1、2024新高考2讲评河北新乐市第一中学 牛志新目录目录 信息类文本阅读信息类文本阅读03010205 文学类文本阅读文学类文本阅读古诗文阅读古诗文阅读 写作写作04 语言文字运用题语言文字运用题01 信息类文本阅读信息类文本阅读信息类文本阅读信息类文本阅读是由三者材料构成的非连续性文本阅读。话题围绕最近比较热火的“月背探测”展开。材料一介绍了1969年前苏联阿波罗号登月的历史时刻。给人以人类首次踏上月球的震撼。材料二选择了中国月背登陆的准备时刻的信息。视角是国外媒体，从另一个角度关注中国登月计划的意义和价值。材料三选自吴伟仁推荐序。作者吴伟仁是中国工程院院士、中国探月工程总设计师。月背征途记录
2、了中国探月官方团队记录人类首次登陆月球背面的全过程，完整梳理中国探月工程所有里程碑事件，详细介绍了月球车从发射、降落到巡视月背的全部细节。从“嫦娥一号”到“嫦娥四号”，再到未来的太空计划，都涵盖在内。转身船箭分离前弹出继续飞行对接成功告别火箭1.下列对材料一中画横线语句的图解，排序恰当的一项是A.B.C.D.B2.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（）3分A.土星5号“体型”庞大，因为它需要把逃逸塔和登月舱送入月球轨道，不过在飞行途中它会不断地分离，以减轻自重。B.鹰号的着陆过程并不顺利，飞船飞过了预定着陆区，前方情况不明，但是两位宇航员镇定、冷静地解决了突发问题。C.2013年，
3、“嫦娥三号”搭载“玉兔一号”在月球安全着陆，这为我国探月工程后续任务的实施打下了良好的基础。D.“玉兔二号”在月球的生存时间已经超过了“玉兔一号”，它探测到了全新的科学数据，为人类揭开了月背的神秘面纱。A 逃逸塔不需要送入月球轨道。原文“各级火箭按照预定程序点火，第一级火箭、逃逸塔、第二级火箭一一分离。”A3.下列对材料相关内容的分析和评价，正确的一项是（）3分A.材料一中“此时此刻，那些远在地球上的人期待着”“此时此刻人们鸦雀无声”等语句，烘托了登月舱即将着陆时的紧张气氛。B.材料二引用我国学者在科学杂志上的研究成果，将“玉兔一号”和“阿波罗号”的探测结果进行比对，然后对后者提出质疑。C.材
4、料三使用“世界上首个”“首个世界第一”等词语，表明“嫦娥四号”探测器取得不凡成就，也表现了驾驶员团队获得成功后激动的心情。D.从材料一的成功登陆月面，到材料二“探测到不同的地下层”，再到材料三的月背征途，可以看出人类在不断地对未知事物进行探索。DA中“此时此刻，那些远在地球上的人期待着”不是登月舱即将着陆时的情景。B“对后者提出质疑”无中生有。C“也表现了驾驶员团队获得成功后激动的心情”是作者的评价，不是驾驶员团队的心情。4.推荐序对读者了解这本书有哪些帮助？请根据材料三概括说明。4分 从古至今，人类举头望月，传颂动人神话，谱写优美诗篇，却很少有人意识到，亿万年来，月亮的“图案”从未变化。月球
5、绕地球一圈的公转周期完全等于月球自转周期，所以人们只能看到它固定朝向地球的一面，我们把月球背向地球的一面称为“月背”。2019年1月11日，在北京航天飞行控制中心大厅里，科技人员见证了“嫦娥四号”和“玉兔二号”顺利完成“两器互拍”，这标志着“嫦娥四号”任务取得圆满成功，我国成为世界上首个成功实施在月球背面软着陆并巡视探测的国家。人类开启了探索月球背面的新纪元！这是一次前无古人的科学探险。月背探测是中国航天的首个世界第一，它具有巨大的科学和工程意义，是人类航天史上的重大突破。“玉兔二号”凝聚着中国航天人的勇气和智慧，像一位孤胆英雄，面对未知的风险与挑战，勇敢进发，努力探索。得益于驾驶员团队的悉心
