1、第六单元第六单元 控制燃烧控制燃烧6.3 6.3 碳达峰与碳中和碳达峰与碳中和感悟新知感悟新知知识点知识点 1二氧化碳的循环二氧化碳的循环(1)二氧化碳二氧化碳的产生的产生动植物的呼吸动植物的呼吸化石燃料的燃烧化石燃料的燃烧动植物尸体的腐烂动植物尸体的腐烂岩石的分解岩石的分解等等自然界中的碳循环自然界中的碳循环知知1 1讲讲产生二氧化碳，产生二氧化碳，释放到大气中释放到大气中感悟新知感悟新知(2)二氧化碳二氧化碳的消耗的消耗植物的光合作用植物的光合作用海水海水溶解溶解知知1 1讲讲消耗大气中消耗大气中的二氧化碳的二氧化碳感悟新知感悟新知知识知识拓展：拓展：绿色植物在自然界中绿色植物在自然界中碳
2、循环碳循环中的作用包括两方面：中的作用包括两方面：呼吸作用呼吸作用和光合作用。和光合作用。呼吸作用吸收呼吸作用吸收氧气，释放二氧化氧气，释放二氧化碳，碳，光合作用光合作用吸收二氧化碳吸收二氧化碳，释放氧气释放氧气。知知1 1讲讲感悟新知感悟新知考向考向 考查自然界中的碳循环考查自然界中的碳循环中考中考丽水丽水 我国宣布力争于我国宣布力争于2060 年前实现年前实现“碳中和碳中和”，即二氧化碳的排放与吸收互相平衡即二氧化碳的排放与吸收互相平衡(如图如图1 所示所示)。下列途径中属于吸收二氧化碳的是下列途径中属于吸收二氧化碳的是()A.绿色植物的光合作用绿色植物的光合作用 B.化石燃料的燃烧化石燃
3、料的燃烧C.微生物的氧化分解微生物的氧化分解 D.生物的呼吸作用生物的呼吸作用例1知知1 1练练A感悟新知感悟新知解题秘方：解题秘方：结合生产生活，通过分析二氧化碳的产生结合生产生活，通过分析二氧化碳的产生与与消耗消耗途径解答途径解答。导引：导引：绿色植物的光合作用吸收二氧化碳，释放出氧绿色植物的光合作用吸收二氧化碳，释放出氧气气，属于，属于吸收二氧化碳的途径，吸收二氧化碳的途径，A 正确；化石燃料的燃烧、正确；化石燃料的燃烧、微生物的微生物的氧化分解、生物的呼吸作用都是释放二氧化碳的氧化分解、生物的呼吸作用都是释放二氧化碳的途径，途径，B、C、D 错误。错误。知知1 1练练感悟新知感悟新知知
4、知1 1练练易易错警示：错警示：虽然人类和动植物呼吸虽然人类和动植物呼吸，以及化石燃料的使用都会产，以及化石燃料的使用都会产生二氧化碳生二氧化碳气体，但植物的气体，但植物的光合作用光合作用却能吸收二氧化碳，却能吸收二氧化碳，所以空气所以空气中二氧化碳的含量基本中二氧化碳的含量基本保持保持不变。不变。感悟新知感悟新知知识点知识点二氧化碳的性质二氧化碳的性质2知知2 2讲讲1.物理性质物理性质颜色颜色气味气味密度密度溶解性溶解性无色无色无味无味比空气大比空气大能溶于水能溶于水感悟新知感悟新知知知2 2讲讲2.二氧化碳二氧化碳的的化学性质化学性质实验实验现象现象结论结论反应的化学方程式反应的化学方程
5、式下层的蜡烛下层的蜡烛先熄灭，上先熄灭，上层的蜡烛后层的蜡烛后熄灭熄灭二氧化碳不能二氧化碳不能燃烧，也不支燃烧，也不支持燃烧，密度持燃烧，密度比空气大比空气大紫色的石蕊紫色的石蕊试液变红试液变红二氧化碳与水二氧化碳与水反应生成碳酸反应生成碳酸CO2+H2O H2CO3感悟新知感悟新知知知2 2讲讲实验实验现象现象结论结论反应的化学方程式反应的化学方程式澄清澄清石灰石灰水变水变浑浊浑浊二氧化碳与澄清二氧化碳与澄清石灰水反应生成石灰水反应生成碳酸钙沉淀，该碳酸钙沉淀，该反应可用于检验反应可用于检验二氧化碳二氧化碳Ca(OH)2+CO2CaCO3 +H2O易易错提示：错提示：1.二氧化碳二氧化碳虽然
