1、第七课时Part CProject：Make a family tree & Reading time【教学内容】Part CProject：Make a family tree & Reading time【教学目标】1能够完成Part C的练习。2能够自己将“family tree”画出来。3能够客观地自我评价，了解自己对本单元知识的掌握情况，对英语学习方面的不足做出调整并努力学习，提高学习能力和学习效果。4能够借助图片，读懂“Reading time”中的两首小诗。【教学重点】画出“family tree”，完成Part C的练习。【教学难点】学生了解自己对本单元的掌握情况，读懂“Rea
2、ding time”中的两首小诗。【教学用具】教材相配套的教学课件、录音带。【教学过程】1热身、复习(Warmup/Revision)(1)分组合唱歌曲“My family”。(2)呈现Sarah家的全家福照片，复习家庭成员的单词。2呈现新课(Presentation)(1)教师让学生看Part C练习1的图，讨论两幅图的差异。(2)教师播放练习1的听力录音，学生自主完成题目。教师在教室巡视，关注学生的正确率。(3)教师再次播放录音，师生核对答案。(4)学生观察练习2，自主完成题目。(5)师生核对练习2的答案。(6)教师讲解制作“family tree”的方法，让学生自主制作“family t
3、ree”。(板书My family tree)(7)学生展示自己制作的family tree，并介绍自己家的家庭成员。(8)教师对本单元的字母、词汇和句型进行考核，让学生了解自己的掌握情况。教师巡视教室，关注学生的掌握情况。设计意图：自我了解也是学习中重要的一环，明白自己的不足能更好地提升。(9)教师展示Reading time的课件，并播放录音，学生跟读。(10)教师点学生阅读小诗，并对读得好的学生给予表扬和奖励。3趣味操练(Practice)(1)游戏：互换family tree两人一组，将制作的family tree互相交换，扮演对方来介绍家庭成员。设计意图：假装别人会让学生兴趣盎然，也
4、能更好地理解和运用所学内容。(2)互相检测。两人一组，考查对方对本单元的字母、词汇和句型的掌握情况，相互检查，相互提升。4课堂评价(Assessment)做本单元相应的练习。5拓展性活动(Addactivities)(1)学生将自己制作的family tree展示给家人，并用英文介绍家庭成员。(2)将family poems读给家长听。【板书设计】Unit 2Different familiesPart CProject：Make a family tree &Reading timeMy family tree【教学反思】本课时重在练习和复习，主要检查学生对本单元的掌握情况。在考查学生的时候
5、，会有意识进行巡视，不仅让学生了解自己的掌握情况，老师也对学生的情况了熟于心，对于大部分同学都掌握得不好的内容进行全班强化，个别同学未掌握的内容，一对一指导。Unit 2知识汇聚二级词汇mum(口语)妈妈dad(口语)爸爸；爹爹grandma奶奶；姥姥grandpa爷爷；姥爷grandfather(外)祖父；爷爷；姥爷；外公grandmother(外)祖母；奶奶；姥姥；外婆mother母亲；妈妈father父亲；爸爸me我sister姐；妹family家；家庭have有big大的cousin堂(表)兄弟；堂(表)姐妹brother哥；弟baby婴儿uncle伯父；叔父；舅父；姑父；姨父aunt伯母；婶母；舅母；姑母；姨母some一些small小的重要句子1.This is my grandma.这是我的奶奶/外婆。2Look! This is my family.看！这是我的家庭。3Is that your brother?那是你哥哥/弟弟吗？4Yes, it is.对，是的。5Families are different, but family love is the same.家庭之间是不同的，但家人之爱是相同的。
