1、2 20 02 23 3六六年年级级语语文文上上册册夏天里的成长夏天里的成长16 16 夏天里的成长夏天里的成长 说 课2 20 02 23 3六六年年级级语语文文上上册册夏天里的成长夏天里的成长目录二、学情分析三、教学目标四、教法学法五、教学过程六、板书设计一、教材分析 七、教学反思2 20 02 23 3六六年年级级语语文文上上册册夏天里的成长夏天里的成长 夏天里的成长是部编版小学语文六年级上册第五单元的一篇精读课文。这是一篇说理性小散文，作者用简洁朴素、清新优美的语言描绘了夏天里万物都在生长的自然现象。开篇以“夏天是万物迅速生长的季节”这一中心句引领全文，结尾点明中心，收束全文。启迪我们
2、：“人要把握时间，尽量地用力地长。”一、教材分析2 20 02 23 3六六年年级级语语文文上上册册夏天里的成长夏天里的成长 六年级的学生阅读这样的文章，能够把握住文本的中心思想，能够初步感知文本的具体内容，同时对自己认为有新鲜感的词句有初步的理解和认知。但是对于文本中关键词句的深入理解，真正领悟文本的蕴含，还有一定的难度，需要教师进行引导。二、学情分析2 20 02 23 3六六年年级级语语文文上上册册夏天里的成长夏天里的成长三、教学目标三、教学目标 正确、流利、有感情地朗读课文，学习本课生字词，理解两句农谚的意思。体会课文是怎样围绕中心意思来写的，学习从不同方面选取事物来表达中心意思的方法
3、。品读关键词句，理解夏天里的成长的意蕴。1 12 23 32 20 02 23 3六六年年级级语语文文上上册册夏天里的成长夏天里的成长四、教法学法四、教法学法创设情境法朗读感悟法合作交流法+2 20 02 23 3六六年年级级语语文文上上册册夏天里的成长夏天里的成长激趣导入(1分钟)学生字词（4分钟）初读课文（5分钟）研读文本（分钟）合作探究（2分钟）课堂总结（2分钟）布置作业（1分钟）五、教学过程五、教学过程五、教学过程研读文本2 20 02 23 3六六年年级级语语文文上上册册夏天里的成长夏天里的成长（一）（一）激趣导入，揭示课题激趣导入，揭示课题2 20 02 23 3六六年年级级语语文
4、文上上册册夏天里的成长夏天里的成长2 20 02 23 3六六年年级级语语文文上上册册夏天里的成长夏天里的成长（二）检查预习，学习生字（二）检查预习，学习生字棚棚 瀑瀑 藓藓坪坪 谚谚 蔗蔗增增 缝缝 苔苔2 20 02 23 3六六年年级级语语文文上上册册夏天里的成长夏天里的成长（三）初读课文、整体感知（三）初读课文、整体感知1.请同学们自由读课文，读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。2.找出课文中心句。3.课文从哪些方面来写“夏天是万物迅速生长的季节”。2 20 02 23 3六六年年级级语语文文上上册册夏天里的成长夏天里的成长（四）研读文本、合作探究（四）研读文本、合作探究1.体会植
5、物、动物的长。2.体会山水、马路、铁轨的长。3.体会人的长。2 20 02 23 3六六年年级级语语文文上上册册夏天里的成长夏天里的成长（五）课堂总结（五）课堂总结 农作物夏天不长或长得太慢，秋天就没有收成的希望。人也是一样，要赶时候，赶热天，尽量地用力量地长。我们人一定要在青少年时期珍惜时间，积极获取知识、能力，不能错过时机，否则就会成为一事无成的人。2 20 02 23 3六六年年级级语语文文上上册册夏天里的成长夏天里的成长（六）布置作业（六）布置作业1.抄写本课生字。2.有感情地课文。3.写写在夏天里你最喜欢的事物，要求写得生动具体。2 20 02 23 3六六年年级级语语文文上上册册夏
6、天里的成长夏天里的成长总总分分夏天是万物迅速生长的季节夏天是万物迅速生长的季节人人生物生物山地河路山地河路夏天里的成长夏天里的成长人要把握时间，人要把握时间，尽量地用力地长尽量地用力地长六、板书设计六、板书设计2 20 02 23 3六六年年级级语语文文上上册册夏天里的成长夏天里的成长七、教学反七、教学反思思成功之处不足之处 据教材的编排意图和课文的特点，按照学生的认知规律组织教学，基本上完成了教学目标。虽然这一课对于课文的分析比较多，课堂气氛活跃，但我觉得还有一个不足是没有进行拓展。对于本课的诗的题材，我们可以让学生试着写写，培养学生的创造性，使学生对文本的感知上升到新的层面。2 20 02
7、 23 3六六年年级级语语文文上上册册夏天里的成长夏天里的成长1课后小结课后小结夏天里的成长是六年级语文上册的一篇课文，它以形象、生动的语言描绘了夏天里万物成长的情景。在这篇课文中，作者通过对植物、动物、铁轨等事物的描述，让我们感受到了夏天的生机与活力。在课程回顾方面，我认为这篇课文的学习重点在于理解作者所描绘的夏天成长的情景，体会作者对生命的珍视和对成长的热切期待。同时，我们也需要掌握一些写作技巧，如生动的描写、形象的比喻等。在学习过程中，我个人最大的收获在于对生命的感悟。通过作者对夏天里各种生物的描绘，我深刻地体会到了生命的奇妙和可贵。同时，我也学到了如何用生动的语言来描述事物，如何在写作
8、中运用比喻等修辞手法。2 20 02 23 3六六年年级级语语文文上上册册夏天里的成长夏天里的成长在反思过程中，我认为我在对课文的理解和感悟方面还有待提高。有时候，我可能会忽略掉一些细节信息，导致我对课文的整体理解不够深入。针对这个问题，我决定在今后的学习中更加注重细节，努力提高自己的理解能力。对于未来的学习，我希望能够在夏天里的成长这篇课文的基础上，进一步拓展自己的知识面和阅读量。我相信通过不断的学习和积累，我能够在写作方面取得更大的进步，同时也能够更好地理解生命的意义和价值。夏天里的成长这篇课文让我感受到了生命的奇妙和珍贵，也让我更加珍惜每一个成长的机会。我相信这篇课文对我今后的学习和生活
9、都将产生深远的影响。课后小结课后小结22 20 02 23 3六六年年级级语语文文上上册册夏天里的成长夏天里的成长下 课！同 学 们 再 见！授 课 老 师：时间：2023年9月9日2 20 02 23 3六六年年级级语语文文上上册册夏天里的成长夏天里的成长以 下 为 备 用 P P T 母 版 与 图 标 和 背 景 图 供 使 用（原 创）此此处处可可以以修修改改删删除除2 20 02 23 3六六年年级级语语文文上上册册夏天里的成长夏天里的成长 备用PPT母版可以编辑修可以编辑修改改2023-20242023-2024学年学年 六年级语文上册六年级语文上册 深入探究深入探究此 为 P P T 课 件 母 版 和 背 景 图 供 使 用（原 创）此处可以修改删此处可以修改删除除2 20 02 23 3六六年年级级语语文文上上册册夏天里的成长夏天里的成长 可以编辑修改可以编辑修改部编版六年级语文上册部编版六年级语文上册课件课件PPTPPT，删除，删除任意输入任意输入正文正文，标题，标题 新课导入新课导入以 下 为 备 用 P P T 母 版 与 图 标 和 背 景 图 供 使 用（原 创）此此处处可可以以修修改改删删除除
