1、第6单元 写作表达要得体总体目标：学会学会得体表达得体表达。具体目标：1.1.考虑写作的目的，注意读者对象的特点和应用的场合，以考虑写作的目的，注意读者对象的特点和应用的场合，以得体地表达。得体地表达。2.2.学会在写作中恰当使用词语和句子，做到语言表达得体。学会在写作中恰当使用词语和句子，做到语言表达得体。3.3.初步了解感谢信、邀请函、倡议书以及演讲稿等实用文的初步了解感谢信、邀请函、倡议书以及演讲稿等实用文的特点，根据其特点特点，根据其特点选择选择得体的表达方式与内容。得体的表达方式与内容。写作目标包括：标题、称呼语、问候语、正文（感谢原因、今后包括：标题、称呼语、问候语、正文（感谢原因
2、、今后态度及决心）、此致、敬礼、署名及日期。态度及决心）、此致、敬礼、署名及日期。写作指导知识讲解知识讲解语言表达得体，就是要根据语境使用语言，理解不语言表达得体，就是要根据语境使用语言，理解不同场合、不同时间、不同身份、不同对象、不同目的等同场合、不同时间、不同身份、不同对象、不同目的等要素，选用恰当的语句来表情达意。要素，选用恰当的语句来表情达意。“语境语境”有有“内部内部语境语境”（指上下文的具体语言环境）和（指上下文的具体语言环境）和“外部语境外部语境”（指交际时的各种情境条件）之分，（指交际时的各种情境条件）之分，“得体得体”是指语言是指语言的运用要注意并适应内外语境的各种要求。的运
3、用要注意并适应内外语境的各种要求。1.1.要考虑写作的目的要考虑写作的目的。不同的写作目的，意味着不同的写作目的，意味着表达方式表达方式、态度应有所不同，、态度应有所不同，以适应特定以适应特定的需求的需求。如写邀请函，要体现书面。如写邀请函，要体现书面邀请的邀请的正式性正式性和对对方的尊敬，要介绍和对对方的尊敬，要介绍清楚清楚活动的时间、地点、主题以及活动的时间、地点、主题以及邀请对方邀请对方的诉求等内容，还要根据邀请的诉求等内容，还要根据邀请对象对象的身份，选用得的身份，选用得体的称呼，要体的称呼，要通过诚恳通过诚恳的语言赢得对方的好感。的语言赢得对方的好感。写作指导写作方法点拨写作方法点拨
4、中考考点，注意格式与语言。一般包括标题、称呼语、正文、结中考考点，注意格式与语言。一般包括标题、称呼语、正文、结尾、署名及日期等部分。标题应用较大的字写在第一行中间。尾、署名及日期等部分。标题应用较大的字写在第一行中间。2.2.要注意读者对象的特点和应用要注意读者对象的特点和应用的场合的场合。读者对象有年龄、性别、职业、身份、经历、文化背景等读者对象有年龄、性别、职业、身份、经历、文化背景等具体差异，写作时具体差异，写作时应该切合应该切合对象特点，恰当使用尊称、谦称和对象特点，恰当使用尊称、谦称和习惯用语。比如对象是长辈，说话要尊敬；习惯用语。比如对象是长辈，说话要尊敬；对象对象是平辈，用语是
5、平辈，用语可以亲切。交际的场合包括时间、地点、人物氛围等，其有喜可以亲切。交际的场合包括时间、地点、人物氛围等，其有喜庆、庆、哀伤哀伤之分，有庄重、轻松之别，因此语言表达要与环境气之分，有庄重、轻松之别，因此语言表达要与环境气氛相协调。在喜庆的场合谈氛相协调。在喜庆的场合谈令人令人伤感的话，在庄重的场合中伤感的话，在庄重的场合中“搞笑搞笑”，都不得体。所谓，都不得体。所谓“到什么山上唱什么歌到什么山上唱什么歌”，指，指的就的就是要适应不同的场合，说话用语要巧妙是要适应不同的场合，说话用语要巧妙自然。自然。写作指导3.3.要注意恰当使用礼貌用语要注意恰当使用礼貌用语。比如到别人家做客，应用比如到
