1、2023-2024学年第一学期甘肃省武威市凉州区九年级语文期末试卷（一）一、基础知识(共40分)阅读下面的文段，完成小题。只见那七个fn枣子的客人，立在松树旁边，指着这一十五人说道：“倒也，倒也！”只见这十五个人，头重脚轻，一个个面面厮q_，都软倒了。 那七个客人从松树林里推出这七辆江州车儿，把车子上枣子都丢在地上，将这十一担金珠宝贝，却装在车子内，叫声：“聒噪！”一直望黄泥岗下推了去。杨志口里只是叫苦，软了身体，扎_挣不起。 十五人眼睁睁地看着那七个人都把这金宝装了去，只是起不来，挣不动，说不的。1. 根据拼音写出相应的汉字，给加点的字注音。fn_枣 面面厮q_ 扎_挣2. 选段中有错别字的
2、一个词是“_”，这个词的正确写法是“_“。3. “聒噪”在这里的意思是 。【答案】1. . 贩 . 觑 . zh 2. . 黄泥岗 . 黄泥冈 3. 打扰了，麻烦了【解析】【1题详解】本题考查字音字形。贩枣：fn zo，意思是售卖大枣。面面相觑：min min xing q，你瞧我，我看你。形容大家因惊惧或无可奈何互相望着，都不说话。扎挣：zh zheng，勉强撑着身体。【2题详解】本题考查字形。黄泥岗黄泥冈；黄泥冈：地名，在水浒传中，“智取生辰纲” 的故事就发生在黄泥冈。这里地势复杂，是强人出没、适合进行埋伏打劫的地方。【3题详解】本题考查词语理解。“聒噪”意思是声音杂乱；吵闹。联系“那七个
3、客人从松树林里推出这七辆江州车儿，把车子上枣子都丢在地上，将这十一担金珠宝贝，却装在车子内，叫声：聒噪！一直望黄泥岗下推了去”可知，此处的“聒噪”指打扰了，麻烦了。在文段中七个客人推着装有金珠宝贝的车子离开时说 “聒噪”，有向被麻翻的十五人表示得意以及宣告事情结束之意。4. 下列各组词语中,加点字的读音全都正确的一组是( )A. 鲜妍(yn) 劫掠(l) 栈桥(zhn) 自吹自擂(li)B. 恪守(k) 娉婷(pn) 筵席(yn) 顿开茅塞(s)C. 矗立(zh) 嗤笑(ch) 掺杂(cn) 彬彬有礼(bn)D. 撩逗(lio) 妖娆(ro) 豢养（hun） 根深蒂固(d)【答案】D【解析】【
4、详解】A. 自吹自擂( li)。B. 娉婷(png)。C. 矗立(ch)、掺杂(chn)。故选D。5. 依次填入下面一段文字横线处的词语，最恰当的一项是（ ）_一本书，不只是用眼睛，还要用手指和心灵。在温暖的阳光下，你与一段优美的文字_。这些文字不端架子，如行云流水，又如云端紫燕，显得气象万千。此刻，你就_在雅洁从容的文字里，仿佛和一位智者相对而坐，听他妮妮道来，你的心便长出了翅膀。A. 触摸 邂逅 沉溺B. 抚摸 邂逅 沉浸C. 抚摸 碰见 沉浸D. 触摸 碰见 沉溺【答案】B【解析】【详解】选词填空首先要明确词语的意义和用法，然后再结合具体的语言环境来分析，可以从使用范围和语意侧重点角度来
5、辨析。“触摸”指用手接触后轻轻移动，“抚摸”指用手轻轻按着并来回移动，“抚摸”符合此处的语境，排除AD；“邂逅”指偶然遇见，不期而遇，“碰见”指事先没有约会而见到，此处形容与文字相遇，应该用“邂逅”。故选B。6. 下列文学常识说法正确的一项是（ ）A. 从隋朝到明朝，科举制度实行了一千三百多年。到明朝，科举考试形成了完备的制度，分为四级：童生试、乡试、会试、殿试。其中会试的第一名称为解元，B. 法国作家莫泊桑的短篇小说我的叔叔于勒，其故事情节可分为“盼于勒”“赞于勒”“见于勒”“躲于勒”这四个部分。C. 清代小说家吴敬梓的长篇讽刺小说范进中举，通过对比描写范进中举前后不同的境遇，抨击了封建科举
6、制度毒害知识分子的罪恶。D. 行路难是乐府古题，李白在诗中用夸张的描写，形象的比喻，跳跃式的结构，写世路艰难，反映了诗人政治上的遭遇挫折后，内心的强烈苦闷、愤郁和不平，揭示了诗人感情的激荡起伏，体现了“沉郁顿挫”诗风。【答案】B【解析】【详解】本题考查文学文化常识。A.乡试第一名称为解元，会试第一名称为会元；C.范进中举是清代小说家吴敬梓的短篇小说，不是长篇小说； D.行路难体现的“豪迈悲壮”的诗风，不是 “沉郁顿挫”，“沉郁顿挫” 是杜甫诗歌的风格特点，李白的诗风豪放飘逸、洒脱自然；故选B。7. 下列各句中，加下划线成语使用正确的一组是（ ）A. 站在罗布泊的边缘，看到沧海桑田的痕迹，你会感
