1、 09的加减法的加减法第第5课时课时 减法的认识减法的认识西师版数学一年级（上）西师版数学一年级（上）二学习目标学习目标1.理解减法理解减法的的含义，认识减号和减法算式，并含义，认识减号和减法算式，并 会会读、读、写减法算式。写减法算式。2.能根据情境图或问题列出减法算式解决问题。能根据情境图或问题列出减法算式解决问题。3.经历减法经历减法的计算过程的计算过程，学会用语言描述减法，学会用语言描述减法算式解决的问题，算式解决的问题，培养表达能力。培养表达能力。【难点难点】能能正确观察情境图，口述题意，正确观察情境图，口述题意，列出减列出减 法算式。法算式。【重点重点】理解理解减减法法的含义的含义
2、，并会读、写减法算式。，并会读、写减法算式。课堂导课堂导入入大家知道这是什么符号吗？大家知道这是什么符号吗？是的，这个符号是减号，今天我们就会是的，这个符号是减号，今天我们就会学到它，让我们来看看吧。学到它，让我们来看看吧。新知探究新知探究还剩多少个桃子还剩多少个桃子?1用用 表示表示桃桃子子来画一画。来画一画。吃掉了吃掉了5个。个。求求还剩多少还剩多少个桃子个桃子，就是从原来有，就是从原来有的的8个个桃子里，去掉吃了的桃子里，去掉吃了的5个。个。原来有原来有8个桃子个桃子吃掉的吃掉的5个个还剩？个还剩？个借助借助 算一算算一算3还剩还剩3个桃子。个桃子。8倒着数倒着数5个数，个数，7，6，5
3、，4，3。87654还剩还剩3个桃子。个桃子。从总数里从总数里去掉一部分，求去掉一部分，求还剩还剩多少，用多少，用减法计算。减法计算。8-5=3（个个）借助借助 算一算算一算85-=3被减被减数数减数减数差差减减号号减法算式减法算式读读作：作：8减减5等于等于3。画一画。画一画。狗有狗有9只只狗比猫多多少只狗比猫多多少只?2有有9只。只。有有6只。只。猫猫有有6只只求求“多多少多多少”用减法用减法计算。计算。96-=3（只只）狗有狗有9只只猫猫有有6只只狗比猫狗比猫多多3只只。狗的只数狗的只数猫猫的只数的只数求求“少多少少多少”用减法用减法计算。计算。96-=3（只只）狗有狗有9只只猫猫有有6
4、只只猫比狗猫比狗少少3只只。狗的只数狗的只数猫猫的只数的只数猫比狗少多少只猫比狗少多少只?议议 一一 议议读减法读减法算式算式,讲讲故事。故事。有有7盆花，我盆花，我给给3盆花浇盆花浇了了水，还有水，还有4盆没浇水盆没浇水。有有7个个苹果，苹果，3个个梨，梨，苹果苹果比梨比梨多多4个。个。自己再试一试！自己再试一试！课堂活动课堂活动7-34课堂练习课堂练习1.看一看，算一算看一看，算一算。5-2 3（只只）5-4 1（只只）1.看一看，算一算看一看，算一算。2.判一判一判。（判。（在正确算式的后面画在正确算式的后面画“”）。（1 1）5-14（）4-13（）2.判一判一判。（判。（在正确算式的
5、后面画在正确算式的后面画“”）。（2 2）3-21（）5-23（）3.小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。（1）比比 多多少个？多多少个？（个）（个）8-533.小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。（2）比比 少多少个？少多少个？（个）（个）8-53课堂小结课堂小结这节课你有什么收获？这节课你有什么收获？1.从总数里去掉从总数里去掉一部分，求一部分，求还剩还剩多少，用多少，用减法计算减法计算。2.求求“多多少多多少”或或“少多少少多少”用用减法计算减法计算。3.两个数相减在两个数相减在减减法法算式中用算式中用“-”连接，读连接，读作作“几减几几减几等于几等于几”。