6、无毒但不能虽然无毒但不能供给供给呼吸，一些菜窖、呼吸，一些菜窖、深洞深洞内有内有大量二氧化碳，所以大量二氧化碳，所以进入时进入时应注意安全，一般应注意安全，一般先做先做灯火灯火试验。试验。2.二氧化碳二氧化碳不具有酸性，不具有酸性，本身不能本身不能使紫色石蕊试液使紫色石蕊试液变红变红，是，是二氧化碳与水反应二氧化碳与水反应生成的生成的碳酸使石蕊试液变红。碳酸使石蕊试液变红。3.二氧化碳二氧化碳不支持燃烧，不支持燃烧，是不是不支持一般可燃物燃烧支持一般可燃物燃烧，有些有些物质如金属镁却能物质如金属镁却能在二氧化碳在二氧化碳中燃烧。中燃烧。感悟新知感悟新知知知2 2讲讲感悟新知感悟新知考向考向 二
7、氧化碳的物理性质和化学性质二氧化碳的物理性质和化学性质题型题型1 1 二氧化碳物理性质的考查二氧化碳物理性质的考查下列实验或现象不能说明二氧化碳的密度比空下列实验或现象不能说明二氧化碳的密度比空气大的是气大的是()B例2知知2 2练练感悟新知感悟新知导引：导引：A 项，能用向上排空气法收集二氧化碳，说明项，能用向上排空气法收集二氧化碳，说明二氧化碳密度比空气大；二氧化碳密度比空气大；B 项，塑料瓶变瘪，说明二氧化项，塑料瓶变瘪，说明二氧化碳能溶于水；碳能溶于水；C 项，气球上升，说明二氧化碳密度比空气项，气球上升，说明二氧化碳密度比空气大；大；D 中倾倒有二氧化碳的纸袋下沉，说明二氧化碳的密中
8、倾倒有二氧化碳的纸袋下沉，说明二氧化碳的密度比空气大。度比空气大。知知2 2练练感悟新知感悟新知教你一招：教你一招：证明二氧化碳的密度比空气大的方法有：证明二氧化碳的密度比空气大的方法有：1.称量法称量法 比较等体积的空气和二氧化碳的质量；比较等体积的空气和二氧化碳的质量；2.气球法气球法 如将充满空气的气球放入如将充满空气的气球放入CO2 中，气球会上升；中，气球会上升；3.倒蜡烛法倒蜡烛法 往装有高低不同燃着蜡烛的烧杯中倒入往装有高低不同燃着蜡烛的烧杯中倒入CO2气气体，下层蜡烛先熄灭，上层蜡烛后熄灭。体，下层蜡烛先熄灭，上层蜡烛后熄灭。知知2 2练练感悟新知感悟新知知知2 2练练物质物质
9、性质性质O2H2CO2色、味、态色、味、态无色、无味气体无色、无味气体密度密度比空气大比空气大比空气小比空气小比空气大比空气大溶解性溶解性不易溶于水不易溶于水难溶于水难溶于水能溶于水能溶于水知识知识链接：链接：比较比较O2、H2、CO2 的的物理性质物理性质感悟新知感悟新知题型题型2 二氧化碳与一氧化碳的性质比较二氧化碳与一氧化碳的性质比较中考中考临沂临沂 对比是学习化学的重要方法，下列关于对比是学习化学的重要方法，下列关于CO2 与与CO 的比较，错误的是的比较，错误的是()A.CO2 可用于人工降雨，可用于人工降雨，CO 可用于光合作用可用于光合作用B.通常情况下，通常情况下，CO2 能溶