7、到胸膛里面深藏的痛苦与无奈。B. 为了不让下一代输在起跑线上，年轻的父母纷纷送孩子去练钢琴，学跆拳道，上英语兴趣班，真是费尽心思，无所不为。C. 在这种入木三分的审视之下，谁都没法遮遮掩掩D. 做学问一定要有严谨求实的科学态度，即对每个问题都追根究底，吹毛求疵。【答案】A【解析】【详解】本题考查成语运用。A.沧海桑田：大海变成桑田，桑田变成大海。比喻世事变化很大。句中形容站在罗布泊边缘看到其巨大的变化，使用正确；B.无所不为：没有不干的事情，指什么坏事都干。句中是说父母为了孩子的教育想尽各种办法，是积极的行为，褒贬误用；C.入木三分：形容书法极有笔力。现多比喻分析问题很深刻。不能形容“审视”，
8、搭配不当；D.吹毛求疵：吹开皮上的毛寻疤痕。比喻故意挑剔别人的缺点，寻找差错。在此处指做学问要有严谨的态度，对问题细细追寻，在此处不能用 “吹毛求疵” 这种带有贬义的词来形容，使用有误；故选A。8. 下列对病句的修改不正确的一项是A. 近年来科学家发现了一种憎水玻璃，为戴眼镜的人解除了苦恼。（将“发现”改为“发明”）B. 校长、副校长和其他学校领导出席了这届毕业典礼。（在“典礼”的后面加“的活动”）C. 只有对老师所提的问题理解到位，就能回答得清楚明了。（将“就”改为“才”）D. 这种种子要不要换，在领导和群众中广泛的引起了讨论。（将“广泛的引起了讨论”改为“引起了广泛的讨论”）【答案】B【解
9、析】【详解】B.表意不明，“其他学校领导”是“学校的其他领导”还是“其他学校的领导”不清楚，故选B。9. 下面这段文字的恰当顺序是（ ）凡职业没有不神圣的，凡职业没有不是可敬的。唯其如此，所以我们对于各种职业，没有什么分别拣择。因为自己的才能、境地，做一种劳作做到圆满，便是天地间第一等人。至于我该做哪一种劳作呢？全看我才能何如，境地何如。总之，人生在世，是要天天劳作的。劳作便是功德，不劳作便是罪恶。A. B. C. D. 【答案】C【解析】【详解】本题考查学生的句子排序能力。语句排序题解决方法：寻头断尾，确定首尾句；把握时间顺序、空间顺序和逻辑顺序；把握关联词的搭配；把握话题衔接尤其是重复出现
10、的词语。本语段是按照由一般到个别的逻辑顺序来论述的；句是从一般情况来讲的，句“凡职业没有不神圣的，凡职业没有不是可敬的”，点明观点“任何职业都是一样的”，句强调人要劳作，句强调为什么要劳作；句从个别情况来分析，强调自己的选择；句“至于我该做哪一种劳作呢？全看我的才能何如，境地何如”，以设问的方式强调自己根据什么来选择自己的“劳作”，最后句点明自己根据“才能、境地”选择劳作的原因；故排为：；故选C。10. 下列各句中，表达得体的一项是（ ）A. 奉上拙作一本，请您在百忙中审阅。鄙人才疏学浅，书中可能存在不少谬误，敬请斧正，不胜感谢。B. 兹定于12月22日（星期六）12时在东方酒店三楼为小女举行
11、出阁典礼，诚邀您届时务必光临。C. 李馆长虽年逾花甲，但精神矍铄。希望您继续发挥余热，为我区文化事业再尽绵薄之力。D. 小兵身体不适，打电话向老师请假说：“我贵恙在身，不能前去上课，需请假一天。”【答案】A【解析】【详解】本题考查谦辞敬辞。B. “务必”指一定，必须的意思，该词使用不当，有强迫命令的语气，可删去；C.“绵薄之力”是谦辞，意为微不足道的力量，指尽自己的努力去帮助别人。不能用于对方，可改为“贡献力量”等表述；D.“贵恙”动问他人的病情，是敬辞，用于对方，不能用于自己，可改为“身体不适”等表述；故选A。11. 下列各组句子中加点词的意义和用法相同的一项是（）A. 有亭翼然临于泉上者
