1、第四单元第四单元 我们周围的空气我们周围的空气4.2 4.2 氧气的性质氧气的性质感悟新知感悟新知知识点知识点 11.(1)通常通常状况下，氧气是一种无色、无味的气体。状况下，氧气是一种无色、无味的气体。(2)氧气氧气不易溶于水，室温不易溶于水，室温下下(1 个个大气压大气压)，1 L 水中水中只能只能溶解约溶解约30 mL 氧气。氧气。(3)标准标准状况下，氧气密度为状况下，氧气密度为1.429 g/L，比空气密度大，比空气密度大。氧气的物理性质氧气的物理性质知知1 1讲讲感悟新知感悟新知2.氧气氧气的三态的三态变化变化 气态气态(无色无色)液态液态(淡蓝色淡蓝色)固态固态(淡蓝淡蓝色，雪花
2、色，雪花状状)注意：注意：(1)描述描述氧气的物理性质氧气的物理性质时直接描述，易忽略前提条件是时直接描述，易忽略前提条件是在通常在通常状况下。状况下。(2)液液氧是液态的氧气，不是不同于氧气的新物质。氧是液态的氧气，不是不同于氧气的新物质。(3)虽然虽然生物能在水中生存，但氧气并不易溶于水，水中生物能在水中生存，但氧气并不易溶于水，水中生物生物就是靠溶解在水中的少量氧气生存的。就是靠溶解在水中的少量氧气生存的。知知1 1讲讲属于物理变化属于物理变化101 kPa、183 101 kPa、218 感悟新知感悟新知活活学巧记：学巧记：氧气的氧气的物理性质物理性质可联系可联系生活实际生活实际来记忆
3、：空气为无来记忆：空气为无色，所色，所含的含的氧气也是无色的。液氧为氧气也是无色的。液氧为淡蓝色淡蓝色(贮存贮存在蓝在蓝色钢瓶色钢瓶中中)，不易溶，不易溶于水。于水。知知1 1讲讲感悟新知感悟新知考向考向 判断氧气的物理性质判断氧气的物理性质下列关于氧气性质的描述中，错误的是下列关于氧气性质的描述中，错误的是()A.在通常状况下，氧气是一种无色、无味的气体在通常状况下，氧气是一种无色、无味的气体B.压强为压强为101 kPa 时，氧气在时，氧气在183 变为淡蓝变为淡蓝色液体色液体C.氧气是一种化学性质比较活泼的气体氧气是一种化学性质比较活泼的气体D.氧气极易溶于水氧气极易溶于水例1知知1 1
4、练练D感悟新知感悟新知解题秘方：解题秘方：气体的某些物理性质受温度、压强的影响，气体的某些物理性质受温度、压强的影响，在描述在描述时一定要强调压强和温度时一定要强调压强和温度。导引：导引：通常状况下，氧气是一种无色、无味的气体，通常状况下，氧气是一种无色、无味的气体，常压下常压下，熔点为，熔点为183，液氧是淡蓝色液体；氧气的化，液氧是淡蓝色液体；氧气的化学性质比较活泼学性质比较活泼，在，在一定条件下，能与很多物质反应；氧一定条件下，能与很多物质反应；氧气难溶于水。气难溶于水。知知1 1练练感悟新知感悟新知知知1 1练练方法方法点拨：点拨：1.运用运用口诀法巧记氧气的口诀法巧记氧气的物理性质物
5、理性质，即氧气常无色，即氧气常无色，降温降温变淡蓝，不易溶于水变淡蓝，不易溶于水，密，密大空上翻。大空上翻。2.生物能生物能在水中生存，在水中生存，说明水说明水中溶有氧气，但并不中溶有氧气，但并不说明说明氧气易溶于水。氧气易溶于水。感悟新知感悟新知知识点知识点氧气的化学性质氧气的化学性质2知知2 2讲讲1.氧气氧气是一种化学性质比较活泼的气体，在一定条件下，是一种化学性质比较活泼的气体，在一定条件下，可以跟可以跟多种物质发生化学反应多种物质发生化学反应。感悟新知感悟新知知知2 2讲讲2.木炭木炭、铁丝、硫与氧气反应的、铁丝、硫与氧气反应的比较比较物质物质实验现象实验现象反应的文字表达式反应的文