6、照料与陪伴，“玉兔二号”已经创造了人类月面巡视器生存时间最长的世界纪录。“玉兔二号”探测到了冯卡门撞击坑的地下结构以及月球背面的最低温度等，取得了一系列科学成果，为人类揭开了月背的神秘面纱。本书完稿之际，我国首个火星探测器“天问一号”已飞离地球，中国航天人的目光又随之投向深空。我由衷期盼这本书能引领读者走近探月、走近航天，滋润心中科学的幼苗，点燃胸中追梦的火焰，更希望年轻人能够沿着这一代航天人的足迹，不惧孤寂，保持好奇，去探索火星，去探索木星，不断追逐心中的星辰大海。“月背”的含义（书中主要内容）登陆月背的意义（书中主要内容）补充书的成书背景及写作目的月背探测的意义和成果（书中主要内容）本题考
7、查信息概括与转换，需要概括语段主要内容，并转换到读者角度4.推荐序对读者了解这本书有哪些帮助？请根据材料三概括说明。（4分）根据以上分析归纳：介绍月背含义及登陆月背和月背探测的意义与成果，便于读者了解书中的主要内容。介绍了成书的背景和作者的写作目的，便于读者了解本书的写作背景和成书背景，对作品有更广泛的了解。官方答案：4.帮助读者理解书名中“月背”的含义；帮助读者了解本书的成书背景；帮助读者了解本书的大致内容；帮助读者认识到我国登陆月背的巨大意义。5.“科学无国界，科学家有祖国”，这在中国航天人身上是如何体现的？请根据材料简要分析。（6分）科学无国界的体现 a中国的科学研究与其他国家和组织一起
8、进行（材料二）b中国的科学研究成果体现着人类的智慧和探索（材料二，材料三）科学家有国界的体现 c中国科学家的探索与研究是服从于国家建设和战略发展的需求的，是为了国力强盛而进行的探索与研究。（材料二材料三并结合现实）官方答案：中国航天人开启了月背探测的新纪元（三），为人类的航天事业作出重大贡献（二、三），同时中国愿意与其他国家在探月研究领域进行合作（二）；中国航天人围绕国家重大战略需求，为抢占科技战略制高点不懈奋斗（现实），取得了首个世界第一，体现出饱满的爱国热情。（三）理解题意，找到符合题干要求的具体行为表现，印证题干观点02 文学类文本阅读文学类文本阅读6.下列对文本相关内容的理解，正确的一
9、项是（）3分A.“他看见两个她，一个在面前，一个在镜子里”，说明叶桃的性格活泼多变，让年轻的陈千里琢磨不透。B.叶桃喜欢城南茶食铺的橘红糕和酥糖，以及挑担小贩的桂花糖芋苗，表明她很适应南京休闲的日常生活。C.端午节的前一天，叶桃把陈千里买的橘红糕扔到一边，半天不理他，反映出她斗争经验不足，关键时刻不能很好地控制情绪。D.“现在她可以说了”而“从前没有告诉他”，表明叶桃与恋人相处时也严格遵守地下工作的保密纪律。本题考查对文本内容的理解能力。A“性格活泼多变”错误，结合后面句子“他完全沉浸在话题中，可说着说着，她忽然站起身，急匆匆奔出了家门”，这几句表现叶桃给陈千里的感觉亦真亦幻，这也是在暗示其身
10、份的神秘。B“很适应南京休闲的日常生活”错误，这里是表现为了革命需要，叶桃的个人爱好生活习惯都会随之改变或保留。依然是暗示其地下党的身份的。C“斗争经验不足，关键时刻不能很好地控制情绪”错误。叶桃恰恰是用这种看似耍小姐脾气的方式来让陈千里为革命工作传递情报。D7.下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）3分A.写叶桃和陈千里在梅花山背诵诗句，既表现出两人的精神风采，也点出时代氛围。B.选择壮汉、狼狗、枪支、秘密文件、警示牌、惨叫等来写瞻园，凸显其阴森残酷。C.描写机要室另两个女人微笑以及门房笑的细节，用以反衬一种紧张诡异的气氛。D.文本记叙叶桃和陈千里在上海与南京的经历，将个人爱情与革