10、于水，能溶于水，CO 难溶于水难溶于水C.CO2 无毒，无毒，CO 易与血液中的血红蛋白结合引起中毒易与血液中的血红蛋白结合引起中毒D.一个二氧化碳分子比一个一氧化碳分子多一个氧原子一个二氧化碳分子比一个一氧化碳分子多一个氧原子A例3知知2 2练练感悟新知感悟新知解题秘方：解题秘方：通过比较通过比较CO2 和和CO 的结构及性质的不同的结构及性质的不同得出正确结论。得出正确结论。导引：导引：干冰干冰(固态二氧化碳固态二氧化碳)升华时吸收热量，可用于升华时吸收热量，可用于人工降雨，二氧化碳是植物进行光合作用的原料，可用作人工降雨，二氧化碳是植物进行光合作用的原料，可用作气态肥料，一氧化碳不能用于
11、光合作用；通常情况下，二气态肥料，一氧化碳不能用于光合作用；通常情况下，二氧化碳能溶于水，一氧化碳难溶于水；一氧化碳有剧毒，氧化碳能溶于水，一氧化碳难溶于水；一氧化碳有剧毒，二氧化碳无毒；从微观结构上讲，一个一氧化碳分子比一二氧化碳无毒；从微观结构上讲，一个一氧化碳分子比一个二氧化碳分子少一个氧原子；故个二氧化碳分子少一个氧原子；故A 错误。错误。知知2 2练练方法方法点拨：点拨：学习物质性质时，学会学习物质性质时，学会运用运用比较法比较法，如从，如从CO 与与CO2 的的结构结构、性质、用途、对环境的、性质、用途、对环境的影响等影响等方面比较二方面比较二者的不同点。者的不同点。感悟新知感悟新
12、知知知2 2练练感悟新知感悟新知题型题型3 二氧化碳化学性质的实验探究二氧化碳化学性质的实验探究中考中考青海青海 按如图按如图2 所示装置探究二氧化碳的所示装置探究二氧化碳的性质并填空：性质并填空：例4知知2 2练练感悟新知感悟新知(1)A 中的实验现象说明中的实验现象说明CO2具有的化学性质是具有的化学性质是_。(2)B 中的现象是中的现象是_，写出反应的，写出反应的化学方程式化学方程式_。知知2 2练练CO2 不燃烧也不支持燃烧不燃烧也不支持燃烧澄清石灰水变浑浊澄清石灰水变浑浊CO2+Ca(OH)2 CaCO3 +H2O感悟新知感悟新知(3)C 装置中干石蕊纸花不变色，湿石蕊纸花由紫色变红
13、色装置中干石蕊纸花不变色，湿石蕊纸花由紫色变红色的原因是的原因是_。二氧化碳与水反应生成碳酸，碳酸使石蕊变红色二氧化碳与水反应生成碳酸，碳酸使石蕊变红色知知2 2练练感悟新知感悟新知知知2 2练练导引：导引：(1)蜡烛熄灭，说明氧气不燃烧也不支持燃烧。蜡烛熄灭，说明氧气不燃烧也不支持燃烧。(2)二氧化碳通入澄清石灰水，会反应生成碳酸钙沉淀，所以看二氧化碳通入澄清石灰水，会反应生成碳酸钙沉淀，所以看到的现象是澄清石灰水变浑浊；反应的化学方程式为：到的现象是澄清石灰水变浑浊；反应的化学方程式为：CO2+Ca(OH)2 CaCO3 +H2O。(3)二氧化碳本身不能使二氧化碳本身不能使干燥的石蕊纸花变
14、色，但二氧化碳与水反应生成碳酸，碳酸干燥的石蕊纸花变色，但二氧化碳与水反应生成碳酸，碳酸能使石蕊变红色。能使石蕊变红色。误区警示：误区警示：检验二氧化碳只能用澄清石灰水，不能用紫检验二氧化碳只能用澄清石灰水，不能用紫色石蕊试液或燃着的木条，因为其他气体也能使紫色石蕊试色石蕊试液或燃着的木条，因为其他气体也能使紫色石蕊试液变红液变红(如如HCl)，能使燃着的木条熄灭，能使燃着的木条熄灭(如如N2)。知识知识拓展：拓展：1.一一猎人带着猎犬举着火把猎人带着猎犬举着火把进入进入人迹罕至的山洞里，人迹罕至的山洞里，不久不久猎犬死亡，猎人蹲下猎犬死亡，猎人蹲下查看查看时，火把熄灭，人也时，火把熄灭，人也
