1、苏教版数学一年级（上）苏教版数学一年级（上）69的认识和加减法 第4课时 连加、连减与加减混合1.能正确计算9以内的连加、连减和加减混合算式。2.在具体情境中理解连加、连减和加减混合算式的含义，能解决简单的实际问题，形成初步的应用意识。学习目标【难点难点】在具体情境中理解连加、连减和加减混合算式在具体情境中理解连加、连减和加减混合算式的含义。的含义。【重点重点】能计算能计算9以内的连加、连减和加减混合以内的连加、连减和加减混合算式算式。课堂导入口算。口算。1+2=+4=3+2=+3=9-3=-4=5+4=-6=375862933569每组的两道题有什么关系？每组的两道题有什么关系？运来运来3盆
2、，盆，一共有几盆？一共有几盆？原来有原来有4盆花，盆花，4+3=7(盆盆)你能看图说一个数学故事吗？你能看图说一个数学故事吗？新知探究说说一共有多少盆花。说说一共有多少盆花。女孩运来女孩运来3盆，盆，一共有几盆花？一共有几盆花？原来有原来有4盆花，盆花，男孩又运来男孩又运来2盆，盆，1 4从图中你知道了什么？从图中你知道了什么？新知探究说说一共有多少盆花。说说一共有多少盆花。女孩运来女孩运来3盆，盆，一共有几盆花？一共有几盆花？原来有原来有4盆花，盆花，男孩又运来男孩又运来2盆，盆，1 4应该怎样列式呢？应该怎样列式呢？432+用用1个个 代表代表1盆花盆花，摆一摆。，摆一摆。列式为：列式为：
3、求一共有多少盆求一共有多少盆花，就是把原有花，就是把原有的的4盆、运来的盆、运来的3盆和有运来的盆和有运来的2盆合起来，用加盆合起来，用加法计算。法计算。4+3+2像像4+3+2这样，几个数这样，几个数连续相加的算式，叫连续相加的算式，叫连加算式连加算式。连加算式里至少有两个连加算式里至少有两个“+”。认识连加算式认识连加算式接着数一数：接着数一数：43表示从表示从4接着数接着数3个数个数，5，6，7，所以，所以437；再加；再加2，表示从，表示从7接着接着数数2个数个数，8，9，所以，所以4329。0123458679怎样算怎样算4+3+2？432+=97三个数相加，先把前两个数相加，再三个
4、数相加，先把前两个数相加，再用得数加上第三个数用得数加上第三个数。明确运算顺序明确运算顺序432+=97计算连加算式时，可以先在前两个数的计算连加算式时，可以先在前两个数的下面画上横线，把算出来的得数记在横线下下面画上横线，把算出来的得数记在横线下面，然后用这个得数加第三个数。读连加算面，然后用这个得数加第三个数。读连加算式时，只要从左到右依次读出每一部分。式时，只要从左到右依次读出每一部分。明确运算顺序明确运算顺序怎么读连加算式？怎么读连加算式？读作：读作：4加加3加加2等于等于9。从左往右依次读出每一部分。从左往右依次读出每一部分。4+3+2=94 5说说还剩几朵说说还剩几朵 。从图中你知
5、道了什么？从图中你知道了什么？从从图中图中可以知道，可以知道，原有原有8朵朵 ，筐里放，筐里放着先摘下的着先摘下的3朵，女朵，女孩又摘了孩又摘了1朵朵。需要需要解决的问题是解决的问题是“还剩还剩几朵几朵 ”。4 5说说还剩几朵说说还剩几朵 。从从图中图中可以知道，可以知道，原有原有8朵朵 ，筐里放，筐里放着先摘下的着先摘下的3朵，女朵，女孩又摘了孩又摘了1朵朵。需要需要解决的问题是解决的问题是“还剩还剩几朵几朵 ”。应该怎样列式呢？应该怎样列式呢？用用1个个 代表代表1朵朵 ，摆一摆。，摆一摆。从从原有的原有的8朵朵中中去去掉筐里的掉筐里的3朵，再朵，再去掉手里的去掉手里的1朵朵，求还剩几朵，