6、字表达式注意事项注意事项木炭木炭(黑色黑色固体固体)在空气中燃烧发在空气中燃烧发出红光；在氧气出红光；在氧气中燃烧更旺，发中燃烧更旺，发出白光，放出热出白光，放出热量，生成能使澄量，生成能使澄清石灰水变浑浊清石灰水变浑浊的气体的气体碳碳+氧气氧气二氧化碳二氧化碳夹木炭的夹木炭的坩埚钳应坩埚钳应由上向下由上向下缓慢伸入缓慢伸入集气瓶中集气瓶中点燃点燃感悟新知感悟新知知知2 2讲讲物质物质实验现象实验现象反应的文字表达式反应的文字表达式注意事项注意事项铁丝铁丝(银白银白色固色固体体)在空气中红热，在空气中红热，不燃烧；在氧不燃烧；在氧气中剧烈燃烧，气中剧烈燃烧，火星四射，生火星四射，生成黑色固体，
7、成黑色固体，放出热量放出热量铁铁+氧气氧气四氧化三铁四氧化三铁铁丝应绕成螺铁丝应绕成螺旋状；在铁丝旋状；在铁丝的一端系一根火的一端系一根火柴；集气瓶底柴；集气瓶底装少量水或铺一装少量水或铺一层细沙层细沙点燃点燃感悟新知感悟新知知知2 2讲讲物质物质实验现象实验现象反应的文字表达式反应的文字表达式注意事项注意事项硫硫(淡淡黄色黄色固体固体)在空气中燃烧产生在空气中燃烧产生淡蓝色火焰；在氧淡蓝色火焰；在氧气中燃烧产生蓝紫气中燃烧产生蓝紫色火焰，放出热量，色火焰，放出热量，生成刺激性气味的生成刺激性气味的气体气体硫硫+氧气氧气二氧化硫二氧化硫瓶 底 放 少 量瓶 底 放 少 量水，吸 收 生水，吸
8、收 生成的成的SO2，防，防止污染空气止污染空气点燃点燃特别特别提醒：提醒：1.做做木炭在氧气中燃烧的木炭在氧气中燃烧的实验时实验时，要把燃着的木炭由上，要把燃着的木炭由上到下到下缓慢地缓慢地伸入集气瓶中，伸入集气瓶中，目的目的是防止燃烧放出的热使是防止燃烧放出的热使集气集气瓶中部和上部尚未反应瓶中部和上部尚未反应的氧气的氧气排出，从而影响实验效果。排出，从而影响实验效果。2.铁丝铁丝在氧气中燃烧时，要在氧气中燃烧时，要把铁丝把铁丝绕成绕成螺旋状螺旋状，是为了，是为了增大增大铁丝与氧气的接触面积。铁丝与氧气的接触面积。3.物质物质在纯氧中燃烧比在在纯氧中燃烧比在空气中空气中燃烧更剧烈。有些物质
9、燃烧更剧烈。有些物质在空气在空气中不能燃烧而在纯氧中不能燃烧而在纯氧中能够燃烧中能够燃烧(如如铁丝铁丝)。感悟新知感悟新知知知2 2讲讲感悟新知感悟新知考向考向 对氧气性质的认识对氧气性质的认识题型题型1 1 考查可燃物在氧气中燃烧现象的描述考查可燃物在氧气中燃烧现象的描述下列对实验现象的描述，正确的是下列对实验现象的描述，正确的是()A.木炭在空气中燃烧发出白光木炭在空气中燃烧发出白光B.氢气在空气中燃烧，产生淡蓝色火焰氢气在空气中燃烧，产生淡蓝色火焰C.镁条在空气中燃烧，发出白光，生成黑色固体镁条在空气中燃烧，发出白光，生成黑色固体D.细铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成了四氧化三铁细铁丝在