15、感到感到头晕、气喘，猎人头晕、气喘，猎人慌忙站慌忙站起逃出起逃出。2.将将碳酸溶液倒入紫色碳酸溶液倒入紫色石蕊试液石蕊试液中，溶液变红，中，溶液变红，加加热又热又变成紫色变成紫色。感悟新知感悟新知知知2 2练练你能用所学的知识分析其中的原因吗？你能用所学的知识分析其中的原因吗？提示：提示：1.二氧化碳不支持燃烧，不能供给呼吸，密度二氧化碳不支持燃烧，不能供给呼吸，密度比空气大。比空气大。2.酸能使紫色石蕊试液变红，碳酸不稳定。酸能使紫色石蕊试液变红，碳酸不稳定。感悟新知感悟新知知知2 2练练感悟新知感悟新知知识点知识点 3二氧化碳的用途二氧化碳的用途知知3 3讲讲用途用途性质性质生产汽水等碳酸
16、饮料生产汽水等碳酸饮料能溶于水能溶于水灭火灭火不支持燃烧，不能燃烧，不支持燃烧，不能燃烧，密度比空气大密度比空气大气态肥料气态肥料参与植物的光合作用参与植物的光合作用化工原料化工原料能与其他物质发生反应能与其他物质发生反应制冷剂，人工降雨，制冷剂，人工降雨，制造舞台云雾背景等制造舞台云雾背景等干冰升华时吸收热量干冰升华时吸收热量感悟新知感悟新知知知3 3讲讲易易错错提示提示：1.“干冰干冰”和和“冰冰”是两种不同的是两种不同的物质物质，干，干冰是指固态冰是指固态CO2，而冰而冰是固态的水。是固态的水。2.干冰干冰用于人工降雨是用于人工降雨是利用了利用了其升华吸热的其升华吸热的性质，性质，该变化
17、该变化过程属于物理变化。过程属于物理变化。感悟新知感悟新知考向考向 对二氧化碳用途的认识对二氧化碳用途的认识中考中考抚顺抚顺 关于二氧化碳的用途，下列说法错关于二氧化碳的用途，下列说法错误的是误的是()A.灭火灭火 B.生产汽水生产汽水C.作气体肥料作气体肥料 D.供给呼吸供给呼吸D例5知知3 3练练感悟新知感悟新知导引：导引：由于二氧化碳的密度比空气大，既不能燃烧也由于二氧化碳的密度比空气大，既不能燃烧也不支持燃烧，所以可以用于灭火，不支持燃烧，所以可以用于灭火，A 正确；由于二氧化碳正确；由于二氧化碳能与水反应生成碳酸，所以可以用于生产碳酸饮料，能与水反应生成碳酸，所以可以用于生产碳酸饮料
18、，B 正正确；由于二氧化碳能够促进植物的光合作用，所以常作为确；由于二氧化碳能够促进植物的光合作用，所以常作为气体肥料，气体肥料，C 正确；氧气可供给呼吸，二氧化碳不能供给正确；氧气可供给呼吸，二氧化碳不能供给呼吸，呼吸，D 错误。错误。知知3 3练练感悟新知感悟新知教你一招：教你一招：可根据可根据性质决定用途的思想性质决定用途的思想解答。如具有解答。如具有可燃性的物质可用作燃料，如可燃性的物质可用作燃料，如H2、C 等；不支持燃烧，密等；不支持燃烧，密度比空气大的，可用于灭火，如度比空气大的，可用于灭火，如CO2；能吸收热量的，可；能吸收热量的，可用作制冷剂，如冰、干冰。用作制冷剂，如冰、干
19、冰。知知3 3练练知识链接：知识链接：感悟新知感悟新知知知3 3练练感悟新知感悟新知知识点知识点 41.试剂试剂：石灰石石灰石(或大理石或大理石)、稀盐酸。稀盐酸。2.反应反应原理：原理：CaCO3+2HCl CaCl2+H2O+CO2。要求：原料易得，反应速率适中，操作简便，要求：原料易得，反应速率适中，操作简便，制得的制得的气体较气体较纯净纯净。实验室制取二氧化碳实验室制取二氧化碳知知4 4讲讲感悟新知感悟新知误区警示：误区警示：实验室制取二氧化碳选择试剂时，实验室制取二氧化碳选择试剂时，(1)不能不能用稀硫酸代替稀盐酸用稀硫酸代替稀盐酸，因为石灰石，因为石灰石(或大理石或大理石)与稀硫酸