12、太守与客来饮于此B. 作亭者谁 水落而石出者C. 山之僧智仙也 望之蔚然而深秀者D. 而年又最高 若夫日出而林霏开【答案】A【解析】【详解】A加点词的意义和用法相同。A项，“于”均为介词，“在”。B项，第一个“者”为“的人”；第二个“者”表判断，不译。C项，第一个“之”为结构助词，“的”；第二个“之”为代词，代后面的琅琊，即琅琊山。D项，第一个“而”表递进，第二个“而”表顺承。【点睛】这是一道文言虚词的辨析题，注意文言虚词的意义和用法，还要重点记忆课本中的经典例句。命题的方式基本是一句课本中，一句文本中的，如果课本的不熟悉根本无法作答。答题时首先明确课本的虚词的含义，然后把课本中的代入到文本中
13、的句子当中，看手法通顺，即所谓的代入法。“而”“则”作为连词使用，可根据上下文推断它的用法。12. 默写填空。_，枳花明驿墙。（温庭筠商山早行）巴山楚水凄凉地，_。 （刘禹锡酬乐天扬州初逢席上见赠）醉翁之意不在酒，_。 （欧阳修醉翁亭记）_，寒林空见日斜时。 （刘长卿长沙过贾谊宅）行人莫问当年事，_。（许浑咸阳城东楼）欲为圣明除弊事，_。（韩愈左迁至蓝关示侄孙湘）李白行路难（其一）中是“_，_”两句化用典故，表明诗人对自己的政治前景仍然抱有希望。一轮明月，惹动几多情丝。“举杯邀明月，对影成三人”是对自己的宽慰；“_，_”是对亲人的祝愿；“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”是对友人的思念。（从月夜
14、忆舍弟无题水调歌头中选择最恰当的句子作答）【答案】 . 槲叶落山路 . 二十三年弃置身 . 在乎山水之间也 . 秋草独寻人去后 . 故国东来渭水流 . 肯将衰朽惜残年 . 闲来垂钓碧溪上 . 忽复乘舟梦日边 . 但愿人长久 . 千里共婵娟【解析】【详解】默写题作答时，一是要透彻理解诗文内容；二要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三，答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错别字。本题中的“槲叶、弃置、渭水、衰朽、垂钓碧、乘舟、婵娟”等字词容易写错。二、名著导读（共9分）水浒传中有很多相似的情节，阅读时细细体味相似中的不同，便会有很多新的发现。结合略读规划任务单中的“比较阅读”任务和精读规划任务
15、单中的部分任务，从下面选取自己感兴趣的任务（可多选），也可以围绕“比较阅读”的主题自主设计活动任务，比较分析人物形象，小组合作，最后用自己喜欢的方式展示成果。13. 细读鲁提辖拳打镇关西、武松醉打蒋门神相关内容，从打的理由、方式、过程、结果以及写作手法等方面进行对比赏析，归纳异同，说说谁更符合你心中的“大英雄”形象，并试着分析作者为什么这样写。14. 细读有关林冲和武松面对仇人的态度、牢营中面对杀威棒的做法、落草的原因经过等回目内容，分析二人性格中的异同以及优缺点。15. 假设梁山泊举行“梁山孝子”评选活动，宋江、公孙胜、李逵和雷横四位英雄入选，请大家投票终选，你会把票投给谁？跳读相关内容，说
16、说你的投票理由。【答案】13. 鲁提辖是大英雄，因为他粗中有细，有勇有谋，得知金翠莲被郑屠强骗后十分愤怒，以切肉末为由挑衅郑屠，待郑屠被激怒后三拳打死郑屠。作者这样写是为了突出鲁智深并不是一个鲁莽的人，还是有几分急智的。或者：武松是大英雄，因为他有恩报恩，武松发配至孟州牢营，管营施忠之子金眼彪施恩，慕其名，二人结拜。施恩之酒店被恶霸蒋门神霸占，武松闻之大怒，带酒赶至快活林，先在酒店闹事，激蒋门神出手，然后醉打蒋门神，夺回酒店。作者这样写是为了突出武松的知恩图报。 14. 林冲和武松面对仇人，最后都是将仇人手刃而后快。但是当初态度是有差别的，林冲一开始想息事宁人，结果导致忍无再忍才愤而反抗。而武