6、别人家做客，应用“拜访拜访”；宾客来到自己；宾客来到自己家，应用家，应用“光临光临”。4.4.要根据文体的特点，选择得体要根据文体的特点，选择得体的表达方式的表达方式和内容。和内容。写作指导下面这段话是班长准备的班会发言稿中的一段，表达不够下面这段话是班长准备的班会发言稿中的一段，表达不够得体，试着修改一下。得体，试着修改一下。我们班最近变化很大，卫生好了，纪律好了，学习成绩也我们班最近变化很大，卫生好了，纪律好了，学习成绩也好了，本月获得了年级好了，本月获得了年级“流动红旗流动红旗”。之所以取得这样好的成。之所以取得这样好的成绩，我认为主要归咎于班主任的管理。班主任管理很严格，很绩，我认为主
7、要归咎于班主任的管理。班主任管理很严格，很到位，很负责，我很欣赏，要充分肯定。到位，很负责，我很欣赏，要充分肯定。写作实践一：修改发言稿写作实践观点鲜明；观点鲜明；条理清楚；条理清楚；语言简洁明快。语言简洁明快。可以从多个角度思考发言稿有什么问题。比如，是否可以从多个角度思考发言稿有什么问题。比如，是否注意了文中提及对象的身份，词语使用是否恰当等。修改注意了文中提及对象的身份，词语使用是否恰当等。修改时要注意发言稿的写作目的和使用场合。如果你觉得修改时要注意发言稿的写作目的和使用场合。如果你觉得修改意见比较多，可以在不改变原意的基础上，重写一段话。意见比较多，可以在不改变原意的基础上，重写一段
8、话。写作实践提示优秀例文优秀例文写作实践我们班最近变化很大，卫生打扫我们班最近变化很大，卫生打扫得干净得干净了，纪律更好了，学了，纪律更好了，学习成绩也习成绩也提高了提高了，本月夺得了年级的，本月夺得了年级的“流动红旗流动红旗”。我们。我们班之所班之所以取得这么好的成绩，我以取得这么好的成绩，我认为认为原因很多，主要应该归功于我们原因很多，主要应该归功于我们班班主任主任李老师的严格管理。李老师每天早李老师的严格管理。李老师每天早来晚来晚走，密切关注着我们走，密切关注着我们的表现，谁的表现，谁出现了出现了问题，李老师马上提醒；谁做得好问题，李老师马上提醒；谁做得好，李老师，李老师马马上表扬。她对
9、工作的负责，她上表扬。她对工作的负责，她对我们对我们的关心，感动着我们。在大的关心，感动着我们。在大家的家的共同共同努力下，我们班终于成了最优秀的班级。努力下，我们班终于成了最优秀的班级。学生会计划开展学生会计划开展“环境保护月环境保护月”活动，准备邀请活动，准备邀请领导、专家学者、环保热心人士、家长和其他学校的领导、专家学者、环保热心人士、家长和其他学校的师生等作为嘉宾参加活动的启动仪式。请你任选一个师生等作为嘉宾参加活动的启动仪式。请你任选一个对象，以学生会的名义写一份邀请函。对象，以学生会的名义写一份邀请函。写作实践二：写邀请函写作实践明确邀请函的写作目的，根据嘉宾的身份，选择恰明确邀请
