2024新苏科版八年级上册《物理》期末专题六　跨学科实践（拔高篇）ppt课件.rar

苏科陕西苏科陕西 八八年级上册年级上册期末专题复习期末专题复习专题六跨学科实践（拔高篇）专题六跨学科实践（拔高篇）期末专题复习期末专题复习1.2024南京玄武区期末南京玄武区期末小华自制了一把简易的吉他小华自制了一把简易的吉他。如图如图所示所示，在一个空木盒上固定一根木柄在一个空木盒上固定一根木柄，琴弦一端固定在木琴弦一端固定在木盒盒O处处，另一端跟木柄上的旋钮相接另一端跟木柄上的旋钮相接。她上网查得音乐中她上网查得音乐中不同唱名不同唱名“do、re、mi、fa、sol”的频率关系与这把的频率关系与这把吉他的弦长如表所示吉他的弦长如表所示。23451弦长弦长/cm60484540频率频率/Hza唱名唱名doremifasol(1)木盒的作用是放大声音的木盒的作用是放大声音的 ，人们根据声音人们根据声音的的 判断演奏的乐器为吉他判断演奏的乐器为吉他。响度响度音色音色23451(2)弦发声的音调高低与振动的频率的关系是弦发声的音调高低与振动的频率的关系是 。(3)请你根据表中数据推断弦的振动频率请你根据表中数据推断弦的振动频率f与弦长与弦长L的的关系关系式式：。频率越大频率越大，音调越高音调越高fL60a234512.按照下列程序和要求按照下列程序和要求，完成探究活动完成探究活动。活动材料活动材料：1 m长木杆长木杆1根根、卷尺一个卷尺一个、绘图板及绘图工具绘图板及绘图工具1套套。【实践过程】【实践过程】(1)夏季某日夏季某日12时时，在一处有阳光的平地上把木杆竖直竖在一处有阳光的平地上把木杆竖直竖在地上在地上，用卷尺测量影子长度用卷尺测量影子长度。(2)把测量结果记录下来把测量结果记录下来，并绘图并绘图。(3)冬季某日冬季某日12时时，在同一地点再一次用同样方法进行测在同一地点再一次用同样方法进行测量量，记录和绘图记录和绘图。23451【观测结果】图甲是某中学一位同学的测绘结果【观测结果】图甲是某中学一位同学的测绘结果。遗憾的遗憾的是是，他忘记标注观测时间他忘记标注观测时间，现在区分不开了现在区分不开了。请你帮助他进请你帮助他进行区分行区分。A图是图是 (选填选填“冬冬”或或“夏夏”)季测绘的季测绘的。冬冬23451【归纳分析】不同季节木杆影子长短不同的原因是【归纳分析】不同季节木杆影子长短不同的原因是 。【拓展延伸】若【拓展延伸】若A、B两图为我国南两图为我国南、北方两位同学同一时北方两位同学同一时间的测绘结果间的测绘结果，请你判断请你判断：南方同学测绘的是南方同学测绘的是 图图。【原理应用】房地产开发中【原理应用】房地产开发中，为了为了保证保证后排后排房屋中午时间房屋中午时间的的采光采光，必须考虑必须考虑前前后后楼南北方向上的楼间距楼南北方向上的楼间距(如图乙如图乙)。地球不地球不断绕太阳公转使太阳直射点变化断绕太阳公转使太阳直射点变化，不同季节太阳高度不同而不同季节太阳高度不同而导致影子长度不同导致影子长度不同B234513.2024温州期中温州期中为了充分利用太阳能为了充分利用太阳能，项目化学习小组设项目化学习小组设计了太阳能热发电站计了太阳能热发电站。如图甲所示如图甲所示，发电站上发电站上安装有安装有许多许多定日镜定日镜，将太阳光反射到将太阳光反射到接收器接收器上上。23451材材料料特性特性A透明透明、透光性好透光性好、表面光滑表面光滑B不透明不透明、光反射率高光反射率高、表面凹凸不平表面凹凸不平C不透明不透明、光反射率高光反射率高、表面光滑表面光滑(1)为了提高太阳能反射率为了提高太阳能反射率，定日镜有以下三种材料定日镜有以下三种材料可可选选，请选择最适合的材料请选择最适合的材料，并说明理由并说明理由：。