11、命斗争交融在一起。本题考查对于文章艺术特色的分析鉴赏能力。A 他们说暴风雨即将来临，我不禁露出微笑。诗句中的“暴风雨其实暗指时代氛围，时代特点”正确C“用以反衬一种紧张诡异的气氛”分析错误。“另两个女人微笑以及门房笑的细节”表现他们对陈千里的处境的同情，进一步表现叶桃隐秘工作做的好。C8.文中画线处说“在他们两个人当中，叶桃总是先离去的那一个”，又说“她从来没有真正离开过他”，请谈谈你的理解。4分考点分析：本题考查考生对文中重要语句主旨的理解能力。解题思路：理解语句的关键是是理解句中的重要词语。本题中两个句子中的重要词语是“先离去”“从来没有真正离开”，这两个词语看似矛盾，实则是从陈千里的角度
12、表现叶桃的人物形象，进而表达了对叶桃的依恋哀思之情。“先离去”有两层意思，表面意思是说叶桃总是因为工作的需要，从二人的甜蜜生活中离开，深层意思是说叶桃思想进步，先于陈千里成为革命战士，积极参加革命。“从来没有真正离开”意思是陈千里在叶桃牺牲后会将她永远铭记于心，并且作为自己思想和行动的引导，会永远继承她的革命事业。将理解词语的结果整理形成答案：两人日常交往中，叶桃总是先离开，但依然通过多种方式和陈千里保持联系；叶桃思想上更早觉悟，先于陈千里参加革命，又引导他走上革命道路；虽然叶桃后来在斗争中牺牲，但她永远活在陈千里心中，她的革命精神为陈千里所继承。9.文本中频频出现“一年以后”“现在想来”“他
13、知道这情况时”之类标示时间线索的语句，产生了怎样的叙述效果？请简要分析。（6分）考点解析：本题考查小说的叙述特点中的叙述顺序。“标示时间线索的语句”，显然指向的是小说的叙述时间，叙述顺序，叙述线索在小说架构方面的效果，属于鉴赏层次的考查。解题分析：“一年以后”表明是按照时间先后顺序叙述。能使叙述清晰，情节脉络清楚，让读者快速把握小说的主要情节。“现在想来”“他知道这情况时”表明叙述方式是回忆，这样能增加故事架构的纵深感，有一种回顾历史的感觉。这些词语综合使用，使叙述产生了时间上的跳跃，将过去与现在、回忆与现实相交织，也能使前面讲述中设下的包袱 逐渐解开，增加了行文的跌宕起伏。官方答案：整体上回
14、溯性地讲述故事，本身具有一种历史纵深感；具体事件的叙述基本按照时间顺序交代，情节脉络清楚；展现出人物的成长历程，使人物形象更丰满；通过叙述时间的跳跃，过去与现在、回忆与现实相交织，将谜团逐一解开，行文跌宕起伏。拓展练习：小说结尾部分才告诉读者叶桃是地下党的工作者。其实前文已经有多处伏笔。试着找出。可说着说着，她忽然站起身，急匆匆奔出了家门。他心里总是隐隐觉得，别处某个地方，必定有一件更加重要的事情在等着她。她还托人给他捎书和杂志：共产党宣言远方来信布尔什维克，还有她喜欢的涅克拉索夫诗集。到了南京，她的很多旧习惯都消失了，但喜欢吃零食这一样依然如故。每次叶桃让他到门口买桂花糖芋苗，那个小贩总会出
15、现在那里。“如果没看见，你就往前跑到马府街，他一般就在这几个地方。”03 古诗文阅读古诗文阅读文言文阅读材料一；文侯受子夏经艺，客段干木，过其闾，未尝不轼也。秦尝欲伐魏，或曰：“魏君贤人是礼国人称仁上下和合未可图也。”文侯由此得誉于诸侯。（节选自史记魏世家）受：受业，跟从老师学习。客：以客礼相待。闾：里巷。轼：凭轼敬礼，扶着车前横木行礼。贤人是礼：宾语前置句，礼贤人，对贤人特别敬重。和合：和谐同心。图：谋取。文侯师从子夏学经书，以客礼对待段干木，经过他的乡里，没有一次不凭轼敬礼的。秦国曾想进攻魏国。有人说:“魏君对贤人特别敬重，魏国人都称赞他的仁德，上下和谐同心，不能谋取。文侯因此得到诸侯的赞