10、氧气中燃烧，火星四射，生成了四氧化三铁B例2知知2 2练练感悟新知感悟新知解题秘方：解题秘方：辨别正误时要细辨反应物的种类、燃烧辨别正误时要细辨反应物的种类、燃烧现象的特点，生成物的特征。现象的特点，生成物的特征。导引：导引：木炭在空气中燃烧发红光，木炭在空气中燃烧发红光，A 错误；氢气在错误；氢气在空气中燃烧，产生淡蓝色火焰，空气中燃烧，产生淡蓝色火焰，B 正确；镁条在空气中正确；镁条在空气中燃烧，发出白光，生成一种白色固体，燃烧，发出白光，生成一种白色固体，C 错误；铁丝在错误；铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热，生成四氧氧气中剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热，生成四氧化三铁是实
11、验结论而不是实验现象，化三铁是实验结论而不是实验现象，D错误。错误。知知2 2练练感悟新知感悟新知教你一招：教你一招：1.描述物质燃烧时的现象时分成描述物质燃烧时的现象时分成“三步骤三步骤”：(1)描述其特征现象描述其特征现象(如发光、火星四射等如发光、火星四射等)；(2)放热；放热；(3)描述观察到的生成物的特点描述观察到的生成物的特点(如颜色、状态、气味如颜色、状态、气味)。2.注意注意“光光”与与“火焰火焰”的区别：的区别：“光光”一般是指沸点高一般是指沸点高的固体物质燃烧时产生的现象，的固体物质燃烧时产生的现象，“火焰火焰”是指气体或沸点低的是指气体或沸点低的固体或液体物质的蒸气燃烧时
12、产生的现象。如木炭、铁丝在氧固体或液体物质的蒸气燃烧时产生的现象。如木炭、铁丝在氧气中燃烧时发光，硫气中燃烧时发光，硫(先熔化为液体先熔化为液体,液体汽化后变成硫蒸气液体汽化后变成硫蒸气)、酒精、天然气燃烧时产生火焰。酒精、天然气燃烧时产生火焰。知知2 2练练感悟新知感悟新知知知2 2练练方法方法点拨：点拨：1.比较法比较法认识物质燃烧认识物质燃烧的现象的现象。由实验可知：燃烧的由实验可知：燃烧的现象与现象与以下因素有关以下因素有关：(1)物质物质的种类，不同物质的种类，不同物质在氧气在氧气中燃烧现象不同中燃烧现象不同；(2)氧气氧气的浓的浓度，即同一种物质在空气和在氧气度，即同一种物质在空气
13、和在氧气中燃烧中燃烧的现象不同。的现象不同。2.描述描述实验现象时不能把实验现象时不能把实验实验结论当成实验现象。结论当成实验现象。如如“生成二氧化碳生成二氧化碳”是实验是实验结论结论，“生成使澄清石灰水生成使澄清石灰水变变浑浊浑浊的气体的气体”才是实验现象才是实验现象。感悟新知感悟新知题型题型2 考查某一可燃物在氧气中燃烧实验的注意事项考查某一可燃物在氧气中燃烧实验的注意事项如图如图1 所示是铁丝、硫分别在氧气中燃烧的实验。所示是铁丝、硫分别在氧气中燃烧的实验。请回答下列问题：请回答下列问题：例3知知2 2练练感悟新知感悟新知(1)实验图中有一处明显错误，该错误是实验图中有一处明显错误，该错
14、误是_ _，该错误操作可能会导致的，该错误操作可能会导致的不良后果是不良后果是_。(2)实验时要给铁丝系上一根火柴，实验时要给铁丝系上一根火柴，其作用是其作用是_。知知2 2练练图图A 中集气瓶中集气瓶底没有放少量水或铺一层细沙底没有放少量水或铺一层细沙集气瓶底炸裂集气瓶底炸裂引燃铁丝引燃铁丝感悟新知感悟新知(3)做硫在氧气中燃烧的实验时，集气瓶底放一定量水做硫在氧气中燃烧的实验时，集气瓶底放一定量水的目的是的目的是_。(4)小明在做铁丝在氧气中燃烧实验时没有观察到火星小明在做铁丝在氧气中燃烧实验时没有观察到火星四射的现象，四射的现象，请你帮他分析一下原因：请你帮他分析一下原因：_ _。知知2
