1、人教版(2024新版）八年级全一册信息技术第二单元 万物互联有协议第6课 数据传输方式多 教学设计一、学情分析学生在日常生活中已经接触到了各种数据传输的场景，如通过网络下载文件、使用蓝牙传输照片等。但对于不同的数据传输方式的特点和适用场景缺乏系统的认识。学生具有一定的信息技术操作基础和探索欲望，能够在教师的引导下进行自主学习和实践操作。二、教材分析本单元围绕万物互联有协议展开，第六课主要介绍数据传输的多种方式。通过学习，学生将了解不同数据传输方式的原理、特点和应用，为后续学习网络通信和物联网技术奠定基础。三、核心素养教育目标1.信息意识：让学生认识到数据传输在信息时代的重要性，能够根据实际需求
2、选择合适的数据传输方式。2.计算思维：培养学生分析问题、比较不同数据传输方式的能力，以及设计数据传输方案的思维。3.数字化学习与创新：引导学生利用信息技术手段探索不同数据传输方式的应用，培养创新意识。4.信息社会责任：教育学生在数据传输过程中遵守法律法规，注意数据安全和隐私保护。四、教学重点与难点教学重点1.掌握物联系统数据传输的方式和过程。2.理解物联网中不同通信协议的特点。教学难点1.区分各种数据传输方式和通信协议的适用场景。2.深入理解数据传输过程中的技术实现。五、教学准备1.收集物联网中不同数据传输方式的实物或模型，如有线网络设备、无线网络设备等。2.制作PPT课件，展示各种数据传输方
3、式的图片、原理图和应用案例。3.准备一些简单的物联系统演示道具，用于课堂演示数据传输过程。4.设计一些与数据传输方式和通信协议相关的问题卡片，用于课堂互动。六、教学过程（一）导入新课师：同学们，我们已经知道了物联网是由各种设备连接而成的庞大网络，那么这些设备之间的数据是如何传输的呢？今天，我们就一起来探索物联网中数据传输的奥秘，了解不同的数据传输方式和通信协议。（展示一些物联网设备之间数据传输的动画或视频，激发学生的学习兴趣。）（二）新课讲解1.物联系统中的数据传输过程（1）数据产生师：在物联系统中，数据是由各种传感器和设备产生的。例如，温度传感器会测量环境温度并产生温度数据，摄像头会拍摄图像
4、并产生图像数据。这些数据是物联系统的基础，它们反映了物联系统所监测的对象的状态和变化。（展示一些传感器和设备产生数据的示意图，让学生直观地了解数据的产生过程。）（2）数据采集师：产生的数据需要被采集到物联系统中。数据采集可以通过有线或无线的方式进行。有线方式通常使用电缆或光纤等物理连接，将传感器和设备与数据采集设备连接起来。无线方式则使用无线电波、红外线、蓝牙等技术，将数据从传感器和设备传输到数据采集设备。（展示有线和无线数据采集的示意图，讲解它们的工作原理和特点。）（3）数据传输师：采集到的数据需要被传输到物联系统的其他部分，如服务器、控制器或其他设备。数据传输可以使用有线或无线的方式，也可
5、以使用近距离通信或远距离通信。有线传输通常使用以太网、串口等技术，具有稳定、高速的特点，但需要物理连接，限制了设备的移动性。无线传输则使用WiFi、蓝牙、ZigBee、LoRa等技术，具有灵活、方便的特点，但可能受到干扰和距离限制。近距离通信通常用于设备之间的短距离数据传输，如蓝牙、ZigBee等。远距离通信则用于设备与服务器之间的长距离数据传输，如WiFi、移动网络等。（通过示意图和实例，详细讲解不同的数据传输方式和它们的特点。）（4）数据处理师：传输到物联系统其他部分的数据需要进行处理和分析。数据处理可以在服务器、控制器或其他设备上进行。数据处理的目的是提取有用的信息，做出决策，并控制物联
6、系统的运行。数据处理可以使用各种算法和技术，如数据挖掘、机器学习、人工智能等。（展示数据处理的流程图，讲解数据处理的过程和方法。）（5）数据存储师：处理后的数据可以被存储在物联系统中，以便后续查询和分析。数据存储可以使用数据库、文件系统等技术。数据存储的目的是保留物联系统的历史数据，以便进行趋势分析、故障诊断等。（展示数据存储的示意图，讲解数据存储的方式和特点。）2.物联网中的有线传输（1）以太网定义：以太网是一种基于总线型或星型拓扑结构的局域网技术，使用双绞线、光纤等物理介质进行数据传输。工作原理：以太网采用CSMA/CD（载波监听多路访问/冲突检测）协议，允许多个设备共享同一物理介质进行数