16、誉。(节选自史记魏世家)汉十二年，上从击破布军归，疾益甚，愈欲易太子。及燕，置酒，太子侍。四人从太子，年皆八十有余，须眉皓白，衣冠甚伟。上怪之，问曰：“彼何为者？”四人前对，各言名姓。上乃大惊，曰：“吾求公数岁，公辟逃我，今公何自从吾儿游乎？”汉十二年，皇上随着击败黥布的军队回来，病势更加沉重，愈发想更换太子。等到宴饮的时候，设置酒宴，太子在旁侍奉。那四人跟着太子，他们的年龄都已八十多岁，须眉洁白，衣冠非常奇特。皇上感到奇怪，问道:他们是干什么的?四个人上前对答，各自说出姓名。皇上于是大惊说:“我访求先生们好几年了，先生们都逃避我，现在先生们为何自愿跟随我儿交游呢?四人皆曰：“陛下轻士善骂，臣
17、等义不受辱，故恐而亡匿。窃闻太子为人仁孝，恭敬爱士，天下莫不延颈欲为太子死者，故臣等来耳。”上曰：“烦公幸 卒调护太子。”四人为寿已毕，趋去。上起去，罢酒。竟不易太子者，留侯本招此四人之力也。（节选自史记留侯世家）四人都说:陛下轻慢士人，喜欢骂人，我们讲求道义，不愿受辱，所以惶恐地逃跑躲藏起来。我们私下闻知太子为人仁义孝顺，谦恭有礼，喜爱士人，天下人没有谁不伸长脖子想为太子拼死效力的。因此我们就来了。皇上说:烦劳诸位希望能始终如一(善始善终)地好好调教保护太子吧。四个人敬酒祝福已毕，小步快走离去。皇上起身离去，一直到酒宴结束（没有回去）。皇上最终没有更换太子，原本是留侯招致这四个人发生的效力。
18、材料三：论者或曰：“魏文式（于）段干木之闾，秦兵为之不至，非法度之功。虽全国有益，非所贵也。”夫法度之功者，谓何等也？养三军之士，明赏罚之命，严刑峻法，富国强兵，此法度也。六国之亡，皆灭于秦兵。六国之兵非不锐，士众之力非不劲也，然而至于破亡者，强弱不敌，众寡不同，虽明法度，其何益哉？议论者中有人说:“魏文侯从段于木居住的里巷经过，手扶车轼表示敬意，秦军因此不去攻打魏国，并不是法制的功效。虽然在保全国家方面有好处，也不值得重视。那么，法制的功能，指的是什么呢?养活三军士兵，明确赏罚的法令，严厉刑法，富国强兵，这就是法制。六国灭亡，都被秦国的军队灭亡。六国的兵器并非不精锐，士兵的力量也并非不强劲，
19、然而却到达被打败灭亡的地步，这是因为强弱不相当，士兵多少不一样，即使明确了法制，那又有什么益处呢?使童子变孟贲之意，孟贲怒之，童子操刃与孟贲战，童子必不胜，力不如也。孟贲怒，而童子修礼尽敬，孟贲不忍犯也。秦之与魏，孟贲之与童子也。夫力少则修德，兵强则奋威。秦以兵强，威无不胜。却军还众，不犯魏境者，贤干木之操，高魏文之礼也。假使小孩违背了大力士孟贲的心意，孟贲发怒，小孩持刀跟孟贲对打，小孩肯定不能取胜，因为力量远远不如孟贲。要是孟贲发怒，而小孩讲究礼节，对他非常恭敬，孟才会不忍加害。秦国与魏国，就像孟贲与小孩一样。力量弱小就该修养德行，军队强大就该发扬威力。秦国凭借军队强大，威力无穷战无不胜。撤
20、回军队，不去侵犯魏国领土，是因为秦军尊重段干木操行贤良，推崇魏文侯的礼义。高皇帝议欲废太子，吕后患之，子房教以敬迎四皓而厚礼之，太子遂安。夫太子敬厚四皓，以消高帝之议，犹魏文式段干木之闾，却强秦之兵也。（节选自王充论衡非韩）汉高皇帝主张想废掉太子刘盈，吕后很担忧，张子房（张良）教太子用谦恭的态度去迎请四皓，并丰厚地礼遇他们。太子的地位于是安稳了。太子敬重厚待四皓，来消除了高皇帝废掉太子的想法，就像魏文侯到里巷对段干木扶轼致敬，使强大的秦军退却了一样。材料二：上欲废太子，立戚夫人子赵王如意。吕后恐，乃使建成侯吕泽劫留侯，强要曰：“为我画计。”留侯曰：“顾上有不能致者，天下有四人。今公诚能无爱金玉
