1、河南省三门峡市渑池县2023-2024学年九年级下学期期中语文试题一、基础知识综合1中国教育报讯2023年11月17日消息：近日，清华大学举办物理人才培养“攀登计划”启动仪式。复兴中学的长廊需要拟写活动序言，请你参与文稿内容的修改讨论。古语云：“天行健，君子以自强不息。”天运循环，行而不 （chu），君子应当像天那样自强不息。“自强不息”就是（甲）_地努力向上，为既定目标去奋斗，永不松解。我们一旦确定人生志向，就要排除一切（乙）_，毫不气 （ni）、毫不退缩地为立下的志向而努力。只有自强不息者，才能到达成功的顶峰。当我们（丙）_他人的时候，请永远牢记，我们不仅要学习他们自强不息的精神，还要看到
2、他们的成功，只要有自强不息的精神，相信我们也能微立于世，成为顶天立地的人。(1)根据拼音，依次写出相应的汉字（正楷字或行楷字）。 (2)依次填入文中（甲）（乙）（丙）处的词语，全都恰当的一项是（）A自律屏障爱慕B自觉障碍仰慕C自律障碍仰慕D自觉屏障爱慕(3)文中画横线处有语病，请将正确的句子写在横线上。 二、名句名篇默写2古诗词默写。南阳白河风光秀美。与早春时节漫步河边，仿佛置于白居易笔下“ ， ”（钱塘湖春行）那莺歌燕舞的江南；春夏之时，白河一派“ ， ”之景（王湾次北固山下），让人不觉眼界高远、胸怀宽广；秋风瑟瑟，河边花朵凋零，却更能领悟白河两岸植物“ ， 。”（龚自珍己亥杂诗（其五）的无
3、私奉献的精神。清晨，微风徐徐，芦苇摇曳，身处其中不由低吟“ ，白露为霜”；（蒹葭）傍晚，夕阳缓缓，白河水更显“浮光跃金， ”（范仲淹岳阳楼记），波光粼粼，引人入胜。三、选择题3依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是“福”文化渗透在生活的方方面面，_。_。_。_。_。流传至今的过春节贴对联、倒贴福字等纳福习俗都充分表现出“福”文化在传统节日中的突出地位。福报思想里的“善恶终有报”是传统儒释道和平民百姓的普遍共识。“塞翁失马”的故事、“吃亏是福”的祸福辩证思维，不仅延伸了“福”的内涵，也警醒人们应控制欲望，注重修身养性。老百姓因对其向往而心生敬畏，也在一定程度上规范着日常的行为。此外
4、，作为中华文化的基因根脉，民间在追求“福”的过程中也衍生出不少祈福文化。传统“福”文化主张以德求福、祸福相依的基本思想，强调知福、享福、惜福。ABCD四、综合性学习4“双减”政策落地之后，课程会有哪些变化，如何提高学习效率，引起人们的关注。请阅读下面的材料，完成相关题目。【材料一】 2022年4月，教育部颁布义务教育劳动课程标准（2022年版），自2022年9月起，劳动课正式成为了中小学的一门独立课程。从择菜洗菜、清洁卫生，到种植蔬菜、饲养家禽，再到使用与维护家用器具，都成为新课标体系下孩子们必须掌握的劳动技能。劳动课程强调学生直接体验和亲身参与，注重动手实践、手脑并用，知行合一、学创融通，倡
5、导“做中学”“学中做”。课标要求要引导学生从现实生活的真实需求出发，亲历情境、亲手操作、亲身体验，经历完整的劳动实践过程，避免简单的劳动知识讲解，避免缺少实践、过于泛化的考察探究。注重引导学生通过设计、制作、试验、淬炼、探究等方式获得丰富的劳动体验，习得劳动知识与技能，感悟和体认劳动价值，培育劳动精神。【材料二】图一学习内容吸收率金字塔图二“教”“学”效果曲线(1)请用一句话概括你从材料一中得出的结论。(2)研究发现，一般情况下，在一节课时间里，教师的教学效率与学生的学习效率呈现出不同的曲线。请你观察并概括材料二中的“图二”反映的规律，然后结合“图一”针对提高教师的教学效率和学生的学习效率，给