材料材料C；该该材料材料不不透光透光，光反射率高光反射率高，能将光定向反射到能将光定向反射到接收接收器器23451(2)请根据图乙反射光线与入射光线画出定日镜的位置请根据图乙反射光线与入射光线画出定日镜的位置。23451(3)针对该项目针对该项目，同学们制定了相应的评价量表同学们制定了相应的评价量表，请你补请你补充完整充完整“可调节性可调节性”这一评价要素这一评价要素 。评价要素评价要素10分分6分分1 分分可调节性可调节性能根据太阳光的改变能根据太阳光的改变手动改变定日镜角度手动改变定日镜角度不能改变定日不能改变定日镜角度镜角度能根据太阳光的改变自动改变定日镜角度能根据太阳光的改变自动改变定日镜角度23451(4)太阳落山时太阳落山时(即图乙太阳光即图乙太阳光AO在纸面逆时针转动在纸面逆时针转动)，为为了准确将太阳光反射到接收器上了准确将太阳光反射到接收器上，平面镜应绕平面镜应绕O点点 旋转旋转。逆逆时针时针234514.2024本溪期末本溪期末创新实验小组的同学们开展创新实验小组的同学们开展“制作照相机制作照相机模型模型”实践活动实践活动，活动包括设计方案活动包括设计方案、探究调查探究调查、选材制选材制作三个环节作三个环节。【设计方案】【设计方案】设计如图甲的照相机模型构造设计如图甲的照相机模型构造。在设计伸缩筒长度时在设计伸缩筒长度时，同同学们学们想到照相机的物距想到照相机的物距(u)应该满足应该满足u2f，像距像距(v)应该应该满满足足 。fv2f23451【探究调查】【探究调查】由于对模型伸缩筒的长度有要求由于对模型伸缩筒的长度有要求，因此透镜的焦距越小因此透镜的焦距越小，模模型就会越轻巧便携型就会越轻巧便携。为了能快速挑选出焦距小的透镜为了能快速挑选出焦距小的透镜，小组小组同学提出疑问同学提出疑问，凸透镜的焦距与什么因素有关呢凸透镜的焦距与什么因素有关呢？结合生活结合生活经验和所学知识经验和所学知识，他们提出以下猜想他们提出以下猜想：a.可能与凸透镜的厚度有关可能与凸透镜的厚度有关；b.可能与凸透镜的材料有关可能与凸透镜的材料有关；c.可能与凸透镜的半径有关可能与凸透镜的半径有关。23451为了验证以上猜想为了验证以上猜想，小组同学在眼镜店借来四块镜片小组同学在眼镜店借来四块镜片，材料和形状如图乙所示材料和形状如图乙所示，其中其中A、B、C是没经磨制的原始镜是没经磨制的原始镜片片，直径相同直径相同，A、B厚度相同厚度相同，C更厚一些更厚一些，D是利用原始是利用原始镜片磨制后的镜片镜片磨制后的镜片，厚度与厚度与C相同相同，半径小一些半径小一些。同学们在同学们在实验时实验时，点燃一支蜡烛放在水平桌面上点燃一支蜡烛放在水平桌面上，并将光屏竖直放置并将光屏竖直放置在桌面的固定位置在桌面的固定位置。拿出透镜拿出透镜B，使烛焰的中心和透镜的中使烛焰的中心和透镜的中心在同一高度心在同一高度，不断调整蜡烛不断调整蜡烛和和透镜透镜的位置的位置，直到光屏上直到光屏上得得到清到清晰晰的像的像，如图丙所示如图丙所示。23451只将透镜只将透镜B换成换成C，发现光屏上的像变得模糊发现光屏上的像变得模糊，适当移动适当移动蜡烛的位置蜡烛的位置，光屏上的像重新变得清晰光屏上的像重新变得清晰，通过分析蜡烛移动通过分析蜡烛移动的方向可得到的方向可得到：当其他条件一定时当其他条件一定时，透镜越厚透镜越厚，折光能力越折光能力越强强，焦距越小焦距越小。