20、反应与稀硫酸反应时生成的硫酸钙微溶于水，覆盖在石灰石时生成的硫酸钙微溶于水，覆盖在石灰石(或大理石或大理石)的表面，的表面，阻止反应进一步进行；阻止反应进一步进行；(2)不能用碳酸钠代替石灰石或大理石不能用碳酸钠代替石灰石或大理石，因为碳酸钠与，因为碳酸钠与稀盐酸反应速率过快，不便于收集气体；稀盐酸反应速率过快，不便于收集气体；(3)不能用浓盐酸代替稀盐酸不能用浓盐酸代替稀盐酸，因为浓盐酸具有很强的，因为浓盐酸具有很强的挥发性，使收集的气体中混有氯化氢气体，不易除去。挥发性，使收集的气体中混有氯化氢气体，不易除去。知知4 4讲讲感悟新知感悟新知拓展拓展：工业上制取二氧化碳的方法是高温煅烧石灰石
21、，工业上制取二氧化碳的方法是高温煅烧石灰石，反应反应的化学方程式为的化学方程式为CaCO3 CaO+CO2。知知4 4讲讲高温高温感悟新知感悟新知知知4 4讲讲方法提醒方法提醒：实验室制取气体实验室制取气体选择反应选择反应物的一般原则是：物的一般原则是：1.原原理理正确；正确；2.原料原料廉价易得廉价易得；3.操作操作简便；简便；4.绿色绿色环保环保，不不产生有害物质；产生有害物质；5.反应速率反应速率适中，不宜过快或适中，不宜过快或过慢过慢；6.制制取的气体较纯净取的气体较纯净，要求，要求反应物中无气体或反应物中无气体或挥发性挥发性的物质，生成物中的物质，生成物中只有只有一种气体。一种气体。
22、感悟新知感悟新知3.实验室制取二氧化碳的装置实验室制取二氧化碳的装置(1)发生装置发生装置知知4 4讲讲发生发生装置装置装置装置特点特点便于添加液体便于添加液体药品，但无法药品，但无法控制反应速率控制反应速率能控制反应速率，能控制反应速率，有利于节约药品有利于节约药品可以随时控可以随时控制反应的发制反应的发生和停止生和停止感悟新知感悟新知(2)收集装置收集装置由于二氧化碳能溶于水，且密度比由于二氧化碳能溶于水，且密度比空气大，所以采用向上排空气法收集。空气大，所以采用向上排空气法收集。用甲装置收集用甲装置收集CO2 时，导气管要伸到集气瓶底部，将时，导气管要伸到集气瓶底部，将瓶内空气排干净；用
23、乙装置收集瓶内空气排干净；用乙装置收集CO2 时，时，CO2 应由应由a 端通入，在端通入，在b 端进行验满。端进行验满。注意：二氧化碳的密度比空气大，能溶于水，因注意：二氧化碳的密度比空气大，能溶于水，因此不能用排水法收集，可用向上排空气法收集。此不能用排水法收集，可用向上排空气法收集。知知4 4讲讲感悟新知感悟新知4.实验室制取二氧化碳的步骤实验室制取二氧化碳的步骤(1)连接装置，检查装置的气密性；连接装置，检查装置的气密性；(2)装试剂装试剂(先加固体，后倒液体先加固体，后倒液体)；(3)收集气体并验满。收集气体并验满。5.二氧化碳的检验与验满二氧化碳的检验与验满检验：将气体通入澄清石灰