6、教师提一条合理建议。规律： 建议： (3)同桌在学习上遇到了困难，你想做“小老师”给他讲解，可妈妈觉得这会影响你的学习。请你结合材料二中的“图一”内容劝说妈妈，做到有理有据。五、现代文阅读阅读下面的文字，完成下面小题。我真不想脱贫侯发山听说月亮湾村脱贫了，我决定瞅个星期天，到村里看一看。我算了算，张蕾研究生毕业刚参加工作就下来当驻村第一书记，已经四年了。如果月亮湾村能够脱贫摘帽，张蕾就可以打道回府。她是签订了“军令状”的，不脱贫摘帽，不能回城。我打算到老福家看一看，如果他脱了贫，月亮湾村应该都OK了。老福是村里的老大难，一直拖着月亮湾村致富奔小康的后腿。老福的父母去世后，他也因病致贫，五十多了
7、还没成家，破罐子破摔，成了村里有名的懒汉，说句不当说的话，混成了茅坑里的石头又臭又硬。当年我曾帮扶过老福。头一次去时，家徒四壁，像大水冲过一样，估计老鼠都不过夜。我回来没多久，就去旧货市场给他买了电视、沙发等家电家具。再去时，他已经把电视卖给了收破烂的。后来，我用自己的工资给他买了两头波尔山品种羊。隔了五天，村主任老贵说，老福已经把羊给赶到集上换成了油盐。我决定不再从物质上资助他，于是又破了半个月工资给他购买了西瓜种子。我担心他把西瓜种子当零食吃了，便和老贵一道帮他把种子种下，叮嘱他注意除草、打药等。到了秋天，我赶到老福的瓜田，真算是开了眼界，田里的草深得能撵出狼来，我来回走了几趟，终于找出了
8、两个跟小孩儿拳头大小的西瓜蛋唉，他又辜负了我的帮扶。恰巧这时候，张蕾来当“替死鬼”，我才得以脱身。河洛地方邪，光说不敢噘。说的是你念叨那个人的时候，那个人就会出现，所以只能念叨好处，不能说别人的不是。就在我刚要出门时，老福闯了进来。我怔了一下。老福真是变了，胡子剃得溜光，身上穿得干净清爽，跟几年前相比，年轻了许多，好像吃了孙猴子师父的肉。我说：“老福，听说你脱贫了？乡里准备给你“摘帽”呢！”听我这么一说，老福慌乱地摆着手，说：“叶书记，我不想脱贫！”莫不是狗改不了吃屎？或者是老贵和张蕾给我的信息有误？“今年西瓜卖了多少钱？”我知道老福承包了十亩地，勤勤恳恳地全部种上了西瓜。不说往年，只要今年纯
9、收入达到4000元，就算脱贫了。我给老福接了一杯水递过去。今年没有大风、没有冰雹，应该说是风调雨顺，不会出现意外。我想套套他的话，给他算算账。谁知道，老福比山里的猴还精。他接过水，咕咚了两口，狡黠一笑，说：“叶书记，今年没卖上钱！不信，咱算算？”“好。”我想听听他怎么狡辩。老福一下子精神起来，神采飞扬地说：“十亩地，西瓜种苗八千块。土地租金六千块，肥料农药七千块。农膜、水电、燃料等各种杂费，加起来有一万，总投入将近四万。”我打断他的话，说：“西瓜的亩产按3000公斤计算，西瓜的收购价格每斤一块二左右，一亩产值约七千，除成本，纯利润至少两千六，十亩西瓜也该有近三万。”“不信你问老贵，我今年真的没
10、得钱，谁得钱谁是河里爬的。”老福两手比划着“王八”，信誓旦旦地说。难道老福卖西瓜的钱丢了？我知道他是肚子里玩杂戏怪主意多，便趁机给老贵打电话。老贵在电话里说，老福良心发现，为了感恩社会，今年的西瓜一个也没卖，全部捐出了，给敬老院送了一车，给村小学送了一车接下来，老贵着急地说：“张蕾找来中州晚报的记者宣传他呢，这货不知躲哪儿了，电话也不接。”我心里松了口气，告诉老贵让记者到乡政府来，然后对老福翘着大拇指：“老福，行啊。土话咋讲来着？乌鸦照镜子，刮目相看啊。”老福有点不好意思了，说：“反正我不想脱贫！”“为什么？你不摘帽脱贫，人家张蕾就不能回城。你想想，人家一个大姑娘，三十好几，对象都没时间谈”我
