1、考点清单解读考点一考点一 不进位加和进位加不进位加和进位加第二单元考点清单用竖式计算时，相同数位要对齐，从个位加起。用竖式计算时，相同数位要对齐，从个位加起。个位相个位相加所得的和写在得数的个位上，十位相加所得的和写在得数加所得的和写在得数的个位上，十位相加所得的和写在得数的十位上，个位相加满十，要向十位进的十位上，个位相加满十，要向十位进 1 1。如：如：32+16=48 32+16=48 48+24=7248+24=72考点清单解读第二单元考点清单易错警示易错警示在计算进位加法的十位上的数时，不要忘记加进位上来在计算进位加法的十位上的数时，不要忘记加进位上来的的 1 1。考点清单解读典例典
2、例 1 1 计算计算 29+46 29+46。第二单元考点清单考点清单解读解题思路解题思路 答案答案 29+46 29+467575第二单元考点清单考点清单解读考点二考点二 不退位减和退位减不退位减和退位减第二单元考点清单用竖式计算时，相同数位对齐，从个位减起，个位相减用竖式计算时，相同数位对齐，从个位减起，个位相减的得数写在得数的个位上，十位相减的得数写在得数的十位的得数写在得数的个位上，十位相减的得数写在得数的十位上。上。如果个位不够减，就从十位退如果个位不够减，就从十位退 1 1 当当 10 10，个位上的数，个位上的数加加 10 10 再减。再减。考点清单解读第二单元考点清单易错警示易
3、错警示（1 1）被减数的个位是）被减数的个位是 0 0，从十位借，从十位借 1 1 后是后是1010。（。（2 2）从）从哪一位退哪一位退 1 1，可以在那一位的数字上面点一个退位点作标记。，可以在那一位的数字上面点一个退位点作标记。考点清单解读第二单元考点清单重难突破重难突破 当差的十位上是当差的十位上是 0 0，可以直接写，可以直接写 0 0 吗？吗？答：答：不能，一个数最高位上的数不能为不能，一个数最高位上的数不能为 0 0，当十位上相，当十位上相减为减为 0 0 时，时，0 0 可以省略不写。可以省略不写。考点清单解读典例典例 2 2 小帅比小敏多捞了（小帅比小敏多捞了（）条鱼。）条鱼
4、。第二单元考点清单考点清单解读解题思路解题思路 答案答案 1818第二单元考点清单考点清单解读考点三考点三 求比一个数多（或少）几的数是多少求比一个数多（或少）几的数是多少第二单元考点清单求求“比一个数多几的数是多少比一个数多几的数是多少”的问题用加法计算，求的问题用加法计算，求“比一个数少几的数是多少比一个数少几的数是多少”的问题用减法计算。的问题用减法计算。如：求如：求比比 70 70 多多 25 25 的数是多少，列式计算为的数是多少，列式计算为 70+25=95 70+25=95；求比；求比 46 46 少少 19 19 的数是多少，列式计算为的数是多少，列式计算为 46-19=27
5、46-19=27。考点清单解读重难突破重难突破 看到看到“多多”就用加法，看到就用加法，看到“少少”就要用减就要用减法吗？法吗？答：答：不是，要明确题中两个数量的大小关系，求较大不是，要明确题中两个数量的大小关系，求较大数用加法，求较小数用减法。数用加法，求较小数用减法。第二单元考点清单考点清单解读典例典例 3 3 二（二（1 1）班有）班有 42 42 名学生，比二（名学生，比二（2 2）班多）班多 15 15 名。二（名。二（2 2）班有多少名学生？）班有多少名学生？第二单元考点清单考点清单解读解题思路解题思路二（二（1 1）班学生人数二（）班学生人数二（1 1）班比二（）班比二（2 2）