21、璧帛，令太子为书，卑辞安车，因使辩士固请，宜来。上知此四人贤，则一助也。”皇上想废黜太子，立戚夫人生的儿子赵王如意。吕后很害怕，就派建成侯吕泽胁迫留侯（张良），竭力要挟说:“一定得给我谋划计策。留侯说:“回想皇上不能招致而来的，天下有四个人。现在您果真能不吝惜金玉璧帛，让太子写一封信，言辞谦恭，驾着可以坐乘的小车，趁机派能言善辩之士坚决地恳请，他们应当会来。皇上知道这四个人贤能，那么这对太子是一大帮助。安车指古代可以坐乘的小车。古车立乘，此为坐乘，故称安车。供年老的高级官员及贵妇人乘用。高官告老还乡或徵召有重望的人，往往赐乘安车。安车多用一马，礼尊者则用四马。10.材料一画波浪线的部分有三处需
22、要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。3分魏君贤A人B是礼C国人D称仁E上下F和G合H未可图也。“贤人是礼”“是”宾语前置的标志 （唯利是图 唯才是举）“国人称仁”“上下和合”两句句式结构相同，字数也相同，容易判断CEH11.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（）3分A.燕，同“宴”，指宴饮，成语有“新婚燕尔”，其中的“燕”字意思与此相同。B.怪，以为怪，意动用法，与师说中“不耻相师”的“耻”用法相同。C.为寿，向尊长敬酒并祝长寿，鸿门宴“沛公奉卮酒为寿”的礼仪与此相同。D.式，同“轼”，指扶轼，与周亚夫军细柳“改容式车”的“式”意思相同。“新婚燕尔”中“尔”是
23、形容词词尾，与“子路率尔而对曰”中的“尔”相同，翻译为“的样子。考查的是课内到课外的迁移能力。A12.下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（）3分A.魏文侯曾经师从子夏学习儒家经艺，他崇礼敬贤，在诸侯之中享有美誉。每次乘车经过名士段干木居住的里巷时，他一定会行礼致意。B.汉高祖想废掉太子，改立赵王如意，吕后为此十分恐慌，派人强行要留侯出主意，留侯认为如请到汉高祖景仰已久的四位贤人，将会对太子有利。C.四位贤人表示太子仁孝爱士，汉高祖打消了废太子的念头，希望他们好好辅助太子；四人本是留侯亲自招来的，这也是没有另立太子的一个因素。D.王充认为，假如有儿童持刀与孟贲相斗，儿童肯定不能取胜；如果儿
24、童对孟贲恭敬有加，孟贲就不忍心伤害，魏国与秦国情况正与此相类似。C C“四人本是留侯亲自招来的”说法错误，原文建成侯要挟留侯张良出主意，留侯张良给出的主意是去招纳商山四皓这四个人，并不是留侯亲自去招来的。13.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）吾求公数岁，公辟逃我，今公何自从吾儿游乎？（2）却军还众，不犯魏境者，贤干木之操，高魏文之礼也。13.（1）我访求先生们好几年了，先生们都逃避我，现在先生们为何自愿跟随我儿交游呢?（译出大意给2分，“辟”“游”两处，每译对一处给1分。辟，通假字；游，交游，交往）（2）(秦国)退兵还师，不进犯魏国边境的原因，是看重段干木的操守，推崇魏文侯的重礼。（
25、译出大意给2分，“却”“操”两处，每译对一处给1分。退，撤退；贤；意动用法；高，意动用法；“者，也。”判断句）14.王充认为，“太子敬厚四皓，以消高帝之议”犹如“魏文式段干木之闾，却强秦之兵”，请根据材料分析二者的相似之处。3分官方答案：魏国、汉太子均因力弱而面临险境；魏文侯、汉太子均通过修德敬贤避开了风险。评分标准：答出一点给1分，答对两点给3分，意思对即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分。考点分析：根据文本信息比较相似内容，归纳概括相同信息。雨后为山亭独卧 叶梦得 过雨虚檐气稍清，卧闻刁斗起连营。几看薄月当轩过，惊见阴虫绕砌鸣。汹汹南江浮静夜，寥寥北斗挂高城。白头心事今如许，惭愧儿