11、越说越来气。老福打断我的话：“叶书记，说实在的，我真不想脱贫。脱了贫，张蕾就要走了为了帮扶我种西瓜，她可真没少操心。我无儿无女，她她就像我的小棉袄。”说着，老福的泪已经把脸上沟壑纵横的皱纹给填满了。是啊，她的青春之花在这里绽放，“她”也在月亮湾村人的口里变成了“我们”。5情节是小说三要素之一，请你根据提示，提炼、补充出本小说的情节。（1）父母去世后，老福因病致贫并成了村里的懒汉。（2）（3）（4）张蕾完成扶贫要返城时，老福为留下她，故意捐出西瓜以证明自己没有脱贫。6请你从人物描写的角度赏析文中划线的句子。7请你结合具体例子，说说本文的语言特点。8班里准备举行一次“小说作品朗诵活动”，张璇准备朗
12、诵文中的第段。以下的三种朗读基调，你建议她选哪一种？请你从人物和主题两方面陈述你建议的理由。A深沉坚定B温和平静C激动赞美建议：理由：阅读下面两个文段，完成各题。【文本一】深植心中的劳动教育走进校园农场，挥锹铲土、提水浇灌，种下绿色的希望；系上围裙、烹饪一桌美食，在劳动中感受亲情、传承家风；动手动脑，体验木工、泥塑等非遗技艺，加深对中华优秀传统文化的理解诸多美好，都镌刻着劳动的印记。“离开劳动，不可能有真正的教育。”教育家苏霍姆林斯基的话，至今依然能给我们深刻启示。劳动教育是学生成长的必要途径，要让学生在劳动中淬炼成长。“不惰者，众善之师也。”在学生心中深植劳动的种子，让他们亲历情境、亲手操作
13、、亲身体验，懂得物力维艰的道理，培育自立自强的精神，才能使其在思想、品格上获得长久的滋养。劳动是成长的必修课，在劳动中提升生活技能，夯实成长的基础。生活靠劳动创造，人生也靠劳动创造。在家庭生活中养一盆绿植，做一道家常菜，收拾整理好自己的房间，看似微不足道的小事，却是基本的生活技能。参与农事劳动，学会播种、浇水、施肥、间苗具备基本的生存技能。人类在劳动中进化，先人钻木取火，人类走向文明。今天学生们还要参加社会公益劳动，维护公共设施、参加社区服务，具备服务技能。在日常生活、生产、服务型劳动中提升生活技能，助力成长。劳动不只是获得技能，更有助于内在价值的生成和理性思维的提升。美好品德的培养、智力潜能
14、的激发、健康体魄的锻造、审美水平的提升，往往都与特定的劳动场景密切相关。在劳动中讲述劳动者的感人故事，在学生心中播撒崇德向善的种子，这便是德育；在劳动中引导学生思考工具的工作原理，并进行设计与改进，这便是智育；在劳动中鼓励学生积极参与对美的构思与创造，提升学生创造能力和审美能力，这便是美育从这个意义上讲，劳动教育能促进学生全面发展。如今，劳动教育有了更多的呈现方式。在北京师范大学天津附属中学，当讲到古代灌溉知识时，历史老师会带领学生走进博物馆，参观早期汲水工具，还会与学校木工工艺课互动，让学生动手制作水转翻车等模型。生产车间讲思政、竹藤编里谈数学、建筑工地说物理、生态茶园聊地理等，像这样别开生
15、面的劳动课，将更有助于在学科融通中实现劳动教育综合育人的价值。今天，劳动形态发生巨大变化，但劳动精神永不过时。劳动精神，激励着更多劳动者特别是青年一代走技能成才、技能报国之路，在奋力奔跑和接续奋斗中成就梦想。（有删改）【文本二】儿童在教育过程中的成长，一定意义上就是在重演人类的发展史。我们的祖先通过劳动实现了人类文明的提升，由此我们每个人，特别是我们在儿童阶段的成长，都离不开劳动环节的淬炼。朱子家训中说：“黎明即起，洒扫庭除，要内外整洁。”可见，古人讲究从细节培养生活自理的劳动习惯，从而保持身体和精神的基本健康。现在有的家长却不让孩子做家务或参加其他劳动，习惯大包大揽，目的是让孩子多点时间读书
16、学习。其本意是爱孩子，然而，这却剥夺了孩子一个非常重要的全面“学以成人”的机会，家长这样的做法，并不一定能帮助孩子提升学业成绩，反而可能会让孩子在人格发展上出现不足，难以形成良好的意志品质和责任意识。我们必须谨记：尽管我们人类文明有了长足的发展，但劳动仍然是我们“学以成人”的基础性活动。现代社会，劳动教育并不只是要锻炼体质，还要让儿童在劳动中学会生存、学会合作、学会创造，提高动手能力，这对于德育、智育、体育、美育都有重要的影响。比如说，人类往往在劳动中创造美的世界，让儿童学习通过劳动创造美的世界，可以提升儿童的审美情趣。由于劳动教育关涉诸多方面的教育，因此必须系统、合理地加以推进。9下列对文本