6、用求还剩几朵，用减法计算。减法计算。831-列式为：列式为：连减算式里至少有两个连减算式里至少有两个“-”。8-3-1像像8-3-1这样，一个数这样，一个数连续减去两个数的算连续减去两个数的算式是式是连减算式连减算式。认识连减算式认识连减算式倒着数一数：倒着数一数：怎样算怎样算8-3-1？01234586798-3表示从表示从8接着接着倒倒数数3个数个数，7，6，5，所以，所以8-35；再；再减减1，表示从，表示从5再再接着倒接着倒数数1个数个数，4，所以，所以8-3-14。明确运算顺序明确运算顺序三个数连减，先把前两个数相减，再三个数连减，先把前两个数相减，再用得数减去第三个数用得数减去第三
7、个数。831=4 5明确运算顺序明确运算顺序从总量里去掉两个或两个以上部分，从总量里去掉两个或两个以上部分，可以列连减算式，计算连减算式时可以列连减算式，计算连减算式时,要按要按从左到右的顺序依次计算从左到右的顺序依次计算。831=4 5怎么读连减算式？怎么读连减算式？读作：读作：8减减3减减1等于等于4。从左往右依次读出每一部分。从左往右依次读出每一部分。8-3-1=45+3+1=9我摆我摆小游戏：我摆学具，你说算式。小游戏：我摆学具，你说算式。想想做做想想做做仔细观察这幅图，你能说仔细观察这幅图，你能说说图中的意思吗？说图中的意思吗？首先要明确首先要明确车上车上原来有原来有7人人。想想做做
8、想想做做仔细观察这幅图，你能说仔细观察这幅图，你能说说图中的意思吗？说图中的意思吗？车上原来有车上原来有7人，人，下车下车2人，又上车人，又上车3人。现在车上有人。现在车上有几人？几人？7-2+3用用1个个 代表代表1人人，摆一摆。，摆一摆。车上原来有车上原来有7人，下车人，下车2人，从人，从7人中去掉下车人中去掉下车的的2人要用减法；人要用减法；又又 上车上车3人，和人，和 车上的人合车上的人合起来要用加法，所以列式为：起来要用加法，所以列式为：加减混合算式里既有加减混合算式里既有“+”又有又有“-”。像像7-2+3这样，既有加这样，既有加法又有减法的算式是法又有减法的算式是加减混合算式加减
9、混合算式。7-2+3认识加减混合算式认识加减混合算式怎样算怎样算7-2+3？01234586797-2表示从表示从7接着接着倒倒数数2个数个数，6，5，所以，所以7-25；再再加加3，表示从，表示从5接着接着数数3个数，个数，6，7，8，所以所以7-2+38。结合前面算连加、结合前面算连加、连减算式的经验，连减算式的经验，画一画、算一算。画一画、算一算。明确运算顺序明确运算顺序加减混合计算，先将前两个数相加或加减混合计算，先将前两个数相加或相减，再用得数加上或减去第三个数。相减，再用得数加上或减去第三个数。723+=8 5明确运算顺序明确运算顺序从总量里去掉一部分，再添上一部分，从总量里去掉一
10、部分，再添上一部分，或者先添上一部分，再去掉一部分，可以或者先添上一部分，再去掉一部分，可以列加减混合算式，计算加减混合算式时列加减混合算式，计算加减混合算式时,要按从左到右的顺序依次计算。要按从左到右的顺序依次计算。723+=8 5怎么读加减混合算式？怎么读加减混合算式？读作：读作：7减减2加加3等于等于8。从左往右依次读出每一部分。从左往右依次读出每一部分。7-2+3=8看图列式计算。看图列式计算。+=9 =5 2+=423924336 课堂练习 课堂小结通过这节课的学习，你学会了什么？通过这节课的学习，你学会了什么？1.三个数相加，先把前两个数相加，再三个数相加，先把前两个数相加，再用得数加上第三个数用得数加上第三个数。2.三个数连减，先把前两个数相减，再三个数连减，先把前两个数相减，再用得数减去第三个数。用得数减去第三个数。3.计算加减混合算式时，要按从左到右计算加减混合算式时，要按从左到右的顺序依次计算。的顺序依次计算。练习五中的相关练习。练习五中的相关练习。0201“想想做做想想做做”第第3 3、4 4题。题。