15、 2练练吸收二氧化硫，防止污染空气吸收二氧化硫，防止污染空气铁丝表面有铁锈铁丝表面有铁锈(或收集的氧气不纯等，合理即可或收集的氧气不纯等，合理即可)感悟新知感悟新知解题秘方：解题秘方：规范的操作是实验成功的关键。规范的操作是实验成功的关键。导引：导引：(1)做铁丝在氧气中燃烧实验时，反应放出大量做铁丝在氧气中燃烧实验时，反应放出大量的热，生成的熔融物溅落下来易炸裂瓶底，因此实验前，的热，生成的熔融物溅落下来易炸裂瓶底，因此实验前，在瓶底放少量水或铺一层细沙。在瓶底放少量水或铺一层细沙。(3)硫燃烧时生成的二氧化硫燃烧时生成的二氧化硫是空气污染物，瓶底放少量水的目的是吸收二氧化硫，硫是空气污染物
16、，瓶底放少量水的目的是吸收二氧化硫，防止污染空气。防止污染空气。知知2 2练练感悟新知感悟新知知知2 2练练规律总结：规律总结：在很多化学实验中都用在很多化学实验中都用到了到了水，不同条件下水的作水，不同条件下水的作用用也不同也不同。如：。如：1.吸热吸热降温，防止集气瓶炸裂降温，防止集气瓶炸裂，如，如铁在氧气中燃烧，铁在氧气中燃烧，瓶底瓶底预先放预先放少量水；少量水；2.吸收吸收有害气体，如硫在有害气体，如硫在氧气中氧气中燃烧，瓶底预先放燃烧，瓶底预先放少量水少量水；感悟新知感悟新知知知2 2练练3.排尽空气，如用排水法收集呼出的气体；排尽空气，如用排水法收集呼出的气体；4.测定气体体积，如
17、测定空气中氧气含量实验中，测定气体体积，如测定空气中氧气含量实验中，倒流入容器内水的体积等于空气中氧气的体积；倒流入容器内水的体积等于空气中氧气的体积；5.溶解作用，如常用水来清洗实验仪器。溶解作用，如常用水来清洗实验仪器。感悟新知感悟新知知识点知识点 31.氧化物氧化物和氧化和氧化反应反应氧化物与氧化反应氧化物与氧化反应知知3 3讲讲感悟新知感悟新知2.氧化物氧化物与含氧化合物的关系与含氧化合物的关系氧化物指由氧元素与另一种元素组成的氧化物指由氧元素与另一种元素组成的化合物化合物，含氧，含氧化合物指的是含有氧元素的化合物化合物指的是含有氧元素的化合物。因此。因此，氧化物一，氧化物一定是含氧化
18、合物，定是含氧化合物，含氧化合物含氧化合物却不一定是氧化物。二却不一定是氧化物。二者的关系可以用图者的关系可以用图2表示表示。知知3 3讲讲感悟新知感悟新知知知3 3讲讲特别提醒特别提醒：氧化反应与化合反应并没有氧化反应与化合反应并没有必然必然联系，两个联系，两个概念有交叉的部分概念有交叉的部分，有，有氧气参加的化合反应一定氧气参加的化合反应一定是氧是氧化反应化反应。感悟新知感悟新知考向考向 辨别氧化物、氧化反应及化合反应辨别氧化物、氧化反应及化合反应题型题型1 1 给出具体物质判断氧化物给出具体物质判断氧化物中考中考济宁济宁下列各组物质，都属于氧化物的一组是下列各组物质，都属于氧化物的一组是