17、松则恩怨分明，嫉恶如仇，碰见不对的会直接讨个说法。两人的这种性格也在牢中面对杀威棒看得清楚，林冲接受，而武松选择蔑视。最后落草都是因为杀了人被发配，将会走上很苦难的境地，无路可走，在当时那个社会，还冤也无处可诉，才投奔水泊梁山。 15. 选择宋江。宋江知道自己结交江湖朋友早晚会出事，怕连累到家里，早早就让父亲把自己告出了户，留有加了官印的公文。这就相当于宋太公与宋江断绝了关系，有事也不会受到牵连，大孝子提前做好准备。选择公孙胜。公孙胜退出梁山，回到家乡蓟州侍奉母亲。后来，宋江等人攻打祝家庄不敌，派戴宗和李逵前去蓟州，请公孙胜。先开始，公孙胜闭门不出，还是李逵对公孙胜母亲大喊，为了母亲，公孙胜才
18、现身。选择李逵。李逵上梁山后，思母心切，为了让母亲享福，特地回家去接老母亲上梁山。李逵背着双目失明的老母亲奔梁山而去，途中路过沂岭时，李逵放下母亲去接水。回来后，发现老母被老虎所吃。李逵气愤之下杀了一窝四只老虎。孝顺的力量之大可以杀四虎。选择雷横。雷横打人被知县抓了起来。当雷横的母亲前来劝阻时，白秀英又和雷横母亲发生了冲突，并动手打了雷横的母亲。雷横是孝子，哪能看到母亲受辱，于是拼死一击，直接当场击杀了白秀英！不让母亲受辱，孝顺。【解析】【13题详解】本题考查名著情节和人物形象分析。鲁提辖拳打镇关西：鲁提辖（鲁达）在酒馆中听闻金翠莲父女被恶霸镇关西欺压，强抢为妾并赶出家门，还要他们卖艺偿还所谓
19、的“虚钱实契”债务。鲁提辖深感不平，决定为金氏父女出头。他先是赠银相助，随后前往镇关西的肉铺，以买肉为由，故意刁难镇关西，激怒对方后，三拳将镇关西打死，为民除害。事后，鲁提辖知道自己闯下大祸，便选择逃亡。武松醉打蒋门神：武松因替兄报仇杀死西门庆而被发配至孟州，在快活林酒店结识了施恩。施恩告诉武松，他的快活林酒店被恶霸蒋门神霸占，并受到蒋门神背后的张团练和张都监的庇护。武松决定为施恩夺回酒店。他先是假装醉酒，引蒋门神上当，然后在蒋门神毫无防备的情况下，使用“玉环步，鸳鸯脚”等招式，将蒋门神打得求饶。最终，武松成功夺回快活林酒店，为施恩出了口恶气。据此，从打的理由、方式、过程、结果以及写作手法等方
20、面进行对比，归纳异同，并判断谁更符合你心中的“大英雄”形象，同时分析作者这样写的原因。答案不唯一。示例：武松是大英雄，因为他不仅力大无穷，而且智勇双全。在醉打蒋门神一事中，他先是巧妙地利用醉酒状态迷惑对手，降低蒋门神的警惕性，随后在蒋门神毫无防备的情况下突然出手，以“玉环步，鸳鸯脚”等精湛武技将其击败。作者这样写，旨在突出武松不仅武艺高强，而且心思缜密，善于运用智谋，是一位全面发展的英雄人物。【14题详解】本题考查人物形象分析。林冲和武松，两位水浒传中的英雄人物，虽然都经历了种种磨难，最终走上梁山落草为寇，但他们的性格中既有相似之处，也有显著的差异，这些异同在他们的行为选择和人生轨迹中得到了充
21、分体现。相似之处在于，两人都有着不屈不挠的精神和过人的武艺。无论是林冲在野猪林中的英勇表现，还是武松在景阳冈上打虎的壮举，都展现了他们超凡的勇气和力量。同时，两人都遭遇了官府的迫害和不公，这使得他们对体制产生了深深的失望，从而走上了反抗的道路。然而，在性格上，林冲更多地展现出了隐忍和谨慎的一面。他面对高俅等人的陷害，虽然内心愤怒，但一开始总是试图通过忍耐来避免冲突升级。这种性格使他能够在逆境中保持冷静，但也容易让他陷入被动。相比之下，武松则更加直率和冲动。他面对不公，总是毫不犹豫地站出来讨个公道，即使这会让他陷入危险之中。这种性格使他在面对敌人时更加果敢，但也可能导致他行事过于鲁莽。在牢营中面
22、对杀威棒的态度上，林冲选择了接受，这既体现了他对现实的无奈妥协，也反映出他内心深处对于法律和秩序的尊重。而武松则选择了蔑视，这既是他对权贵和压迫者的不屑一顾，也是他对自己能力和勇气的自信体现。至于落草的原因和经过，虽然两人都是因为杀人而被发配，但背后的动机却有所不同。林冲是因为高俅等人的陷害而被迫杀人，他的落草更多是对体制失望后的无奈选择。而武松则是为了保护自己的尊严和正义感，不惜与权贵对抗，最终走上梁山。这种差异也体现在他们后来的行为上，林冲在梁山上更多地扮演了智囊和稳重的角色，而武松则继续保持着他的直率和冲动，成为了梁山上的猛将。优点方面，林冲的隐忍和谨慎使他在逆境中能够保持冷静，做出正确