10、函的写作目的，根据嘉宾的身份，选择恰当的称呼。称呼即所邀请人的姓名或单位名称，为表示礼当的称呼。称呼即所邀请人的姓名或单位名称，为表示礼貌，在人名前要加上貌，在人名前要加上“尊敬的尊敬的”“”“敬爱的敬爱的”“”“亲爱的亲爱的”等等词，还要写上被邀请人的头衔。词，还要写上被邀请人的头衔。写作实践提示应介绍活动的时间、地点、主题等情况，让对方对活动有所应介绍活动的时间、地点、主题等情况，让对方对活动有所了解，并写清邀请原因、来做何事，如果需要对方在活动中发了解，并写清邀请原因、来做何事，如果需要对方在活动中发言，也应该提及，以便对方提前准备。语言要简洁明了，大言，也应该提及，以便对方提前准备。语
11、言要简洁明了，大方得体。结尾一般要写上方得体。结尾一般要写上“敬请光临敬请光临”或或“期待您的光临期待您的光临”等礼貌用语。最后写明邀请单位或个人姓名及日期。等礼貌用语。最后写明邀请单位或个人姓名及日期。写作实践中学中学“环境保护月环境保护月”活动启动活动启动仪式仪式邀请函邀请函尊敬的尊敬的 教授：教授：您好！您好！我们诚挚地邀请您出席我校我们诚挚地邀请您出席我校“环境保护月环境保护月”活动启动仪式活动启动仪式。优秀优秀例文例文写作实践年年月月日上午日上午时，我校将在操场举行以时，我校将在操场举行以“参与参与环保行动，营造绿色校园环保行动，营造绿色校园”为主题的为主题的“环境保护月环境保护月”
12、活动活动启动仪式，借以增强全校同学的环境保护意识，推动同学启动仪式，借以增强全校同学的环境保护意识，推动同学们积极投身到环境保护的实践中来，为构建绿色校园、和们积极投身到环境保护的实践中来，为构建绿色校园、和谐校园贡献自己的力量。谐校园贡献自己的力量。写作实践您是环保方面的专家，在环保领域有远见卓识。您是环保方面的专家，在环保领域有远见卓识。我们诚挚地邀请您出席本次启动仪式，并发表主题我们诚挚地邀请您出席本次启动仪式，并发表主题演讲，真诚地期待您为我校演讲，真诚地期待您为我校“环境保护月环境保护月”活动增活动增添浓墨重彩的一笔。添浓墨重彩的一笔。中学学生会中学学生会 年年 月月 日日写作实践写
13、作实践点拨这篇邀请函开宗明义地提出邀请，然后简洁地介绍活这篇邀请函开宗明义地提出邀请，然后简洁地介绍活动的时间、地点、主题等，最后提出希望对方发表主题演动的时间、地点、主题等，最后提出希望对方发表主题演讲的请求。全文符合邀请函的格式，语言简明，讲的请求。全文符合邀请函的格式，语言简明，“远见卓远见卓识识”“”“诚挚地邀请诚挚地邀请”“”“浓墨重彩浓墨重彩”等词语运用准确恰当，等词语运用准确恰当，体现出对对方的尊敬。体现出对对方的尊敬。在在“环境保护月环境保护月”活动中，你所在的班级将向全活动中，你所在的班级将向全校师生发出倡议，倡导节约、低碳、环保的理念。请校师生发出倡议，倡导节约、低碳、环保
14、的理念。请以班级的名义写一份倡议书。不少于以班级的名义写一份倡议书。不少于500500字。字。写作实践三：写倡议书写作实践应介绍发出倡议的背景、目的，这样更容易让人理解应介绍发出倡议的背景、目的，这样更容易让人理解和信服。明确倡议书的主题，如和信服。明确倡议书的主题，如“节约新风尚，环保小卫节约新风尚，环保小卫士士”“”“低碳生活我行动低碳生活我行动”等，并提出活动的具体内容和要等，并提出活动的具体内容和要求。注意倡议书的使用场合、对象，做到表达得体。求。注意倡议书的使用场合、对象，做到表达得体。写作实践提示倡议书格式如下：倡议书格式如下：标题。第一行正中间用大号字写上标题（若有副标标题。第一