7、据传输。当一个设备想要发送数据时，它会先监听物理介质是否空闲。如果空闲，设备就会发送数据。如果物理介质正在被其他设备使用，设备就会等待一段时间，然后再次尝试发送数据。当数据在物理介质上传输时，其他设备会监听物理介质上的数据。如果发现数据与自己的地址匹配，设备就会接收数据。如果发现数据与自己的地址不匹配，设备就会忽略数据。特点：以太网具有高速、稳定、可靠的特点，适用于需要大量数据传输的场合。但是，以太网需要物理连接，限制了设备的移动性。应用场景：以太网广泛应用于企业、学校、家庭等场所的局域网建设，以及工业自动化、智能交通等领域的数据传输。（展示以太网的实物和图片，讲解其工作原理和特点。）（2）串
8、口通信定义：串口通信是一种基于串行通信协议的数据传输方式，使用串口线将两个设备连接起来进行数据传输。工作原理：串口通信采用异步通信方式，发送方和接收方通过约定的波特率、数据位、停止位等参数进行数据传输。当发送方想要发送数据时，它会将数据转换成串行比特流，并按照约定的参数将比特流发送到串口线上。接收方则会按照约定的参数从串口线上接收比特流，并将比特流转换成数据。特点：串口通信具有简单、可靠、成本低的特点，适用于设备之间的短距离数据传输。但是，串口通信的速度相对较慢，不适合大量数据传输的场合。应用场景：串口通信广泛应用于工业自动化、仪器仪表、智能家居等领域的数据传输。（展示串口通信的实物和图片，讲
9、解其工作原理和特点。）3.物联网中的无线传输（1）WiFi定义：WiFi是一种基于IEEE802.11标准的无线局域网技术，使用无线电波进行数据传输。工作原理：WiFi采用CSMA/CA（载波监听多路访问/冲突避免）协议，允许多个设备共享同一无线信道进行数据传输。当一个设备想要发送数据时，它会先监听无线信道是否空闲。如果空闲，设备就会发送数据。如果无线信道正在被其他设备使用，设备就会等待一段时间，然后再次尝试发送数据。为了避免冲突，设备在发送数据之前会先发送一个请求发送（RTS）信号，接收方在收到RTS信号后会发送一个允许发送（CTS）信号。发送方在收到CTS信号后才会发送数据。当数据在无线信
10、道上传输时，其他设备会监听无线信道上的数据。如果发现数据与自己的地址匹配，设备就会接收数据。如果发现数据与自己的地址不匹配，设备就会忽略数据。特点：WiFi具有高速、灵活、方便的特点，适用于家庭、办公室、公共场所等场所的无线局域网建设。但是，WiFi的覆盖范围有限，信号容易受到干扰。应用场景：WiFi广泛应用于智能手机、平板电脑、笔记本电脑等移动设备的无线接入，以及智能家居、智能办公等领域的数据传输。（展示WiFi的实物和图片，讲解其工作原理和特点。）（2）蓝牙定义：蓝牙是一种基于短距离无线通信技术的标准，使用无线电波进行数据传输。工作原理：蓝牙采用跳频扩频（FHSS）技术，将2.4GHz的频
11、段分成79个信道，每个信道的带宽为1MHz。蓝牙设备在通信时会在这79个信道中随机跳频，以避免干扰和冲突。蓝牙设备之间的通信采用主从模式，一个设备作为主设备，其他设备作为从设备。主设备负责发起通信、控制信道的分配和数据的传输。从设备则负责响应主设备的请求、接收数据和发送数据。特点：蓝牙具有低功耗、低成本、短距离通信的特点，适用于设备之间的近距离数据传输。但是，蓝牙的传输速度相对较慢，不适合大量数据传输的场合。应用场景：蓝牙广泛应用于智能手机、平板电脑、笔记本电脑、无线耳机、无线音箱等移动设备的无线连接，以及智能家居、智能穿戴等领域的数据传输。（展示蓝牙的实物和图片，讲解其工作原理和特点。）（3
