1、1 点亮小灯泡点亮小灯泡 【教学目标】 1、通过将小灯泡点亮的探究活动，学会连接简单电路的正确方法，并画出简单 电路示意图。 2、尝试在电路中接入不同的用电器，体验到科学探究的乐趣。 3、 用常见物品制作一个简易开关， 理解开关对电路的断开和闭合所起到的控制 作用。 【教学重点】 1、正确连接简单电路 2、做简易开关，控制电路 【教学难点】 怎样正确连接电路 【教学过程】 （一）导入新课 手电筒是一种常见的家用电器。提问：手电筒里有什么？它是怎么工作的？ 看图猜测交流 调动课堂探究电路兴趣 （二）讲授新课 （一）连接电路 你能用导线连接电池和小灯泡，让小灯泡亮起来吗？赶快尝试一下吧。 提醒：画
2、出连接图。 1、导线应该接触小灯泡的什么部位？ 引导学生观察灯泡结构。 明确： 小灯泡有两个连接点，任意一个连接点与导线连接，另一个与电池锌片连接。 2、交流：让小灯泡亮起来，你是怎么做到的？ 归纳： 2 将小灯泡侧面连接点和电池的正极连在一起，再用一根导线连接小灯泡底部 连接点和电池的负极，小灯泡就亮了。 将小灯泡底部的连接点与电池的负极相连，再用导线连接小灯泡侧面连接点 和电池的正极，小灯泡就亮了。 将小灯泡底部连接点与电池的正极连在一起，再用一根导线连接小灯泡侧面 连接点和电池的负极，小灯泡就亮了。 将小灯泡侧面连接点与电池的负极连在一起，再用导线连接小灯泡底部连接 点和电池的正极，小灯
3、泡就亮了。 3、教师演示：这样连接，小灯泡能亮吗？ 明确： 不亮。 4、观察这名同学画的电路示意图，你有什么发现？ 3 发现： 能使小灯泡亮起来的电路是一个闭合电路。 5、电流在小灯泡里是怎样流动的呢？ 明确： 正极连接点金属架灯丝金属架连接点负极 6、解释一下，小灯泡不亮的原因吧。 明确： 电流没有经过灯泡， 直接把电池的两级连接起来， 出现了短路， 所以灯泡不亮。 7、短路有什么危害？ 讲解： 短路时，电池和导线会在一瞬间发热变烫，不仅小灯泡不能发光，电池也很快 就会被损坏，甚至引发火灾或爆炸。 （二）自制小开关 1、怎么制作？指导学生自制开关。 在一块木板上，把回形针的一端用一枚图钉固定
4、，并使回形针的另一端能够搭 到另一枚图钉上。 2、注意事项 注意：使用图钉时要注意安全，以免手被钉尖刺破。 3、怎样把简易的开关连接到电路中？ 指导方法： 导线的一端和回形针的一端固定在一起，另一端与电池的“+“极相连。 小灯泡的两根导线，一根与电池“-“极相连，一根与开关的另一个图钉相连。 特别提醒： 4 只能使用电池， 不能从插座接电！ 4、闭合和断开小开关，会出现什么现象？ 明确： 开关闭合，小灯泡亮；开关断开，小灯泡灭。 5、小结： 开关可以控制电路的通和断。 （三）接入不同的电器 把小灯泡换成其他用电器，试试效果。 1、其他电器：小电铃、小发电机、发光器 2、实验结果交流 闭合开关，
5、发光器发光、小电铃响起来、小电动机转动；断开开关，发光器不 发光、小电铃不响、小电动机不转。 （四）观察手电筒结构 1、拆开手电筒，观察它由哪几部分组成？各部分是如何连接的？ 指导方法： 拧下灯罩、灯泡、银碗，打开电池盖、取下电池。 2、手电筒是怎么工作的？展示手电筒示意图。 讲解： 连接灯泡的导线两端应分别连接电池的正极（+）和负极（-） ，形成通路，灯泡 才会亮起来。 3、拆卸观察和开课时的猜测有哪些相同和不同的地方？ （五）课堂练习 选择题 1、下图中，如果能使手电筒正常工作，两节电池放置正确的是（ ） 5 2、在下面所示的几种电路图中，小灯泡不能发光的是（ ） 判断题下列说法正误 1、一个完整的电路中不能缺少导线。 （ ） 2、小灯泡不亮，是因为电池没电。 （ ） 3、要组成一个简单电路，至少需要 1 根导线。 （ ） 4、如果没有电池，可用插座中的电做实验。 （ ） 作图题 根据下面的实物图，画出简单电路示意图。 （六）拓展提高 小灯泡能亮起来吗，为什么？ （七）作业布置 用毛线、尼龙线等做导线，小灯泡能亮吗，动手试试。 课堂小结 本节课，通过将小灯泡点亮的探究活动，学会连接简单电路的正确方法，并画 出简单的电路示意图，能用常见物品制作一个简易开关，理解开关对电路的断开和 闭合所起到的控制作用。 在尝试电路中接入不同的用电器， 体验到科学探究的乐趣。 【教学后记】