23、的判断；而武松的直率和冲动则让他在面对敌人时更加果敢，能够迅速解决问题。然而，缺点也同样明显。林冲的隐忍有时可能让他过于被动，错失反击的良机；而武松的冲动则可能让他在行事时缺乏考虑，导致不必要的损失。据此概括作答即可。【15题详解】本题考查名著人物形象分析和语言表达。首先，需要熟悉水浒传中关于这四位英雄的描述，特别是他们与“孝”有关的事迹。宋江：宋江在水浒传中多次表现出对家人关心和孝顺，但也可能有为了大义而暂时忽略家庭的情况。公孙胜：公孙胜的事迹中，虽然他在道术上有很高的造诣，但与“孝”直接相关的事迹可能较少。李逵：李逵是水浒传中著名的孝子，他多次为了母亲而冒险，甚至不惜与官府对抗。雷横：雷横
24、的事迹中，虽然也有对家庭的责任感，但与“孝”直接相关的事迹可能不如李逵突出。根据四位英雄的事迹，评估他们各自在“孝”方面的表现。比较他们的事迹，看哪一位最符合“梁山孝子”的标准。根据评估结果，选择最符合“梁山孝子”标准的英雄。给出投票理由，可以包括该英雄在“孝”方面的具体事迹、其行为的感人程度以及其对家庭和社会的责任感等。开放性试题，答案不唯一。示例：我会把票投给宋江。宋江虽身为草寇，却极尽孝道。他听闻父亲病故，不顾个人安危，执意回乡奔丧，这份孝心难能可贵。在江湖上，他更是以“孝义黑三郎”著称，对父亲的敬重与孝顺，是他性格中极为闪光的一面。三、综合性学习（共7分）16. 专题与综合实践活动。某
25、中学九年级(3) 班开展综合性学习“走进小说天地”，让我们随着该班同学，进行一次奇异的语文之旅【读文识人】请在横线上写出对应的人名。片段一：他A把银子攥在手里紧紧的，把拳头舒过来，道：“这个，你且收着。我原是贺你的，怎好又拿了回去？”片段二：他B拿起箸来，只觉不听使，又道：“这里的鸡儿也俊，下的蛋也小巧，怪俊的。我且得一个儿！”片段中的人分别是：A._ B._【异彩纷呈】请用你熟悉的小说中的人物，将下面一副对联的下联补写完整。上联：足智多谋，孔明巧借箭 下联：_【旁征博引】小天同学说:“在制作小说人物档案卡片时，我对孤独之旅中的杜小康心灵成长历程还不十分清楚。”请你结合文章的内容，向他解说杜小
26、康的心灵成长变化过程。_【答案】 . 【读文识人】 A.胡屠户 . B.刘姥姥 . 【异彩纷呈】示例：雄韬伟略，周瑜善用兵； 多愁善感，黛玉悲葬花 ；豪情壮志，苏轼苦练兵；艺高胆大，悟空勇斗魔。 . 【旁征博引】小天，杜小康因为家境突变，被迫辍学去放鸭子，他一开始是不情愿的，心里是抵触和失落的；离开熟悉的家，来到陌生而空旷的芦苇荡，他的内心茫然又不安甚至恐惧；但时间一久，鸭子在长大，他逐渐习惯了孤独，在一次突发的暴风雨洗礼之后，他突然觉得自己长大了，变得勇敢和坚强 ；最后，鸭子下蛋了，他欣喜地跑过去捡起，大叫，体现他成长的骄傲和自豪。你明白了吗？【解析】【详解】（1）本题考查名著人物。片段一中
27、的人物是范进中举中范进的岳父胡屠户，片段二中的人物是曹雪芹的红楼梦中的刘姥姥。（2）本题考查语言表达拟写对联的能力。对联讲究上下句结构相同、词性相同。上联从结构上看是“四字短语+人物+三字短语”，从内容上看是“性格特征+人物+事迹”，由此分析作答即可。（3）本题考查语言表达能力和对文章内容的概括能力。解答时，需在通读全文的基础上，结合关键的段落分析概括。孤独之旅讲述了少年杜小康因家景败落，被迫与父亲离家去遥远的地方牧鸭生活的故事。课文描绘了柔弱、幼稚、恋家的少年杜小康，历经牧鸭生活最初的孤独和恐惧，终于战胜自我，变得坚强的一段生活历程。注意开头要有称呼（向谁解说），注意解说内容要简明，要让听者
28、明白。四、阅读与理解（共34分）（一）（6分）水调歌头丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。17. 请赏析“起舞弄清影”中“清影”一词的表达效果。18. 这首词表达了作者怎样的思想感情和人生态度？【答案】17. “清影”意为清冷的影子。该词营造了孤独、寂寞、凄清的氛围(1分)，表现了词人内心的孤独、苦闷 18. 表达了作者渴望与亲人团聚，思念亲人，思念家乡的思想感