12、）ZigBee定义：ZigBee是一种基于IEEE802.15.4标准的低功耗、低成本、短距离无线通信技术，使用无线电波进行数据传输。工作原理：ZigBee采用网状拓扑结构，每个设备都可以作为路由器，将数据转发到其他设备。ZigBee设备之间的通信采用自组织网络（Adhocnetwork）模式，设备可以自动发现附近的其他设备，并建立通信连接。ZigBee设备在通信时会采用低功耗模式，只有在需要发送数据时才会唤醒无线模块，以降低功耗。特点：ZigBee具有低功耗、低成本、短距离通信、自组织网络的特点，适用于智能家居、智能农业、智能工业等领域的数据传输。但是，ZigBee的传输速度相对较慢，不适合
13、大量数据传输的场合。应用场景：ZigBee广泛应用于智能家居、智能农业、智能工业等领域的传感器网络建设，以及无线遥控器、无线抄表等设备的数据传输。（展示ZigBee的实物和图片，讲解其工作原理和特点。）（4）LoRa定义：LoRa是一种基于扩频技术的长距离、低功耗无线通信技术，使用无线电波进行数据传输。工作原理：LoRa采用线性调频扩频（CSS）技术，将信号扩展到很宽的频带上，以提高抗干扰能力和传输距离。LoRa设备之间的通信采用星型拓扑结构，一个LoRa网关作为中心节点，多个LoRa终端设备作为从节点。LoRa终端设备将数据发送到LoRa网关，LoRa网关将数据转发到服务器或其他设备。特点：
14、LoRa具有长距离、低功耗、抗干扰能力强的特点，适用于物联网中的远距离数据传输。但是，LoRa的传输速度相对较慢，不适合大量数据传输的场合。应用场景：LoRa广泛应用于智能城市、智能物流、智能农业等领域的远距离数据传输，以及无线传感器网络建设。（展示LoRa的实物和图片，讲解其工作原理和特点。）4.物联网中的通信协议（1）MQTT定义：MQTT（MessageQueuingTelemetryTransport）是一种基于发布/订阅模式的轻量级消息传输协议，适用于物联网中的设备间通信。工作原理：MQTT采用客户端/服务器模式，设备作为客户端连接到MQTT服务器。客户端可以发布消息到特定的主题，其
15、他订阅了该主题的客户端可以接收到这些消息。MQTT协议具有简单、高效、低带宽的特点，适用于资源受限的设备和网络环境。特点：轻量级、低带宽、发布/订阅模式、支持QoS（服务质量）等级。应用场景：智能家居、智能工业、智能交通等领域的设备间通信。（展示MQTT的原理图和应用案例，讲解其工作原理和特点。）（2）CoAP定义：CoAP（ConstrainedApplicationProtocol）是一种专门为资源受限的物联网设备设计的协议，基于RESTful架构。工作原理：CoAP采用客户端/服务器模式，设备作为客户端向服务器发送请求，服务器响应请求并返回结果。CoAP协议具有简单、高效、低功耗的特点，
16、适用于物联网中的设备间通信和设备与服务器之间的通信。特点：简单、高效、低功耗、支持RESTful架构、支持多播。应用场景：智能家居、智能农业、智能医疗等领域的设备间通信和设备与服务器之间的通信。（展示CoAP的原理图和应用案例，讲解其工作原理和特点。）（3）HTTP定义：HTTP（HypertextTransferProtocol）是一种用于传输超文本的协议，广泛应用于互联网中的Web服务。工作原理：HTTP采用客户端/服务器模式，客户端向服务器发送请求，服务器响应请求并返回结果。HTTP协议具有简单、通用、易于实现的特点，适用于物联网中的设备与服务器之间的通信。特点：简单、通用、易于实现、支
17、持多种数据格式。应用场景：物联网中的设备与服务器之间的通信，如设备向服务器上传数据、服务器向设备下发指令等。（展示HTTP的原理图和应用案例，讲解其工作原理和特点。）（三）巩固练习1.数据传输方式分类（1）将学生分成若干小组，每个小组发放一些物联网设备的图片和说明。（2）学生根据图片和说明，将这些物联网设备按照数据传输方式进行分类，分为有线传输和无线传输、近距离通信和远距离通信。（3）每个小组推选一名代表进行发言，介绍本小组的分类结果和理由。（4）教师对学生的发言进行点评，总结不同数据传输方式的特点和适用场景。（通过分类活动，巩固学生对物联网数据传输方式的认识，提高学生的分析和归纳能力。）2.
