1、第三课时Part ALetters and sounds【教学内容】Part ALetters and sounds【教学目标】1能听、说、读、写字母：Aa，Bb，Cc，Dd。2能听、说、认读含字母 Aa, Bb，Cc，Dd的单词：apple，bag，bed，Bob，cat，can，dog，sad等。【教学重点】正确听、说、读、写字母Aa，Bb，Cd，Dd，并知道它们在单词中的发音。【教学难点】小写字母b和d的写法区別；字母Aa，Bb，Cc，Dd在单词中的发音。【教学用具】1字母卡片 Aa，Bb，Cc，Dd和单词卡片 apple，bag，bed，Bob，cat，can，dog，sad等。2教材
2、相配套的教学课件、录音带。【教学过程】1热身、复习(Warmup/Revision)(1)用游戏“拍打图片Touching game”来复习上节课所学的身体部位的单词。(2)用游戏“对号入座Matching game”来复习上节课所学的身体部位的单词。(3)复习“Wave your hand/arm.”“Look into my eyes”“Point to your ear/month.”。教师先发指令，请全班学生一起做相应动作并重复教师的指令。或请学生上台做“小教师”进行操练。2呈现新课(Presentation)(1)播放歌曲“ABC song”。T：Lets listen to the
3、 ABC song.T：Lets sing it together and do the actions.(边唱边做字母操)(2)展示语音例词：苹果、书包、床、Bob(人物)名、猫、罐头、狗、伤心的部分图片，请学生猜一猜单词。T：Look, we can see part of the picture.What is it? Guess.T：This is an apple.Read after me, apple.(板书单词apple)This is a bag.Read after me，bag.(板书单词bag) This is a bed.Read after me，bed.(板书单词
4、bed) This is Bob.Boys read it.Girls read it.(板书单词Bob) This is a cat.Read after me，cat.(板书单词cat )This is a can.(板书单词can) Read in high voice.This is a dog.(板书单词dog) And this is a sad dog.Say it together.(板书单词sad)(2)两人一组观察语音例词，引出字母Aa, Bb, Cc, Dd。(Look at the two words“apple，bag”)T：Can you find the simi
5、larity of the two words? (Students can answer in Chinese.)T：Yes！The pronunciation of the letter “a” in the two words is the same.It pronounces “/”/, /, /, apple。 /, /, /，bag。出示字母卡。让学生跟着教师读并自己练习几次。以同样的方法引出字母b、c、d的教学。3趣味操练(Practice)(1)播放“Chant”，学生认真听。再次播放“Chant”，学生跟唱并集体表演韵句。(2)学做字母操。T：Lets do some act
6、ions.Look at me.A, A, A, this is ACan you do it with me？先伸左手臂，再伸右手臂，将两手在头顶上方相合，展示出大写字母A的样子，边做动作边读字母。其他字母也以此方法，用肢体展示出字母的样子。(3)匹配字母与发音。教师说出字母，学生说出其发音，并说出语音例词。Teacher：Lets match the sound and the letter.When I say A, you should say/, and say the words apple, bagLets play together.设计意图：通过字母操的学习，让学生初步感受字
7、母的字形与写法，形式活跃，易于吸引学生的注意力，并激发他们的学习兴趣。4课堂评价(Assessment)做本单元的相应练习。5扩展性活动(Addactivities)记忆名字游戏。每一个人在说自己的英文名之前都要先用英语和前面说过英文名的人打招呼，教师要帮助学生记忆，尤其是最后一个学生要记下全组或全排学生的名字。【板书设计】Unit 1Making friendsPart ALetters and soundsapple bagbedBobcatcandogsad【教学反思】本课时学习字母Aa、Bb、Cc、Dd，通过寓教于乐的教学方式，让学生在玩中学、学中用，较好地完成了教学目标。TPR教学法的应用活跃了课堂氛围，建立了良好的师生关系。板书设计具有规范性，为学生正确书写习惯的培养打下了良好的基础。
