1、13 怪兽一 教学目标：认知领域：通过赏析多种不同的怪兽，感受多元化的形式美感；学习组合、夸张、变形等艺术表现方法。能力领域：通过以小组合作为主的学习方式，用多种材料表现出特点突出的怪兽，从而培养学生的想象能力、创造能力和合作能力,并提高其审美能力。情感领域：变废为美、变废为宝，进一步树立学生环保意识，培养学生美术学习兴趣，进一步激发和培养对民族传统文化的情感。二 教学重难点：教学重点：、怪兽的设计和表现。、通过多种怪兽的分析，了解中华民族的传统文化，感受它的艺术特点。教学难点：怪兽的设计和表现。三教学设计（一）导入师：同学们。你们喜欢小动物吗？你们都喜欢什么小动物？ 老师也非常喜欢动物。今天
2、老师还给同学们带来一只动物，你们想知道它是谁吗？播放动画片龙的片段。问：对。龙。师：你在日常生活中见过吗？生：没有师：为什么？生：因为这是人们创造的一种动物，在现实生活中没有。师：哦！原来是这样啊。你喜欢这样的动物吗？生：喜欢师：那你喜欢他的什么呢？生：会飞。 上天入地。腾云驾雾。无所不能。师：哦！喜欢这么多啊！那！你想不想知道它们是怎么创造出来的？今天老师就和同学们一起走进怪兽的世界，去感受一下怪兽的神奇魅力。（板书）（二）新授1、欣赏感悟师：来！跟老师一起到怪兽的世界看看吧！欣赏各种各样的怪兽。师：看了这么多怪兽，你有什么感受啊？生：恐怖害怕神奇师：它们好看吗？它们都有什么特点啊？生：造型
3、夸张变形颜色丰富多彩师：哦！说的他棒了！板书 师：除了夸张变形，你还发现了什么？生：鸟的翅膀，蛇的身体人的面孔马的身体师：你观察的可真仔细，我们可以将蛇的身体替代怪兽的身体，人的面孔替代怪兽的面孔，在加上我们的想象。就一定能创造出神奇的怪兽。板书师：那。这样神奇的怪兽它有什么用哪？来跟老师看大屏幕。看三彩镇墓兽把它放在坟墓前来降魔驱鬼，还有错金银双翼铜神兽放在大门的两边为了镇宅，保护人家平安。你看这些怪兽好看吗？我们把它摆放在客厅，房间来装饰美化我们的生活。因此，它又具有了一种欣赏性。2、欣赏示范及学生作品师：像这样的怪兽你想不想拥有一个？生：想 师：老师也想。老师还亲手做了一个呢？你们想不想
4、看看？（播放视频）你学会了吗？师：有些同龄的小朋友们它们也学会了，还做出来了呢，我们一起去看看吧！（欣赏学生作品）师：它们做的好不好？我相信同学们做的比它们的更好。还等什么，让我们一起看看作业提示吧！3、作业提示 小组内创造一个可笑、活泼和善变的怪兽，然后上台表演。我们评选出（最佳色彩奖最佳构图奖最佳创意奖最佳表演奖）注意：使用剪刀时注意安全及教室的卫生。4、学生展示评价 师：谁先来介绍一下你的怪兽？我们小组做的怪兽，叫超级无敌大魔王，它无所不能非常厉害。 你最喜欢哪个怪兽？为什么？5、拓展延伸 师：同学们运用这些废旧的材料制作出这么可爱、活泼的怪兽，变废为宝，你们可真了不起。其实，恐怖神奇的怪兽已经走进我们的生活，变得可爱活泼了。你看。（出示图片）它们是不是很漂亮？希望同学们在今后的生活中也能运用废品来设计制作自己喜欢的东西，来装点和美化我们的生活。6、板书 怪兽 造型夸张变形 颜色丰富多彩 替代 想象降魔驱鬼 镇宅 欣赏性
