1、説文解字：橋，水梁也。从木，喬聲。12.桥烟台福山区崇文中学 1.梳理主要情节，体会情节的跌宕起伏与扣人心弦；2.以小说三要素为切入点，分析老支书的人物形象；3.通过朗读想象画面，品味小说语言的表达效果。学习目标狞笑狞笑 搀扶搀扶 祭奠祭奠蹿蹿 咆哮咆哮 嗓子嗓子 流淌流淌沙哑沙哑 揪出揪出 呻吟呻吟 废话废话狞狞笑笑 搀搀扶扶 祭祭奠奠 蹿蹿 咆哮咆哮 嗓嗓子子 流淌流淌沙沙哑哑 揪揪出出 呻呻吟吟 废废话话势不可当势不可当 跌跌撞撞跌跌撞撞 放肆放肆nnnnchnchndindin预习检测预习检测cuncunpo xiopo xiosnsnyyjujushnshnfifi舔舔titi n
2、n山洪山洪咆哮咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，而来，势不可当势不可当。死亡在洪水的死亡在洪水的狞笑狞笑声中逼近。声中逼近。水渐渐水渐渐窜窜上来，上来，放肆放肆地舔着人们的腰。地舔着人们的腰。朗读品环境朗读品环境黎明的时候，雨黎明的时候，雨突然突然大了。大了。像泼像泼。像倒像倒。朗读品环境朗读品环境采用短句，短促有力，描绘出大雨滂沱的画面。原文：山洪咆哮着，原文：山洪咆哮着，像一群受惊的野马，像一群受惊的野马，从山谷里从山谷里狂奔而来，势不可当。狂奔而来，势不可当。改：山洪咆哮着，从山谷里狂奔而来，势不可当。改：山洪咆哮着，从山谷里狂奔而来，势不可当
3、。朗读品环境朗读品环境运用比喻的修辞手法，将山洪比喻成受惊的野马，生动形象的刻画出洪水不受控制，横冲直撞的力量。l近一米高近一米高的洪水已经在路面上的洪水已经在路面上跳舞跳舞了。了。l死亡在洪水的死亡在洪水的狞笑狞笑声中逼近。声中逼近。l水渐渐水渐渐蹿蹿上来，上来，放肆放肆地舔着人们的腰。地舔着人们的腰。l水，水，爬上爬上了老汉的了老汉的胸膛胸膛。朗读品环境朗读品环境拟人，给洪水以人的情态动作，生动形象地刻画出洪水之凶猛，形势之凶险。l 黎明的时候，雨突然大了。像泼。像倒。黎明的时候，雨突然大了。像泼。像倒。l 山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，势不可山洪咆哮着，像一群受惊的野马
4、，从山谷里狂奔而来，势不可当。当。l 近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。l 死亡在洪水的狞笑声中逼近。死亡在洪水的狞笑声中逼近。l 水渐渐蹿上来，放肆地舔着人们的腰。水渐渐蹿上来，放肆地舔着人们的腰。l 水，爬上了老汉的胸膛。水，爬上了老汉的胸膛。朗读品环境朗读品环境渲染故事气氛，突出情境危急，推动情节发展黎明的时候，雨突然大了。像泼。像倒。山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，势不可当。村庄惊醒了。人们翻身下床，却一脚踩进水里，是谁惊慌地喊了一嗓子，一百多号人你拥我挤的往南跑。近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。人们又疯了似的折回来。东面、西面没有路
5、，只有北面有座窄窄的木桥。死亡在洪水的狞笑声中逼近。人们跌跌撞撞地向那木桥拥去。木桥前，没腿深的水里，木桥前，没腿深的水里，站着站着他们的党支部书记，那个全村他们的党支部书记，那个全村人都拥戴的老汉。老汉清瘦的脸上淌着雨水，他人都拥戴的老汉。老汉清瘦的脸上淌着雨水，他不说话不说话，盯盯着着乱哄哄的人们。他像一座山。乱哄哄的人们。他像一座山。乱定选择人物形象怎样突出的“选择选择”析人物析人物小组合作学习：小组合作学习：作者在描绘老支书指挥群众排队过桥时设置了几次选择？从这几次选择中，能看出老汉是一个怎样的人？请结合文章内容分析。选择人物形象怎样突出的走留之间显威严好支书站着 不说话 像一座山前后
6、之间抗责任好党员冷冷地喊到 揪放之间明党性好党员冲 揪 吼生死之间彰父爱好父亲吼 推老汉沙哑地喊话：“桥窄！排成一队，不要挤！党员排在后！”老汉冷冷地说：“可以退党，到我这来报名。”老汉突然冲上前，从队伍里揪出一个小伙子，吼道：“你还算是歌党员吗？排到后面去！老汉吼道：“少废话，快走。”意外结尾展魅力意外结尾展魅力 五天以后，洪水退了。一个老太太，被人搀扶着来这里祭奠。她来祭奠两个人，她丈夫和她儿子。意料之外，情理之中，震撼心灵，给人情感冲击洪水过后，人们出资又修建的一座桥，桥边矗立着老支书的雕像，请你给老汉写几句铭文，可在雕像下面的基座上。一座木桥，一头是（），一头是（），它是（）桥。课后作业 对比阅读桥墩，说说两篇文章在三要素的刻画方面有何异同。