19、()A.MnO2、SO2、P2O5 B.ZnO、CO2、H2SO4C.Na2O、H2O、KClO3 D.SiO2、KOH、CH4OA例4知知3 3练练感悟新知感悟新知解题秘方：解题秘方：根据根据“两种元素组成，其一是氧两种元素组成，其一是氧”来判断。来判断。导引：导引：MnO2、SO2、P2O5 都是由两种元素组成，且其都是由两种元素组成，且其中一种元素是氧元素，都属于氧化物，中一种元素是氧元素，都属于氧化物，A 正确；正确；H2SO4中含中含有三种元素有三种元素,不属于氧化物，不属于氧化物，B错；错；KClO3中含有三种元素，中含有三种元素，不属于氧化物，不属于氧化物，C 错；错；KOH、C
20、H4O 中都含有三种元素，不中都含有三种元素，不属于氧化物，属于氧化物，D 错。错。知知3 3练练感悟新知感悟新知知知3 3练练方法方法点拨：点拨：氧化物的判断应运用氧化物的判断应运用内涵内涵分析法分析法，根据氧化物的，根据氧化物的概概念念判断，氧化物是只含判断，氧化物是只含两种元素两种元素且其中一种元素为氧且其中一种元素为氧元元素素的化合物。的化合物。感悟新知感悟新知题型题型2 2 考查氧化反应与化合反应的关系考查氧化反应与化合反应的关系中考中考安顺安顺 化学概念间有包含、并列、交叉等化学概念间有包含、并列、交叉等不同关系。下列选项符合如图不同关系。下列选项符合如图3 所示关系的是所示关系的
21、是()A例5知知3 3练练ABCDX化合反应化合反应纯净物纯净物物理变化物理变化化学反应化学反应Y氧化反应氧化反应混合物混合物化学反应化学反应化合反应化合反应感悟新知感悟新知解题秘方：解题秘方：本题借助图像来考查化学概念之间的关系。本题借助图像来考查化学概念之间的关系。既要求读懂图所表示的含义既要求读懂图所表示的含义(如本题图表示如本题图表示X、Y 属于交叉关属于交叉关系系)，又要能理解辨别概念，找出正确答案。，又要能理解辨别概念，找出正确答案。导引：导引：化合反应和氧化反应属于交叉关系，纯净物和混化合反应和氧化反应属于交叉关系，纯净物和混合物是并列关系；物理变化和化学变化也是并列关系；化合合
22、物是并列关系；物理变化和化学变化也是并列关系；化合反应属于化学反应，二者是包含关系。反应属于化学反应，二者是包含关系。知知3 3练练感悟新知感悟新知知知3 3练练易易错警示：错警示：化合反应、氧化反应的化合反应、氧化反应的关系关系可用图可用图4表示表示。从图示。从图示可看出可看出：化合反应：化合反应与氧化反应属于交叉与氧化反应属于交叉关系关系，化合反应，化合反应不一定是氧化反应不一定是氧化反应，氧，氧化反应不一定是化合反应。化反应不一定是化合反应。感悟新知感悟新知知识点知识点 41.氧气氧气的产生与消耗的产生与消耗(1)产生产生：主要通过植物的光合作用。：主要通过植物的光合作用。(2)消耗消耗
23、：动植物及人的呼吸作用、燃料的燃烧。：动植物及人的呼吸作用、燃料的燃烧。2.氧氧循环的意义循环的意义维持了相对恒定的大气含氧量，构建了陆地、海洋和维持了相对恒定的大气含氧量，构建了陆地、海洋和大气大气等环境等环境的物质和能量平衡，为生态系统的正常运的物质和能量平衡，为生态系统的正常运转提供了转提供了可靠的可靠的资源保障资源保障。自然界中的氧循环自然界中的氧循环知知4 4讲讲感悟新知感悟新知3.缓慢缓慢氧化氧化人和动物吸入的氧气主要用于氧化所摄入的营养物质，人和动物吸入的氧气主要用于氧化所摄入的营养物质，这这类反应类反应往往进行得非常缓慢，甚至不容易被察觉，往往进行得非常缓慢，甚至不容易被察觉，
