无线电波就像（ ），雷达的荧光屏就像（ ）。（3 分） A.蝙蝠的耳朵 B.蝙蝠嘴里发出的超声波 C.蝙蝠的嘴 3.对文中加点的词语“终于”理解不正确的一项是（ ）。
18、（2 分） A.体现了科学家的研究是付出了艰辛的劳动，经历了漫长的时间 B.体现了蝙蝠能在夜里飞行的秘密被发现是个意外 C.体现了科学家锲而不舍、坚忍不拔的精神 4.科学家模仿蝙蝠探路的方法，给飞机装上了雷达，这就是仿生学。我还知道人们从 得到启 示，发明了 。（2 分） 十、阅读短文，完成练习。（13 分） 一个奇异的世界 （1）我上小学三年级的时候，丁梅芳是我的班主任。她是北京人，说一口地道的北京话，声音又响又脆， 非常好听。她的眼睛不大，但是总透露着温柔的笑意。一笑，会露出白净的两排牙齿。她的头发绑成了两个小 刷刷，显得干净利落。 （2）有一天，我和一个人高马大的同学去大队部玩耍，丁梅芳
19、老师就住在那里。 （3）突然，丁梅芳老师从圆形的拱门那里走了出来，喊我们的名字。不知是我们的声音传过去，她听出了 是我们，还是她看到了我们，她随即又返回宿舍取了东西出来。 （4）我和另一位同学像小鸟一样朝丁梅芳老师奔去。 （5）她伸出了两只手，一只手里攥着一大把花花绿绿的糖块，另一只手里捏着一本厚厚的、像砖头一样的 书。丁梅芳老师说：“来，你们选吧，看你们喜欢什么！” （6）人高马大的家伙是我们班的体育委员，我还在犹疑不决的时候，他已经飞快地把丁梅芳老师手里的糖 全部划拉到了自己的手中。糖块不少，他是用两只手捧着的。我别无选择了，只好从丁梅芳老师那里接过那本 砖头一样的书。 （7）突然，丁梅芳
20、老师大声喊着那个同学的名字说：“你太自私了吧，把你的糖块给安武林分点。”他很不 情愿地捏出三块糖，塞到了我手里，而且还狠狠地瞪了我一眼。 （8）丁梅芳老师说：“安武林，好好看看吧，很有意思的。” （9）这是我接触到的第一本文学书，是长篇小说海岛女民兵。那个时候，在小村几乎没有人读书，或 者说没有读书人。那些读书人都在外地工作。 （10）我好奇地打开了这本长篇小说，一下子，我就被深深地吸引住了。好像这本书有一种神奇的魔力， 而我不由自主地被它吸引住了。海浪，白帆，椰子树，海鸥，沙滩，大海，还有那股海的咸腥味儿这是我 从来都不知道的生活，我感觉我封闭的心灵和狭窄的视野一下子被打开了，一个新奇的世界
21、向我展开了。 （11）现在想来，这也许不算什么很好的书，但它使我产生的震撼却是任何一本书都比不了的。它培养了 我读书的兴趣。从此，我深深地迷恋上了读书。可以说，阅读让我埋下了想当作家的理想的种子。 （12）所以，丁梅芳老师的名字像花朵一样，在我的人生岁月里散发着郁郁的芳香。 1.下面是某位同学针对第（10）段中“神奇的魔力”写的批注，选出批注的角度。（3 分） A.有启发的地方 B.对文段内容的理解 C.词语的意思 （1）“魔力”指使人爱好、沉迷的吸引力，这里指海岛女民兵使“我”沉迷。（ ） （2）“神奇的魔力”在于这是“我”接触到的第一本文学书，书中世界让“我”感到新奇，打开了“我”封闭的心
22、灵和狭 窄的视野。（ ） （3）这份“神奇的魔力”既引发了“我”的读书兴趣，也影响着“我”以后的人生道路，它告诉我们读书的意义，我 们也能从中受到有益的启发。（ ） 2.画“ ”的句子运用了（ ）来描写丁老师。（2 分） A.神态描写 B.语言描写 C.动作描写 D.心理描写 3.文中所写的丁老师给“我们”送礼物的事情写出了她是一个（ ）的人。（2 分） A.乐于助人 B.关爱学生 C.慈祥和蔼 D.朴实真诚 4.你怎样理解短文结尾中“丁梅芳老师的名字像花朵一样，在我的人生岁月里散发着郁郁的芳香”这句话？（3 分） 5.第（1）段抓住了丁老师的眼睛、牙齿、头发等外貌特点描写人物，让人如见其人。