15、行正中间用大号字写上标题（若有副标题，副标题的字号要小于正标题，且不小于正文的字号）。题，副标题的字号要小于正标题，且不小于正文的字号）。正文。标题下方空两格写正文（有的在标题下方顶正文。标题下方空两格写正文（有的在标题下方顶格写称呼）。正文要写清发出倡议的背景和目的、倡议的内格写称呼）。正文要写清发出倡议的背景和目的、倡议的内容和事项，最后表达倡议者的决心和希望。容和事项，最后表达倡议者的决心和希望。署名、日期。正文右下方分两行写上发出倡议的单署名、日期。正文右下方分两行写上发出倡议的单位名称或个人姓名与日期。位名称或个人姓名与日期。写作实践注意：不写注意：不写“此致、敬礼此致、敬礼”。给给
16、全校师生的环保倡议书全校师生的环保倡议书尊敬的领导、老师，亲爱的同学们：尊敬的领导、老师，亲爱的同学们：随着随着“绿水青山就是金山银山绿水青山就是金山银山”发展理念逐渐深入人心，发展理念逐渐深入人心，节能环保，低碳生活，已成为人们追求的生活方式。建设环保节能环保，低碳生活，已成为人们追求的生活方式。建设环保、节约型校园是全校师生的共同愿望。为此，我们八年级（、节约型校园是全校师生的共同愿望。为此，我们八年级（2 2）班全体同学发出如下倡议班全体同学发出如下倡议：优秀优秀例文例文写作实践1.1.节约用电，离开办公室、教室、寝室时要随手关上灯节约用电，离开办公室、教室、寝室时要随手关上灯、饮水机等
17、用电设备。、饮水机等用电设备。2.2.节约用水，做到随手关水龙头，杜绝长流水；爱护、节约用水，做到随手关水龙头，杜绝长流水；爱护、合理使用供水设备。合理使用供水设备。3.3.节约学习用品，杜绝浪费，写尽每一滴油墨，写满每节约学习用品，杜绝浪费，写尽每一滴油墨，写满每一张纸。一张纸。4.4.减少垃圾，不乱丢废弃物，推动垃圾分类回收。减少垃圾，不乱丢废弃物，推动垃圾分类回收。写作实践5.5.倡导绿色消费，就餐时自备餐具，不用一次性木筷、纸杯；倡导绿色消费，就餐时自备餐具，不用一次性木筷、纸杯；少用纸巾；购物时不用塑料袋，自带环保袋。少用纸巾；购物时不用塑料袋，自带环保袋。6.6.爱护校园环境，不在
18、公共场所吸烟，创建无烟办公室、无烟爱护校园环境，不在公共场所吸烟，创建无烟办公室、无烟教室、无烟校园。教室、无烟校园。7.7.发扬勤俭节约的传统美德，杜绝浪费现象，不浪费食物。发扬勤俭节约的传统美德，杜绝浪费现象，不浪费食物。8.8.选用环保的交通工具，多走楼梯，既节约能源又强身健体。选用环保的交通工具，多走楼梯，既节约能源又强身健体。写作实践（分条列出倡议内容，具体、清晰，便于执行。）（分条列出倡议内容，具体、清晰，便于执行。）亲爱的老师、同学们，让我们一起从节约一滴水、一度电、亲爱的老师、同学们，让我们一起从节约一滴水、一度电、一张纸做起，积极投身到节能环保行动当中，大家携起手来，共一张纸做起，积极投身到节能环保行动当中，大家携起手来，共同创造绿色美好的明天，共同打造同创造绿色美好的明天，共同打造“资源节约型、环境友好型资源节约型、环境友好型”的和谐校园。的和谐校园。倡议人：八年级（倡议人：八年级（2 2）班全体同学）班全体同学年年月月日日写作实践（倡导大家积极行动起来。）（倡导大家积极行动起来。）写作实践点拨这个环保倡议书的格式规范，要素齐全。倡议的内容这个环保倡议书的格式规范，要素齐全。倡议的内容详尽，条目分列合理，措辞恰当，感情真挚，很容易激起详尽，条目分列合理，措辞恰当，感情真挚，很容易激起大家参与活动的积极性。大家参与活动的积极性。