请你推断蜡烛移动的方向是请你推断蜡烛移动的方向是 (选填选填“靠近靠近”或或“远离远离”)透镜透镜。靠近靠近23451再只将操作再只将操作中的透镜中的透镜C换成厚度和材料都不同的透镜换成厚度和材料都不同的透镜A，发现光屏上的像依然清晰发现光屏上的像依然清晰。分析论证可知分析论证可知：当透镜的厚当透镜的厚度和材料都不同时度和材料都不同时，它的折光能力却是一样的它的折光能力却是一样的，基于基于得出得出的结论的结论，可分析论证得出可分析论证得出 。凸透镜的焦距与材料有关凸透镜的焦距与材料有关23451如果想探究凸透镜的焦距和半径的关系如果想探究凸透镜的焦距和半径的关系，应选择应选择 两个凸透镜进行对比实验两个凸透镜进行对比实验，观察到当保持蜡烛观察到当保持蜡烛、凸透镜和光凸透镜和光屏的位置不变时屏的位置不变时，只更换凸透镜只更换凸透镜，光屏上的像依然清晰光屏上的像依然清晰，只只是亮度改变了是亮度改变了，说明凸透镜的焦距和半径无关说明凸透镜的焦距和半径无关。CD23451【选材制作】同学们充分讨论后完成了模型制作【选材制作】同学们充分讨论后完成了模型制作。如果你是如果你是这个小组的一员这个小组的一员，你会选择哪种材料做相机的镜头你会选择哪种材料做相机的镜头，并说明并说明理由理由：。树脂树脂，因为相同条件下因为相同条件下，树脂比玻璃轻树脂比玻璃轻，可以减轻可以减轻相机的质量相机的质量(或玻璃或玻璃，因为当折光能力相同时因为当折光能力相同时，玻璃可以做玻璃可以做得更薄得更薄)234515.2024沈阳期末沈阳期末某校学生进行了某校学生进行了“自制温度计自制温度计”的跨学科的跨学科实践活动实践活动，请完成下列问题请完成下列问题：任务一任务一：收集与温度计有关的资料收集与温度计有关的资料，了解温度计的发展历了解温度计的发展历程程、原理及使用方法原理及使用方法。23451最早的温度计是在最早的温度计是在1593年由伽利略发明年由伽利略发明。他的第他的第一支温度计是一根一端敞口的玻璃管一支温度计是一根一端敞口的玻璃管，另一端带有核另一端带有核桃大的玻璃泡桃大的玻璃泡。使用时先给玻璃泡加热使用时先给玻璃泡加热，然后把玻璃然后把玻璃管插入水中管插入水中。随着温度的变化随着温度的变化，玻璃管中的水面就会玻璃管中的水面就会上下移动上下移动，根据移动的多少就可以判定温度的变化和根据移动的多少就可以判定温度的变化和温度的高低温度的高低。现在的温度计是利用固体现在的温度计是利用固体、液体液体、气体气体受温度的影响受温度的影响而而热胀冷缩热胀冷缩的现象为设计的依据的现象为设计的依据，有液有液体温度计体温度计、气体温气体温度计度计、指针式温度计等多种温度计指针式温度计等多种温度计供我们选择供我们选择，但要但要注注意意正确的使用方法正确的使用方法。23451资料卡资料卡：在一定的范围内在一定的范围内，水和空气的体积随着温度的水和空气的体积随着温度的升升高高而升高而升高。升高相同的温度时升高相同的温度时，水需要的时间比空气水需要的时间比空气更更长长。当水的温度升高当水的温度升高1 时时，其体积大约会增加其体积大约会增加0.000 21倍倍。当空气温度升高当空气温度升高1 时时，其体积大约会增加其体积大约会增加0.003 67倍倍。23451(1)如图甲如图甲A所示是项目小组同学在使用实验室温度计读数所示是项目小组同学在使用实验室温度计读数时的情景时的情景，读数过程中存在问题读数过程中存在问题：；若若此此时时温度计如图甲温度计如图甲B所示所示，则则所测温度为所测温度为 。