29、情。表达了作者乐观旷达的胸襟【解析】【17题详解】考查词语的表现力。“清影”：清冷的影子。是一种凄凉的意绪，一种清冷的寂寞。营造了孤独、寂寞的氛围。词人长袖舞向旷远的天宇，明亮的月光一泻而下，投下清淡的阴影，举目四顾，孤零旷寂，对着冷月清辉，词人只能与自己相随的身影共舞，影随人动，意绪翩翩，心似阴影，愈舞愈沉。孤独、苦闷的心绪也从心底油然而生。【18题详解】考查对作者思想感情和人生态度的把握。读懂诗句是作答的关键。可抓住词中的意象来分析。如作者在月亮这一意象上集中了无限美好的憧憬与理想。表达了作者渴望与亲人团聚，思念亲人，思念家乡的思想感情。而苏轼是一位性格豪放、气质浪漫的文学家，当他抬头遥望
30、中秋明月时，其思想情感犹如长上了翅膀，天上人间自由翱翔。反映到词里，遂形成了一种豪放洒脱的风格。从而表达了乐观旷达的胸襟。【点睛】怎样把握诗歌的思想内容、主旨以及作者表达的思想情感？紧盯诗歌的“眼睛”。题目是诗歌的“眼睛”。透过这只眼睛我们常常能窥探出诗歌的类型、题材、描写或咏叹的对象乃至诗作的主旨和作家表达的思想情感。因此，紧盯诗题就等同掌握了理解诗歌的钥匙提了纲挈了领。直捣诗歌的“心脏”。诗贵含蓄，但无论如何含蓄委婉到头来总要表情言志，总要把自己的感情态度借助文句表露出来，所以自古以来诗人特别注重诗中最能显现感情、诗旨的那些字眼或诗句，诗歌离不开意象。意象是诗歌的“建筑材料”，作者塑造形象
31、、表情达意都要靠意象来建构。（二）（15分）阅读下面的文字，完成下面小题。【甲】醉翁亭记欧阳修环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。至于负者歌于途，行者休
32、于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。19. 解释下列加点词语的意思。（1）有亭翼然临于泉上 （2）云归而岩穴瞑 （3）泉香而酒洌20. 把文中画线的句子翻译成现代汉语。野芳发而幽香，佳木
33、秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。【乙】记雪月之观沈周丁未之岁，冬暖无雪。戊申正月之三日始作，五日始霁。风寒冱而不消，至十日犹故在也。是夜月出，月与雪争烂，坐纸窗下，觉明彻异尝。遂添衣起，登溪西小楼。楼临水，下皆虚澄，又四囿于雪，若涂银，若泼汞，腾光照人，骨肉相莹。月映清波间树影滉弄又若镜中见疏发离离然可爱。寒浃肌肤，清人肺腑。【注释】霁：这里谓雪停放晴。冱（h）：寒冷凝结。虚澄：空虚清澈。离离然：历历分明的样子。浃（ji）：透。21. 解释文中加点词语的意思。（1）冬暖无雪（2）楼临水22. 请用“/”给文中画线的句子断句。月 映 清 波 间 树 影 滉 弄 又 若 镜 中 见
34、 疏 发 离 离 然 可 爱23. 文中写如诗如画的皑皑雪景用了什么描写手法？请结合文中内容分析，并说说表达了作者怎样的情感？【答案】19. （1）居高面下 （2）昏暗 （3）清 20. 野花开放，散发清幽的香气，美好的树木枝叶繁茂，形成浓郁的绿荫，天气高爽，霜色洁白，水位低落，石头显露，这是山里的四季的景色。 21. （1）降雪 （2）靠近 22. 月映清波间/树影滉弄/又若镜中见疏发/离离然可爱 23. （1）正侧面描写相结合的手法。正面描写：把月夜下的雪地比作涂上了一层白银，又比作水银泼在地上，突出雪的晶莹洁白；侧面描写：写月夜雪色把人的肌肤映衬得晶莹洁白，把树影在水中摇曳比作镜子中映照
35、着的头发，从侧面突出雪的洁白、月光的皎洁。（2）抒发作者对月夜雪景的喜爱之情。【解析】【19题详解】本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语境中的用法，如通假字、词类活用、古今异义等现象。（1）句意为：有一座亭子像飞鸟展翅似地，飞架在泉上。临：居高面下 ；（2）句意为：云雾聚拢，山谷就显得昏暗了。瞑：昏暗；（3）句意为：泉水香并且酒也清。洌：清。【20题详解】本题考查文言文翻译的能力。解答时，注意重点词语的含义及句式理解，并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到词达意顺即可。本句重点词语：芳：香花。 发：开放。秀：茂盛，繁茂。繁阴：一片浓密的树荫。这