26、童话请缨。注叶梦得：南宋文学家，曾致力于抗金防备及军饷勤务。阴虫：秋虫，如蟋蟀之类。译文：一场雨过后，屋檐下偶尔还有雨珠滴落，空气也渐渐变得清新。独卧在为山亭中，耳中似乎传来军营中的刁斗之声。我几次抬头，看见那薄月穿过轩窗，突然，我被一阵急促的虫鸣声所惊扰，它们绕着石阶，像是在诉说着什么。汹涌的南江在夜色中静静浮动，明亮的北斗星高挂在城头。如今我已满头白发，心中所虑之事繁多。听到那些孩童在谈论着请缨报国的壮志，深感惭愧。C 诗歌中并未明确是“凭轩而望”，根据标题“为山亭独卧”应该是诗人独卧床上，同时“突然传出的”虫鸣声，说法不准确，诗人本来沉浸在思绪中，是突然意识到虫鸣，让诗人从沉思中惊醒过来
27、。15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）3分A.雨后空气清新，为山亭的夜晚凉爽宜人，然而诗人的心情却难以平静。B.本诗第二句与辛弃疾破阵子中的“梦回吹角连营”一句立意相似。C.诗人凭轩望月，浮想联翩，而阶前突然传出的虫鸣声惊扰了他的思绪。D.颈联通过江水、星空等物象营造出了一个天高地迥、苍茫寂寥的境界。C 16.如何理解诗人的“白头心事”？请结合诗歌内容简要分析。6分官方答案：“白头心事”即诗人念念不忘、但多年来一直未能实现的抗击外敌、收复失地的志愿。“卧闻刁斗起连营”，“刁斗”军事意象的出现表明诗人时时牵挂对敌战事。“惭愧儿童话请缨”，写诗人感慨自己虽壮心不已，却已无法像年轻人一
28、样请缨上阵杀敌的惭愧。考点分析：本题重点考查学生对文本内容和主旨的理解。考查学生的概括能力。17 .木欣欣以向荣 .泉涓涓而始流 .锦城虽云乐 .不如早还家 .少妇城南欲断肠 .征人蓟北空回首（当君怀归日 是妾断肠时）17.补写出下列句子中的空缺部分。6分（1）同学们到郊外春游，阳光下树木葱郁，水流淙淙，小慧不禁想起了陶渊明归去来兮辞中文句：“_，_。”（2）快过年了，于老师牵挂在成都旅行的女儿，给她发短信息时用了李白蜀道难中的诗句“_，_”，希望她不要贪玩，早点儿回家。（3）古代诗人在写离情时，经常在诗的上下两句中分别表达离别双方的情思，如唐诗“_，_”就是如此。04 语言文字运用语言文字运
29、用18.文中画线处是个长句，请改成几个较短的语句，可以改变语序，少量增删词语，但不得改变原意。原句：带着流苏一样的大毛边儿的原句：带着流苏一样的大毛边儿的大块云和大块云和带着细丝一样带着细丝一样的小毛边儿的的小毛边儿的小块云小块云都都主打主打一个飘逸轻盈一个飘逸轻盈。大块云带着流苏一样的大毛边儿，小块云带着细丝一样的小毛边儿，它们都主打一个飘逸轻盈。1、提主干 大块云和小块云大块云和小块云都都主打主打一个飘逸轻盈一个飘逸轻盈2、理枝叶 大块云大块云带着流苏一样的大毛边儿带着流苏一样的大毛边儿 小块云小块云带着细丝一样的小毛边儿带着细丝一样的小毛边儿(2023广东惠州第二次调研T21)请将文中画
30、波浪线的长句改成三个短句。可以改变语序、少量增删词语,但不得改变原意。(6分)歌与舞、汗与泪、感动与被感动年方19岁的贺敬之血气方刚,一气呵成写就南泥湾歌词。当年以第一名成绩考入鲁艺音乐系的作曲家马可捧读这首献给拓荒者的赞歌时激情澎湃。于是他汲取民间歌舞的音调和节奏，想象着载歌载舞的表演形式为其作曲。19.文章结尾处的“不是吗？”是个问句，却并不表疑问，它起到了什么作用？那天，我那天，我们在宋庄的街道上闲逛，走着走着雨就来了。们在宋庄的街道上闲逛，走着走着雨就来了。雨来了，云还在，太阳也还在。雨来了，云还在，太阳也还在。淋着这雨，我们都没有淋着这雨，我们都没有打伞。打伞。打伞会觉得辜负了这云的