18、通信协议对比（1）教师准备一些关于不同通信协议的问题，如MQTT、CoAP、HTTP的特点和应用场景等。（2）学生分成小组，进行讨论和回答问题。每个小组推选一名代表进行发言，阐述本小组的观点。（3）教师对学生的发言进行点评，总结不同通信协议的优缺点和适用范围。（通过对比分析不同通信协议，加深学生对通信协议的理解，提高学生的比较和评价能力。）3.物联系统设计（1）教师提出一个物联系统设计任务，如设计一个智能家居系统、智能农业系统等。（2）学生分成小组，进行物联系统设计。学生需要考虑物联系统的数据传输方式和通信协议的选择，以及系统的功能和性能要求。（3）学生在小组内进行讨论和设计，绘制物联系统的架
19、构图，撰写设计说明。（4）每个小组推选一名代表进行发言，展示本小组的物联系统设计方案。（5）其他小组的学生对展示的方案进行评价，提出优点和不足之处。（6）教师对每个小组的方案进行点评，评选出最佳设计方案。（通过物联系统设计活动，培养学生的综合应用能力和创新思维能力，让学生将所学的知识应用到实际问题中。）（四）课堂小结师：同学们，今天我们一起学习了物联网中数据传输的方式和通信协议。我们了解了物联系统中的数据传输过程，包括数据产生、采集、传输、处理和存储。我们还学习了物联网中的有线传输和无线传输、近距离通信和远距离通信，以及不同的通信协议的特点和应用场景。通过学习，我们知道了物联网中数据传输的重要
20、性和复杂性，也了解了如何选择合适的数据传输方式和通信协议来满足不同的应用需求。希望同学们在今后的学习和生活中，能够关注物联网技术的发展，积极探索物联网的应用，为推动物联网的发展做出自己的贡献。（五）作业布置1.查阅资料，了解更多关于物联网数据传输方式和通信协议的知识，并选择一种自己感兴趣的通信协议进行深入研究，写一篇研究报告。2.思考如何在实际生活中应用物联网技术，设计一个基于物联网的小项目，如智能宠物喂食器、智能垃圾桶等，并撰写项目设计方案。七、板书设计1.物联系统数据传输过程2.有线传输（以太网、串口通信）3.无线传输（WiFi、蓝牙、ZigBee、LoRa）4.通信协议（MQTT、CoA
21、P、HTTP）八、课后反思在本节课的教学中，通过多种教学方法的运用，如讲解、演示、讨论、实践等，激发了学生的学习兴趣，提高了学生的学习积极性和参与度。在新课讲解环节，对物联系统中的数据传输过程、有线传输、无线传输和通信协议进行了详细的讲解，使学生对物联网中数据传输的方式和通信协议有了较为全面的认识。在巩固练习环节，通过数据传输方式分类、通信协议对比和物联系统设计等活动，巩固了学生对所学知识的掌握，提高了学生的分析、比较和综合应用能力。然而，在教学过程中也存在一些不足之处。例如，在讲解通信协议时，由于这些协议的概念比较抽象，学生理解起来有一定的难度。在今后的教学中，可以多举一些具体的例子，采用更加直观的教学方法，帮助学生更好地理解通信协议的工作原理和特点。另外，在物联系统设计环节，部分学生的设计方案缺乏创新性和可行性。在今后的教学中，可以提前给学生提供一些参考案例和设计思路，启发学生的思维，提高学生的设计水平。总之，通过本节课的教学，我对信息科技教学有了更深入的认识和理解。在今后的教学中，我将不断改进教学方法，提高教学质量，为学生的成长和发展贡献自己的力量。第 13 页 共 13 页