36、里名词作动词，形成一片浓密的绿荫。风霜高洁：天高气爽，霜色洁白。 【21题详解】本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语境中的用法，如通假字、词类活用、古今异义等现象。（1）句意为：天气暖和未降雪。雪：降雪；（2）句意为：小楼临着溪水。临：靠近。【22题详解】本题考查划分文言句子朗读节奏的能力。解答时，应了解文言的句读知识，学会有感情的朗读文言文，培养语感并能根据句子中词语的意思含义来划分句子节奏。一般来说，主谓之间应该有停顿，领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿。本句句意为：明月映照着寒冷的水波，树影在水中摇曳，如同镜子中映照着的头发，历历
37、分明，惹人怜爱。“月映清波间”是远景，“树影滉弄”是近景，应断开；“又若镜中见疏发”是一个完整比喻句，应断开；据此划分为：月映清波间/树影滉弄/又若镜中见疏发/离离然可爱。【23题详解】第一问，本题考查内容和描写手法。结合“又四囿于雪，若涂银，若泼汞，腾光照人，骨肉相莹（四周覆盖着皑皑白雪，如同涂上了一层白银，又如同水银泼了一地，晶莹闪耀，人的肌肤也被映照得晶莹洁白）”可知，先是从正面描写：把月夜下的雪地比作涂上了一层白银，又比作水银泼在地上，突出雪的晶莹洁白；结合“月映清波间树影滉弄又若镜中见疏发离离然可爱（明月映照着寒冷的水波，树影在水中摇曳，如同镜子中映照着的头发，历历分明惹人怜爱）”可
38、知，接着从侧面描写：写月夜雪色把人的肌肤映衬得晶莹洁白，把树影在水中摇曳比作镜子中映照着的头发，从侧面突出雪的洁白、月光的皎洁；据此可知，采用了正面描写和侧面描写相结合的手法。第二问，本题考查内容理解和情感把握。结合“楼临水，下皆虚澄，又四囿于雪，若涂银，若泼汞，腾光照人，骨肉相莹”可知，这里作者连用两个比喻，写出了雪的白和美，流露出沈周对月夜雪景、对自然的喜爱之情。【点睛】参考译文：甲环绕滁州的都是山。那西南方的几座山峰，树林和山谷格外秀美。一眼望去，树木茂盛，又幽深又秀丽的，是琅琊山。沿着山路走六七里，渐渐听到潺潺的流水声，看到流水从两座山峰之间倾泻而出的，那是酿泉。泉水沿着山峰折绕，沿着
39、山路拐弯，有一座亭子像飞鸟展翅似地，飞架在泉上，那就是醉翁亭。建造这亭子的是谁呢？是山上的和尚智仙。给它取名的又是谁呢？太守用自己的别号（醉翁）来命名。太守和他的宾客们来这儿饮酒，只喝一点儿就醉了；而且年纪又最大，所以自号“醉翁”。醉翁的情趣不在于喝酒，而在欣赏山水的美景。欣赏山水美景的乐趣，领会在心里，寄托在酒上。至于太阳升起，树林里的雾气散开，云雾聚拢，山谷就显得昏暗了；朝则自暗而明，暮则自明而暗，或暗或明，变化不一，这就是山中的朝暮。野花开了，有一股清幽的香味；好的树木枝繁叶茂，形成一片浓密的绿荫；天高气爽，霜色洁白；水落下去，水底的石头就露出来，这就是山中的四季。清晨前往，黄昏归来，四
40、季的风光不同，乐趣也是无穷无尽的。至于背着东西的人在路上欢唱，来去行路的人在树下休息，前面的招呼，后面的答应；老人弯着腰走，小孩子由大人领着走。来来往往不断的行人，是滁州的游客。到溪边钓鱼，溪水深并且鱼肉肥美；用酿泉酿造酒，泉水香并且酒也清；野味野菜，横七竖八地摆在面前的，那是太守主办的宴席。宴会喝酒的乐趣，不在于音乐；投壶的人投中了，下棋的赢了，酒杯和酒筹交互错杂；时起时坐大声喧闹的人，是欢乐的宾客们。一位容颜苍老，头发花白的人醉醺醺地坐在众人中间，是喝醉了的太守。不久，太阳下山了，人影散乱，宾客们跟随太守回去了。树林里的枝叶茂密成荫，禽鸟在高处低处鸣叫，是游人离开后鸟儿在欢乐地跳跃。但是鸟