24、水中，澄清石灰水变浑浊，检验：将气体通入澄清石灰水中，澄清石灰水变浑浊，则该气体为二氧化碳。则该气体为二氧化碳。验满：将燃着的木条放在集气瓶口，木条熄灭，则证验满：将燃着的木条放在集气瓶口，木条熄灭，则证明明CO2已收集满。已收集满。知知4 4讲讲感悟新知感悟新知知知4 4讲讲易易错提示：错提示：检验二氧化碳只能用检验二氧化碳只能用澄清澄清石灰水石灰水，不能用，不能用燃燃着的着的木条。木条。验验满时燃着的木条应满时燃着的木条应放在放在集气瓶口集气瓶口，不能，不能伸伸入集入集气瓶中。气瓶中。感悟新知感悟新知考向考向 选择实验室制取二氧化碳所需的仪器选择实验室制取二氧化碳所需的仪器中考中考黔西南黔
25、西南 实验室现有下列试剂和装置：实验室现有下列试剂和装置：.试剂：试剂：a.稀硫酸稀硫酸 b.稀盐酸稀盐酸 c.MnO2 d.Na2CO3e.大理石大理石 f.高锰酸钾高锰酸钾.装置。回答下列问题：装置。回答下列问题：(1)仪器的名称是仪器的名称是_。酒精灯酒精灯例6知知4 4练练感悟新知感悟新知(2)实验室制取二氧化碳，选用的试剂是实验室制取二氧化碳，选用的试剂是_(填序号，填序号，下同下同)，发生反应的化学方程式是，发生反应的化学方程式是 _ _。可选用的发生装置是。可选用的发生装置是 _(填序号，下同填序号，下同)，收集装置是收集装置是_，检验二氧化碳收集满的操作是，检验二氧化碳收集满的
26、操作是_ _ _。知知4 4练练b、eCaCO3+2HCl CaCl2+H2O+CO2 AD将燃着将燃着的木条放在集气瓶口，若木条熄的木条放在集气瓶口，若木条熄灭，则说明灭，则说明CO2 已收集满已收集满感悟新知感悟新知(3)利用所提供的药品制取氧气，反应的化学方程式为利用所提供的药品制取氧气，反应的化学方程式为 _，选用的发生装，选用的发生装置是置是 _(填序号，下同填序号，下同)，若要收集较纯净的氧气，若要收集较纯净的氧气，可选用的收集装置是可选用的收集装置是_。知知4 4练练2KMnO4 K2MnO4+MnO2+O2 BE感悟新知感悟新知导引：导引：实验室用大理石或石灰石实验室用大理石或
27、石灰石(主要成分是主要成分是CaCO3)与与稀盐酸来制取二氧化碳；该反应属于常温下固液混合型，选稀盐酸来制取二氧化碳；该反应属于常温下固液混合型，选用的发生装置是用的发生装置是A；二氧化碳的密度比空气大，能溶于水，；二氧化碳的密度比空气大，能溶于水，所以用向上排空气法收集，验满时，将燃着的木条放在集气所以用向上排空气法收集，验满时，将燃着的木条放在集气瓶口，若木条熄灭则说明瓶口，若木条熄灭则说明CO2 已收集满。已收集满。知知4 4练练学学法指导：法指导：实验室制取气体选用实验室制取气体选用所需所需的仪器时，应根据其的仪器时，应根据其反应原反应原理理和收集方法来选择。和收集方法来选择。如常温如
28、常温下发生反应的不需要下发生反应的不需要酒精灯酒精灯，不能用排水法收集不能用排水法收集的不的不选水槽，反应容器常用选水槽，反应容器常用试管试管，也可，也可用锥形瓶、用锥形瓶、烧瓶烧瓶(有液体参加有液体参加)，起连接作用起连接作用的是的是带导管的橡带导管的橡皮塞，根据皮塞，根据需要需要选单孔或双孔橡皮塞，选单孔或双孔橡皮塞，末端末端长的直角形导长的直角形导管用于管用于排空气排空气法收集气体，末端弯而法收集气体，末端弯而短的短的导管适用于排水导管适用于排水法收集法收集气体气体，双孔橡皮塞则要与长，双孔橡皮塞则要与长颈漏斗颈漏斗等配套使用。等配套使用。感悟新知感悟新知知知4 4练练感悟新知感悟新知知
