1、1、哪个信封里肯定能摸到红桃？2、哪个信封里不可能摸到梅花？3、哪个信封里可能摸到方块？信封信封A信封信封B猜一猜猜一猜,请举手回答请举手回答 教学目标：教学目标：1 1、体会事件发生的可能性，进一步体、体会事件发生的可能性，进一步体验可能性和游戏规则的公平性；验可能性和游戏规则的公平性；2 2、能辨别游戏规则是否公平，初步会、能辨别游戏规则是否公平，初步会设计简单游戏公平规则；设计简单游戏公平规则；3 3、使学生进一步增强用统计的方法解、使学生进一步增强用统计的方法解决实际问题的意识，培养学习的兴趣和决实际问题的意识，培养学习的兴趣和与人合作的态度。与人合作的态度。摸球摸球游戏游戏（一）（一
2、）游戏规则：游戏规则：全班分两组，男生一组，女生一组，全班分两组，男生一组，女生一组，男女生各派男女生各派1010个代表上来摸球，每个代表上来摸球，每人摸一次，摸后放回袋子里。如果人摸一次，摸后放回袋子里。如果摸到白球多则女生赢，如果摸到黄摸到白球多则女生赢，如果摸到黄球多则男生赢。球多则男生赢。请一名学生上来记录，一名学生监督记录是否正确请一名学生上来记录，一名学生监督记录是否正确（如何记录？）（如何记录？）其余同学在教科书其余同学在教科书P79页上记录每次摸页上记录每次摸球的结果，看看会有怎样的结果出现？球的结果，看看会有怎样的结果出现？小组讨论：小组讨论：刚才这个游戏不公平，那应该如何在
3、袋刚才这个游戏不公平，那应该如何在袋中放球使游戏公平？中放球使游戏公平？摸球摸球游戏游戏（二）（二）请按刚才你们设计的请按刚才你们设计的4 4个白球个白球和和4 4个黄个黄球球再来摸球游戏，分成再来摸球游戏，分成8 8个小组，个小组，1 1人人记录，记录，1 1人监督，其余同学轮流摸球，人监督，其余同学轮流摸球，每人摸一次，摸后放回，摇一摇，由每人摸一次，摸后放回，摇一摇，由下下1 1名同学再摸名同学再摸,共摸共摸2020次。次。请完成统计数据的组派人输入下面表中请完成统计数据的组派人输入下面表中摸球统计记录球球的的颜颜色色合合计计第第一一组组第第二二组组第第三三组组第第四四组组第第五五组组第
4、第六六组组第第七七组组第第八八组组白黄黄色4个 白色4个（）公平公平公平公平方方方方 红色红色圆圆圆圆 蓝色蓝色方方和圆圆用转盘做游戏，指针停在红色区域方方和圆圆用转盘做游戏，指针停在红色区域算方方赢，停在蓝色区域算圆圆赢。用左边的算方方赢，停在蓝色区域算圆圆赢。用左边的转盘，谁赢得可能性大一些？转盘，谁赢得可能性大一些？用右边的转盘呢用右边的转盘呢?方方和圆方方和圆圆用左边圆用左边的转盘做的转盘做游戏，指游戏，指针停在红针停在红色区域算色区域算方方赢，方方赢，停在黄色停在黄色区域算圆区域算圆圆赢。这圆赢。这个游戏是个游戏是公平的吗公平的吗?红红黄黄蓝蓝黑黑方方和圆圆用左边的方方和圆圆用左边的
5、转盘做游戏（红色区转盘做游戏（红色区域和黄色区域一样域和黄色区域一样大），指针停在红色大），指针停在红色区域算方方赢，停在区域算方方赢，停在黄色区域算圆圆赢。黄色区域算圆圆赢。停在蓝色和黑色区域停在蓝色和黑色区域重来。这个游戏是公重来。这个游戏是公平的吗平的吗?把上面的把上面的10张牌张牌打乱打乱,牌面朝下放在牌面朝下放在桌上，每次任意拿出桌上，每次任意拿出一张再放回去，拿到一张再放回去，拿到比比“5”大的算老师赢，大的算老师赢，拿到比拿到比“5”小的算你小的算你们赢。拿到们赢。拿到“5”不分不分输赢，再重拿。输赢，再重拿。（”A“看作看作1）把上面的把上面的1010张牌打张牌打乱乱,牌面朝下
6、放在桌上，牌面朝下放在桌上，每次任意拿出一张再放每次任意拿出一张再放回去，拿到比回去，拿到比“5”5”大大的算老师赢，拿到比的算老师赢，拿到比“5”5”小的算你们赢。小的算你们赢。拿到拿到“5”5”不分输赢，不分输赢，再重拿。（再重拿。（“A”A”看作看作1 1）你认为这个游戏公平吗？为什么？你认为这个游戏公平吗？为什么？怎样修改游戏规则才能使游戏公平？怎样修改游戏规则才能使游戏公平？阅读81页“你知道吗”看了这组数据，你有何发现？看了这组数据，你有何发现？你知道吗？你知道吗？1、奥运会奥运会乒乓球比赛中，乒乓球比赛中，第一局的发球权由抽第一局的发球权由抽签决定。每局比赛结束后，双方都要交换场
7、地。签决定。每局比赛结束后，双方都要交换场地。2、在足球比赛开始前，双方用抛硬币的方式选、在足球比赛开始前，双方用抛硬币的方式选 定开球或场地，定开球或场地，先挑的一方应有开球或场地的选先挑的一方应有开球或场地的选择权。择权。3、同学们课间玩的飞行棋利用、同学们课间玩的飞行棋利用掷骰子玩游戏，利用剪刀、石头、掷骰子玩游戏，利用剪刀、石头、布来决定谁先走。布来决定谁先走。你觉得这些有一定的科学道理吗？你觉得这些有一定的科学道理吗？公平的原则公平的原则 前几天老师在一个商场门口发现了前几天老师在一个商场门口发现了这样一种情况：一个人手里拿着一个这样一种情况：一个人手里拿着一个布袋，布袋里红、绿两种玻璃球各布袋，布袋里红、绿两种玻璃球各5个，只需一元钱就能玩一次，谁能在个，只需一元钱就能玩一次，谁能在布袋里摸布袋里摸10次，摸次，摸10个红球或个红球或10个个绿球就奖励绿球就奖励10元钱。如果你在场，你元钱。如果你在场，你会不会去玩？为什么？会不会去玩？为什么？1、以两人为一小组共同设计一个简单的公平游戏。2、把设计好的游戏在小组内进行交流。