41、儿只知道山林中的快乐，却不知道人们的快乐；而人们只知道跟随太守游玩的快乐，却不知道太守以游人的快乐为快乐啊。醉了能够和大家一起欢乐，醒来能够用文章记述这乐事的人，那就是太守啊。太守是谁呢？是庐陵欧阳修。乙丁未这一年冬天，天气暖和未降雪。第二年（戊申年）正月初三开始下雪，正月初五天气放晴。但依然寒风肆虐，冰封雪冻，直到正月初十大地依然银装素裹。当晚，明月升天，雪月相映，我坐于纸窗之下，感到明亮无比。于是添加衣服出门，登上溪水西侧的小楼。小楼临着溪水，（溪水）清澈见底，四周覆盖着皑皑白雪，如同涂上了一层白银，又如同水银泼了一地，晶莹闪耀，人的肌肤也被映照得晶莹洁白。明月映照着寒冷的水波，树影在水中
42、摇曳，如同镜子中映照着的头发，历历分明惹人怜爱。清冷的寒气透入肌骨，沁入肺腑。（三）（13分）丝路“糖史”中国人食用及制作蔗糖的历史十分悠久，其发展历程同陆上丝绸之路及海上丝绸之路都有着密切的关系。甘蔗原产热带，公元前传播、种植于印度及南洋地区。先秦时期中国南方就已开始种植及食用甘蔗，常见的食用方法为生啖或榨取“柘(zh)浆”直接饮用。后来，人们也尝试对蔗浆粗加工，即以曝晒煎煮去掉蔗浆中的部分水分，制成浓度较高的“蔗饧(tng)”。“蔗饧”乃是一种稠厚的糖浆，若是进一步冷凝，可以固结为赤褐色的糖块，因其形色似石，味甜如蜜，得名“石蜜”。不过，这种粗制糖块水分含量大，极易溶解，不易运输。而在不产
43、甘蔗的北方，人们要想品尝石蜜的滋味，就得依靠沿丝绸之路远道而来的外国使团和西域胡商。他们带来的“西极石蜜”产于西域，因经过高超的脱水处理而呈干燥的饼块状，不但易携带，易储存，而且滋味品质都优于南方粗制的蔗饧。公元661年，唐高宗命人从印度请来10位制糖专家，利用印度的“竹甑(zng)法”制出了颜色较浅亮的精沙粒糖“煞割令”。自此，天竺制糖法在中华神州落地生根，而印度的制糖技术也在新的环境、新的理念下获得富有想象力的改进与完善，为中国在世界蔗糖文化中发挥重要作用奠定了基础。北宋时期，四川一带的匠人凭借“窨制法”，造出了一种异常细腻、净白、美味的结晶糖霜。苏轼有诗云“冰盘荐琥珀，何似糖霜美”，黄庭
44、坚也以“我舌犹能及鼻尖”的俏皮诗句，极言糖霜的美味。到了南宋绍兴年间，随着甘蔗种植面积的扩大和制作技术的推广，糖霜在满足南方本地用糖需求的同时尚有富余。于是，产于南方的糖霜不但乘船北上，而且也漂洋过海，向南销往占城、真腊、三佛齐、单马令等南洋国家，甚至到达波斯、罗马等地。“中国糖”由此开始在世界舞台崭露头角。元朝崛起后，中外文化交流达到新的高峰。一些阿拉伯制糖人来到中国，将他们较为先进的“树灰炼糖法”传授给了福州糖工，进一步提高了中国白糖的质量。马可波罗游记中提到，福州人能大量炼制“非常白的糖”。这种大规模、高效率的白糖生产，对于提升中国糖的国际竞争力、激发进一步技术革新，是很有帮助的。到了明
45、清时期，中国人在以往制糖技术的基础上精益求精，发明出“黄泥水淋脱色法”，生产出洁白如雪、颗粒晶莹的精制蔗糖，其中最为雪白细腻的被称为“西洋糖”。此时中国人已凭借手工脱色技术，在世界蔗糖生产领域占据了领先地位，在国际市场上的主要角色是输出而非输入。“西洋糖”出口的目的地也较以往更多，航线距离更长，不仅包含占城、暹罗等“老主顾”，还覆盖了日本、波斯湾及欧洲多个国家。值得一提的是，中国制造的白糖与脱色技术在明代传入印度孟加拉，此后在印地语、孟加拉语等几种印度语言中，白糖均被称为“继尼(c n)”，意为“中国的”。“继尼”与唐代的“西极石蜜”“煞割令”遥相呼应，分别在陆上、海上丝绸之路上，见证了千百年来中外各国因蔗糖结下的缘分，以及彼此间互通有无、愿结友好的恒久心意；也见证了中国在促进东西方文化交流方面所起到的积极作用。中国古人于蔗糖制作历程中展现出的开阔胸怀与精进精神，在古老丝路重焕新生的今天，仍可成为烛照文化传承的一盏明灯。24. 选文主体部分以_为序，条理清晰地介绍了_