29、识点知识点 51.“低碳低碳”即较低的二氧化碳排放，它的核心是节能即较低的二氧化碳排放，它的核心是节能减排，减排，如节约如节约用水，节约用电，随手关灯，夏天不用水，节约用电，随手关灯，夏天不把空调温度调把空调温度调得过低得过低，提倡乘公交车、骑自行车、，提倡乘公交车、骑自行车、步行出行，节约用纸步行出行，节约用纸，减少，减少一次性用品如一次性塑一次性用品如一次性塑料袋的使用等料袋的使用等。实现实现“双碳目标双碳目标”的路径的路径知知5 5讲讲感悟新知感悟新知2.“碳达峰碳达峰”是指二氧化碳的排放在一定时间内达到峰值是指二氧化碳的排放在一定时间内达到峰值之后在之后在一定范围内波动，然后进入平稳下
30、降阶段。一定范围内波动，然后进入平稳下降阶段。“碳中和碳中和”是指通过植树造林、节能减排等方式，抵是指通过植树造林、节能减排等方式，抵消消自身自身产生的二氧化碳排放，使碳净排放量降为零。产生的二氧化碳排放，使碳净排放量降为零。知知5 5讲讲感悟新知感悟新知知知5 5讲讲知识链接知识链接：辩证地认识二氧化碳辩证地认识二氧化碳:物质都有有利和不利的一面物质都有有利和不利的一面，如，如二氧化碳可用二氧化碳可用来灭火，来灭火，是植物是植物光合作用的原料，但光合作用的原料，但二氧化碳含量二氧化碳含量增多会加剧增多会加剧温室效应，对人类生存环境造成威胁温室效应，对人类生存环境造成威胁。感悟新知感悟新知考向
31、考向 控制温室效应的措施控制温室效应的措施我国政府工作报告中提出做好碳中和工作。碳中和是我国政府工作报告中提出做好碳中和工作。碳中和是指通过植树造林、节能减排等措施，抵消因人类活动产生指通过植树造林、节能减排等措施，抵消因人类活动产生的二氧化碳等温室气体排放量，达到相对的二氧化碳等温室气体排放量，达到相对“零排放零排放”。下。下列行为不利于实现碳中和的是列行为不利于实现碳中和的是()A.加快开发清洁能源加快开发清洁能源 B.荒漠上多植树种草荒漠上多植树种草C.工业废气高空排放工业废气高空排放 D.减少化石燃料的使用减少化石燃料的使用C例7知知5 5练练感悟新知感悟新知解题秘方：解题秘方：有利于
32、实现碳中和需减少二氧化碳的排放，有利于实现碳中和需减少二氧化碳的排放，增加二氧化碳的吸收。增加二氧化碳的吸收。导引：导引：加快开发清洁能源，可以减少化石燃料的使用，加快开发清洁能源，可以减少化石燃料的使用，减少二氧化碳的排放，有利于实现减少二氧化碳的排放，有利于实现“碳中和碳中和”，A 不符合题不符合题意；荒漠上多植树种草，可以改善空气质量，增加二氧化碳意；荒漠上多植树种草，可以改善空气质量，增加二氧化碳的吸收，有利于实现的吸收，有利于实现“碳中和碳中和”，B 不符合题意；工业废气不符合题意；工业废气高空排放，不能减少污染物的排放，高空排放，不能减少污染物的排放，C 符合题意；减少化石符合题意；减少化石燃料的使用，可以减少二氧化碳的排放，有利于实现燃料的使用，可以减少二氧化碳的排放，有利于实现“碳中碳中和和”，D 符合题意。符合题意。知知5 5练练课堂小结课堂小结性质性质用途用途制法制法自然界中的碳循环自然界中的碳循环二氧化碳二氧化碳