24、称为称为缓慢氧缓慢氧化。化。知知4 4讲讲感悟新知感悟新知知知4 4讲讲易易错错提示：提示：缓慢氧化虽然进行得缓慢氧化虽然进行得很慢很慢，不易被察觉，不易被察觉，但却放出但却放出热量热量，如果放出的热量不能及时，如果放出的热量不能及时散失散失，可能引发物质的自发燃烧可能引发物质的自发燃烧自燃自燃。感悟新知感悟新知考向考向 缓慢氧化及自然界的氧循环缓慢氧化及自然界的氧循环题型题型1 1 辨别缓慢氧化与氧化反应辨别缓慢氧化与氧化反应下列说法正确的是下列说法正确的是()A.铁生锈与细铁丝燃烧都是氧化反应铁生锈与细铁丝燃烧都是氧化反应B.缓慢氧化伴随有发光放热现象缓慢氧化伴随有发光放热现象C.只有燃烧
25、才是氧化反应只有燃烧才是氧化反应D.缓慢氧化既不发光也不放热，对生活有害而无益缓慢氧化既不发光也不放热，对生活有害而无益A例6知知4 4练练感悟新知感悟新知解题秘方：解题秘方：运用运用特殊与一般的思想特殊与一般的思想来认识燃烧与缓来认识燃烧与缓慢氧化，找出它们的异同点，进而找到突破口。慢氧化，找出它们的异同点，进而找到突破口。导引：导引：铁生锈是缓慢氧化，铁丝燃烧是剧烈氧化，铁生锈是缓慢氧化，铁丝燃烧是剧烈氧化，都属于氧化反应；前者只放出热量，不发光，后者发光都属于氧化反应；前者只放出热量，不发光，后者发光放热；缓慢氧化有有益的一面，如呼吸、酿酒、酿醋，放热；缓慢氧化有有益的一面，如呼吸、酿酒
26、、酿醋，也有有害的一面，如使食物腐烂、铁生锈等。也有有害的一面，如使食物腐烂、铁生锈等。知知4 4练练感悟新知感悟新知知知4 4练练教教你一招：你一招：化合反应化合反应(A)氧氧、化、化反应反应(B)的的关系如图关系如图5所示所示，属属于于交叉关系。氧化反应与交叉关系。氧化反应与缓慢氧缓慢氧化的关系如图化的关系如图6 所示，所示，属于包含属于包含关系。关系。感悟新知感悟新知题型题型2 2 以自然界中的氧循环为背景考查有关知识以自然界中的氧循环为背景考查有关知识氧循环是自然界中的重要循环。下列氧循环是自然界中的重要循环。下列 中没有中没有氧气消耗的是氧气消耗的是()A.B.C.D.B例7知知4
27、4练练感悟新知感悟新知解题秘方：解题秘方：本题运用本题运用图示分析法图示分析法解答，通过分析解答，通过分析图示找出没有消耗氧气的过程。图示找出没有消耗氧气的过程。导引：导引：金属锈蚀是金属与空气中的氧气发生的不金属锈蚀是金属与空气中的氧气发生的不容易察觉的缓慢氧化；煤炭燃烧是煤炭与氧气发生的容易察觉的缓慢氧化；煤炭燃烧是煤炭与氧气发生的反应；植物的光合作用、水生植物的光合作用是植物反应；植物的光合作用、水生植物的光合作用是植物吸收二氧化碳，释放氧气；人、鱼类的呼吸作用消耗吸收二氧化碳，释放氧气；人、鱼类的呼吸作用消耗氧气；故没有消耗氧气的为。氧气；故没有消耗氧气的为。知知4 4练练见多识广见多识广：动植物的呼吸作用及动植物的呼吸作用及化石燃料化石燃料的燃烧都需要消耗的燃烧都需要消耗氧氧气气，产生二氧化碳。但植物的，产生二氧化碳。但植物的光合作用光合作用却吸收二氧化碳，却吸收二氧化碳，释放释放氧气氧气，如此构成了生物圈的氧，如此构成了生物圈的氧循环循环(氧氧循环和碳循循环和碳循环是相互环是相互联系的联系的)。感悟新知感悟新知知知4 4练练课堂小结课堂小结自然界的氧循环自然界的氧循环用途用途物理性质物理性质化学性质化学性质氧化物氧化物缓慢氧化缓慢氧化氧氧化化反反应应氧气的性质氧气的性质决定决定反映反映