17、一和文本二的理解和分析，不正确的一项是（）A文本一第段列举劳动的具体示例，有引出论题和激发读者阅读兴趣的作用。B文本一的中心论点是在劳动中培育自立自强的精神，在品格上获得长久的滋养。C对儿童而言，劳动教育必须系统、合理地加以推进，因为这关涉到诸多方面的教育。D文本一、文本二均引用名家语录论证了劳动的重要性使文章更有说服力，更具权威性。10请结合文本一第段谈谈劳动教育对学生的全面发展有哪些方面的促进作用。11文本一第段提到“离开劳动，不可能有真正的教育”的观点。请从文本二找出相关内容，对此观点进行印证。六、文言文阅读阅读下面两个文段，完成各题。【甲】宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。若有作
18、奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使内外异法也。侍中、侍郎郭攸之、费神、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。（选自出师表）【乙】贞观二年，太宗谓房玄龄等曰：“汉、魏以来，诸葛亮为丞相，亦甚平直，尝表废廖立、李严于南中，立闻亮卒，泣曰：吾其左衽矣！严闻亮卒，发病而死。故陈寿称：亮之为政，开诚心，布公道。尽忠益时者，虽仇必赏；犯法怠慢者，虽亲必罚。卿等岂可不企慕及之？”（选自贞观政要）【注释】表：指上表建议。廖立、李严：蜀汉之臣。左衽：古代少数民族衣襟左开，借指异族入侵而亡国。陈寿：西
19、晋人，著有三国志12解释下列句子中加点词的含义。（1）陟罚臧否陟： （2）不宜偏私宜： 13下列各组句子中，加点词的意义和用法全都相同的一组是（）A以昭陛下平明之理生物之以息相吹也B若有作奸犯科及为忠善者而君以五十里之地存者C亮之为政无丝竹之乱耳D发病而死为人谋而不忠乎14请将下面的句子翻译成现代汉语。是以先帝简拔以遗陛下。15【乙】文中哪句话最能诠释诸葛亮的“陟罚臧否，不宜异同”的主张？（请用原文回答）七、诗歌鉴赏阅读过零丁洋，完成各题。过零丁洋文天祥辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死？留取丹心照汗青。16“辛苦遭逢
20、起一经，干戈寥落四周星。”写了两件大事，请用简洁的语言加以概括。17有同学对“人生自古谁无死？留取丹心照汗青。”的朗读语调把握不准，请你结合语句表达的情感，说说应该以怎样的语调来朗读，并简述理由。八、名著阅读18水浒传中有许多关系到人物命运的事物，如刀、酒等。请参照示例，从下列两组关系中任选一组，结合相关情节，分析该事物和人物的关系。A鲁达和酒B林冲和风雪示例：杨志和刀：迫于生计，杨志准备出卖祖传宝刀，却因误杀泼皮牛二，被收监流放，宝刀也因此被没入官库。因为一把“刀”，杨志的人生几经周折，被逼上梁山。杨志是名将之后，武艺高强，但终无用武之地。这把祖传宝刀既影响了杨志的命运，也是杨志一生的写照。九、作文19在人生的道路上，难免会经历波折，也总有那么一个人会牵着自己的手，不放弃，为我们点亮光明，并给予我们前行的力量。请以“感谢您牵着我的手”为题，写一篇记叙文。要求：表达意图明确，内容具体充实。600字左右。文中请回避与你有关的人名、校名、地名。20完成作文。欣赏自己是一种自信，欣赏别人是一种姿态，被别人欣赏是一种幸福。对于“欣赏”，你又有怎样的思考和认识？请自选角度，自拟题目，写一篇简单的议论文，表达你的思考。要求：观点明确，有理有据。600字左右。文中请回避与你有关的人名、校名、地名。试卷第9页，共9页