23、请你描写一位同学或老 师，抓住他（她）的外貌特点去写。（3 分） 十一、习作表达。（30 分） 感动，是一种醉人的滋味；感动，是一种瞬间的触动。人类有了感动，人性变得善良；人心有了感动，和 谐成为永恒的字眼。同学们，在生活中你感动过吗？请将这一感动的瞬间记录下来吧。题目自拟，注意写出真 情实感。 3 / 3 参考答案： 一、技巧 吟诵 驾驶 无可奈何 班级 胸怀 身躯 相貌堂堂 二、示例：难过 冷清 注视 盼望 三、1.A 2.B 3.C 4.A 5.C 四、示例：1.虽然但 2.与其不如 3.如果就 五、示例：1.慈祥的妈妈开心地笑了。 2.只有细细体会才能领略到这层含义。 3.太阳从东方探
24、出了头，蟋蟀在草丛里唱歌。 六、1.空山不见人 但闻人语响 2.死亦为鬼雄 至今思项羽 不肯过江东 七、犹如千万匹白色战马齐头并进 连续、细致、耐心的观察 人不可貌相，海水不可斗量 老麻雀不顾自 己的安危，保护小麻雀的事，表现了母爱的伟大与无私 八、示例：小明，孔子说：“三人行，必有我师焉。”每个人都有值得我们学习的长处和优点。“为学患无疑，疑 则有进”也告诉了我们不懂就要问的道理。所以我们在平时的生活和学习中要多学习其他人的长处，多向别人 请教，这样才能不断地提高自己。 九、1.它一边飞，一边从嘴里发出一种声音。这种声音叫作超声波，人的耳朵是听不见的，蝙蝠的耳朵却能听 见。超声波向前传播时，
25、遇到障碍物就反射回来，传到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就立刻改变飞行的方向。 2.C B A 3.B 4.示例：苍蝇复眼 照相机 十、1.（1）C （2）B （3）A 2.C 3.B 4.示例：丁老师名字美，品格更是高尚，带“我”走进书的世界，影响了“我”的人生道路。 5.示例：我的同学李玉，梳着一条马尾辫，黑亮黑亮的，浓浓的眉毛下嵌着一双乌黑发亮的大眼睛，看起来蛮 漂亮的。 十一、略 3 / 3 参考答案： 一、技巧 吟诵 驾驶 无可奈何 班级 胸怀 身躯 相貌堂堂 二、示例：难过 冷清 注视 盼望 三、1.A 2.B 3.C 4.A 5.C 四、示例：1.虽然但 2.与其不如 3.如果就 五、示例：
26、1.慈祥的妈妈开心地笑了。 2.只有细细体会才能领略到这层含义。 3.太阳从东方探出了头，蟋蟀在草丛里唱歌。 六、1.空山不见人 但闻人语响 2.死亦为鬼雄 至今思项羽 不肯过江东 七、犹如千万匹白色战马齐头并进 连续、细致、耐心的观察 人不可貌相，海水不可斗量 老麻雀不顾自 己的安危，保护小麻雀的事，表现了母爱的伟大与无私 八、示例：小明，孔子说：“三人行，必有我师焉。”每个人都有值得我们学习的长处和优点。“为学患无疑，疑 则有进”也告诉了我们不懂就要问的道理。所以我们在平时的生活和学习中要多学习其他人的长处，多向别人 请教，这样才能不断地提高自己。 九、1.它一边飞，一边从嘴里发出一种声音。这种声音叫作超声波，人的耳朵是听不见的，蝙蝠的耳朵却能听 见。超声波向前传播时，遇到障碍物就反射回来，传到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就立刻改变飞行的方向。 2.C B A 3.B 4.示例：苍蝇复眼 照相机 十、1.（1）C （2）B （3）A 2.C 3.B 4.示例：丁老师名字美，品格更是高尚，带“我”走进书的世界，影响了“我”的人生道路。 5.示例：我的同学李玉，梳着一条马尾辫，黑亮黑亮的，浓浓的眉毛下嵌着一双乌黑发亮的大眼睛，看起来蛮 漂亮的。 十一、略