6、班多的学生人数二（班多的学生人数二（2 2）班的学生人数，列式为）班的学生人数，列式为 42 421515。答案答案 42-15=27 42-15=27（名）（名）口答：二（口答：二（2 2）班有）班有 27 27 名学生。名学生。第二单元考点清单考点清单解读考点四考点四 连加、连减连加、连减第二单元考点清单计算连加、连减算式时，要按从左往右的顺序依次计算。计算连加、连减算式时，要按从左往右的顺序依次计算。可以分步列两个竖式计算，也可以列一个竖式计算。可以分步列两个竖式计算，也可以列一个竖式计算。如：如：25+12+3=4025+12+3=40考点清单解读典例典例 4 4 原来有原来有 84
7、84 个西瓜，王大爷运走了个西瓜，王大爷运走了 40 40 个，又个，又运走一些后，还剩运走一些后，还剩 18 18 个。又运走了多少个？个。又运走了多少个？第二单元考点清单考点清单解读解题思路解题思路原来的数量王大爷运走的数量剩下的原来的数量王大爷运走的数量剩下的数量又运走的数量。数量又运走的数量。答案答案84-40-18=2684-40-18=26（个）（个）口答：又运走了口答：又运走了 26 26 个。个。第二单元考点清单考点清单解读考点五考点五 加减混合加减混合第二单元考点清单计算加减混合算式时，要按照从左往右的顺序进行计算。计算加减混合算式时，要按照从左往右的顺序进行计算。用竖式计算
8、时，可以写成两个竖式计算，也可以写成一个竖用竖式计算时，可以写成两个竖式计算，也可以写成一个竖式计算，列一个竖式比较简便。如果算式中有小括号，要先式计算，列一个竖式比较简便。如果算式中有小括号，要先计算小括号里面的，再计算小括号外面的。计算小括号里面的，再计算小括号外面的。考点清单解读第二单元考点清单易错警示易错警示用竖式计算加减混合运算时，写成一个竖式，要注意运用竖式计算加减混合运算时，写成一个竖式，要注意运算符号的不同。算符号的不同。考点清单解读重难突破重难突破 竖式计算有小括号的加减混合运算时，能将竖式计算有小括号的加减混合运算时，能将两个竖式合并吗？两个竖式合并吗？答：答：不能，小括号
9、改变了原来的运算顺序，不能直接合不能，小括号改变了原来的运算顺序，不能直接合并。并。第二单元考点清单考点清单解读典例典例 5 5 用竖式计算用竖式计算 78-78-（35+1735+17）。）。第二单元考点清单考点清单解读解题思路解题思路先算小括号里面的。先算小括号里面的。答案答案78-78-（35+1735+17）=26=26第二单元考点清单考点清单解读考点六考点六 连续两问的实际问题连续两问的实际问题第二单元考点清单连续两问的问题是由两个相关联的用一步计算解决的问连续两问的问题是由两个相关联的用一步计算解决的问题构成的。用加、减法解决连续两问的实际问题时，要明确题构成的。用加、减法解决连续
10、两问的实际问题时，要明确两个问题的先后顺序，将第一个问题的答案作为解决第二个两个问题的先后顺序，将第一个问题的答案作为解决第二个问题的条件。问题的条件。考点清单解读重难突破重难突破 解答连续两问的问题的关键是什么？解答连续两问的问题的关键是什么？答：答：在解答第二个问题时，将第一个问题的结果作为第在解答第二个问题时，将第一个问题的结果作为第二个问题的已知条件，清楚地认识到两个问题之间的联系。二个问题的已知条件，清楚地认识到两个问题之间的联系。第二单元考点清单考点清单解读典例典例 6 6 妈妈买了妈妈买了 23 23 个苹果，买的苹果比菠萝多个苹果，买的苹果比菠萝多15 15 个。个。买了多少个菠萝？苹果和菠萝一共买了多少个？买了多少个菠萝？苹果和菠萝一共买了多少个？第二单元考点清单考点清单解读解题思路解题思路苹果的数量苹果比菠萝多的数量菠萝苹果的数量苹果比菠萝多的数量菠萝的数量，苹果的数量菠萝的数量苹果和菠萝的总数量。的数量，苹果的数量菠萝的数量苹果和菠萝的总数量。答案答案23-15=823-15=8（个）（个）23+8=3123+8=31（个）（个）口答：买了口答：买了 8 8 个菠萝，苹果和菠萝一共买了个菠萝，苹果和菠萝一共买了 31 31 个。个。第二单元考点清单