读数时玻璃泡读数时玻璃泡未浸没在被测液体中未浸没在被测液体中视线与温度计中液柱视线与温度计中液柱的的4上上表面没有相平表面没有相平23451任务二任务二：利用生活中的物品自制温度计利用生活中的物品自制温度计【支架搭建】实验室里常用的水银温度计是利用了水银热胀【支架搭建】实验室里常用的水银温度计是利用了水银热胀冷缩的性质制作的冷缩的性质制作的。考虑到环保与安全考虑到环保与安全，同学们决定把水银同学们决定把水银改成红墨水或空气改成红墨水或空气。23451【产品制作】小明准备的材料如图乙所示【产品制作】小明准备的材料如图乙所示：120 mL带塞子的带塞子的玻璃瓶玻璃瓶、四种不同颜色及粗细的吸管四种不同颜色及粗细的吸管，用打孔器等工具制作用打孔器等工具制作了简易液体温度计了简易液体温度计。A为为120 mL透明玻璃瓶透明玻璃瓶B为内径为为内径为2 mm的白色吸管的白色吸管C为内径为为内径为1 cm的白色吸管的白色吸管D为内径为为内径为2 mm的透明吸管的透明吸管E为内径为为内径为1 cm的透明吸管的透明吸管23451(2)自制温度计时自制温度计时，先将玻璃瓶内先将玻璃瓶内 (选填选填“装满装满”或或“不装满不装满”)红墨水红墨水，再用插有吸管的瓶塞塞住瓶口再用插有吸管的瓶塞塞住瓶口，然然后需要在吸管上标上刻度后需要在吸管上标上刻度。请利用请利用0 的冰水混合物和的冰水混合物和50 的恒温温水的恒温温水，以及记号笔以及记号笔、刻度尺刻度尺，简要叙述如何在吸简要叙述如何在吸管上标上均匀刻度管上标上均匀刻度，要求最小刻度为要求最小刻度为1：。装满装满先将自制温先将自制温度计放入度计放入0 的冰水混合物中的冰水混合物中，待液面稳定待液面稳定，在液柱所在在液柱所在位置标出温度位置标出温度T1；再将自制温度计放入再将自制温度计放入50 的恒温的恒温温水温水中中，重复重复上述操作上述操作，标标出出T2，再用刻度尺量出再用刻度尺量出T1和和T2的的距距离离，根据根据温度差温度差，均匀均匀等等分出分出1，并标上刻度并标上刻度23451【产品改进】【产品改进】(3)小明选择小明选择E吸管和其他材料制作如图丙所示的温度计吸管和其他材料制作如图丙所示的温度计，发发现吸管上的刻度太过密集现吸管上的刻度太过密集，观察困难观察困难。请你选择现有的材请你选择现有的材料进行改进料进行改进，并说明理由并说明理由：。选择内径为选择内径为2 mm吸管吸管D，温温度变化相同时度变化相同时，温度计内的液体的体积变化相同温度计内的液体的体积变化相同，吸管吸管越越细细，则吸管内液柱变化的长度就越大则吸管内液柱变化的长度就越大，精度就越高精度就越高，且透且透明明吸管易于观察液面变化情况吸管易于观察液面变化情况23451【产品交流和评价】【产品交流和评价】(4)如图丁是小华仿制的一款伽利略温度计如图丁是小华仿制的一款伽利略温度计。一个充满气体的一个充满气体的细口瓶用带细玻璃管的塞子塞住后倒立细口瓶用带细玻璃管的塞子塞住后倒立，细玻璃管插在装细玻璃管插在装有红墨水的容器中有红墨水的容器中，细玻璃管中的红色液面清晰可见细玻璃管中的红色液面清晰可见。当当发现其液面由发现其液面由A上升到上升到B时时，则表明气温则表明气温 (选选填填“升高升高”“”“降低降低”或或“不变不变”)；降低降低23451请对比丙请对比丙、丁两款温度计丁两款温度计，选择一款评价其优缺点选择一款评价其优缺点：。丙温丙温度计优点度计优点：使用方便使用方便，测量范围大测量范围大；缺点缺点：灵敏度低灵敏度低(丁温丁温度计优点度计优点：灵敏度高灵敏度高；缺点缺点：使用不方便使用不方便、测量范围较小测量范围较小、温度示数易受大气压变化的影响而不准确温度示数易受大气压变化的影响而不准确)23451