31、，也会辜负打伞会觉得辜负了这云的，也会辜负这雨，不是吗？这雨，不是吗？总述云好看也会下雨具体叙述闲逛时下雨的情景和淋雨没打伞的行动。补充不打伞的理由（感觉）直接跟读者对话，希望得到读者的认同；使文段结束得自然、不突兀；给读者带来亲切活泼之感，并与全文风格保持一致。20.文中画波浪线的句子有语病。请进行修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密，可少量增删词语，不得改变原意。4分多年以前，运动就已被列入被列入情绪障碍的治疗方法之一，疗效不但立竿见影，令人信服，而且适用范围很广。主语与关联词的位置关系：同前异后主语相同，在关联词前主语不同，在关联词后古中山国遗址已经被列入国家重点文物保护单位。“但”前后内
32、容是转折关系，根据内容“高强度运动后”，应该填“虽然身体很累”，但心情很好。由“即使做一些轻微运动”推知，处应该涉及“做高强度运动”，再根据“当然，并不是每个人”来确定处应该还涉及“每个人都能怎么样”的信息。两者相结合，处应该填“都能承受高强度运动”。21.请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。4分 喜欢运动，经常运动的人，相信都体验过“跑者欣快”，即连续高强度运动一段时间后，但心情很好，有一种酣畅淋漓的感觉，这是因为，运动可以促使大脑分泌许多与愉悦感相关的“快乐物质”，如多巴胺、内啡肽等。而运动后的大脑，还会分泌一种名叫脑源性神经营养因
33、子的蛋白质，有助于强健大脑。因此，运动不仅会让你轻松快乐，还会让你头脑更清晰，更有活力。当然当然，不是每个人 ，但即使做一些轻微运动，也是有助于身心健康的。虽然身体很累都能承受高强度运动22.下列句子中的“相信”与文中加点的“相信”，意义和用法相同的一项是（）3分喜欢运动，经常运动的人，相信都体验过“跑者欣快”相信：认为别人会有相同的认识。A.身处困境他却并不消沉，相信自己能拼出一个光明的未来。不怀疑B.我满心欢喜地迎接他回来，相信现在的他一定和从前不同。不怀疑C.看到气势磅礴的壶口瀑布，相信每一位游客都会激动不已。D.翠翠还不离开码头，相信祖父会来找她，同她一起回家。不怀疑认为别人会有相同的
34、认识05 写作写作四、写作（60分）23.阅读下面的材料，根据要求写作。本试卷现代文阅读I提到，长久以来，人们只能看到月球固定朝向地球的一面，“嫦娥四号”探月任务揭开了月背的神秘面纱；随着“天问一号”飞离地球，航天人的目光又投向遥远的深空 正如人类的太空之旅，我们每个人也都在不断抵达未知之境。这引发了你怎样的联想与思考？请写一篇文章。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。参考立意：探求未知之境，成就美好人生 梦想是探求未知的起点 坚持追求梦想，探索未知之境 不断探索，不断突破，变未知为已知 试题分析：材料最后一句很重要，是对上一段内容的总结，由引导学生以此为据，进行新的开拓。由人类 的太空之旅，联想每个人都在探求自己的未知之境的过程或经历。可以是求学之路，可以是某一兴趣的探求，还可以是对某一新事物的探求，更可以关涉国家民族前途和未来的思考。考生思考的范围广，角度多。欢迎指正！
