第7单元 23 月光曲 ppt课件+素材-（2024部编）统编版六年级上册《语文》.rar

第第2 2课时课时23 23 月光曲月光曲第第1 1课时课时第第1 1课时课时新课导入新课导入 月光曲月光曲是贝多芬的名曲，关于它的创是贝多芬的名曲，关于它的创作，有一个传说。作，有一个传说。字词学习字词学习谱谱莱莱茵茵盲盲纯纯键键缕缕陶陶ppliliynynmnmnchnchnjinjinlltoto乐乐谱谱 谱谱写写莱莱茵河茵河 蓬蓬莱莱绿草如绿草如茵茵盲盲人人 盲盲从从纯纯熟熟 纯纯洁洁琴琴键键 键键盘盘千丝万千丝万缕缕陶陶醉醉 陶陶冶冶传传chunchunzhunzhun多音字多音字这本这本传传（）记记载了他一生的）记记载了他一生的传传（）奇故事。）奇故事。zhunzhunchunchun旧时一般指解说儒家经书的文字。旧时一般指解说儒家经书的文字。记载。特指记载某人一生事迹的记载。特指记载某人一生事迹的文字。文字。叙述历史故事的作品。叙述历史故事的作品。递，转授。递，转授。推广，散布。推广，散布。叫来。叫来。传导。传导。表达。表达。散散snsnsnsn没有约束，松开。没有约束，松开。零碎的，不集中零碎的，不集中的。的。药末（多用于中药名）。药末（多用于中药名）。分开，由聚集而分离。分开，由聚集而分离。分布，分给。分布，分给。派遣。派遣。广场四周的草坪中还有一群广场四周的草坪中还有一群散散（）养的鸽子在）养的鸽子在散散（）步。）步。snsnsnsn初读课文初读课文 两百多年前，德国有个音乐家叫贝多芬，两百多年前，德国有个音乐家叫贝多芬，他谱写了许多著名的乐曲。其中有一首著名他谱写了许多著名的乐曲。其中有一首著名的钢琴曲叫的钢琴曲叫月光曲月光曲，传说是这样，传说是这样谱谱成的。成的。传说是在人们口耳相传过程中形传说是在人们口耳相传过程中形成的，贝多芬和成的，贝多芬和月光曲月光曲是历史上是历史上存在的，但故事可能是人们的想象。存在的，但故事可能是人们的想象。有一年秋天，贝多芬去各地旅行演出，有一年秋天，贝多芬去各地旅行演出，来到莱茵河边的一个小镇上。一天夜晚，他来到莱茵河边的一个小镇上。一天夜晚，他在幽静的小路上散步，听到断断续续的钢琴在幽静的小路上散步，听到断断续续的钢琴声从一所茅屋里传出来，弹的正是他的曲子。声从一所茅屋里传出来，弹的正是他的曲子。如果你是贝多芬，在这样的时间，听到这如果你是贝多芬，在这样的时间，听到这样的琴声，有什么想法？样的琴声，有什么想法？（形）幽雅清静。（形）幽雅清静。通读课文，用简洁的语言梳理剩余每通读课文，用简洁的语言梳理剩余每部分的主要内容。部分的主要内容。第第3 36 6自然段自然段为穷兄妹俩演奏钢琴曲为穷兄妹俩演奏钢琴曲第第7 79 9自然段自然段再弹一曲再弹一曲第第1010自然段自然段记录作品记录作品 贝多芬贝多芬（1770182717701827）：德国）：德国著名的作曲家、钢琴演奏家、指挥著名的作曲家、钢琴演奏家、指挥家，维也纳古典乐派代表人物之一。家，维也纳古典乐派代表人物之一。17961796年起贝多芬听力开始减弱，晚年起贝多芬听力开始减弱，晚年双耳失聪，但仍坚持创作。世人年双耳失聪，但仍坚持创作。世人尊称他为尊称他为“乐圣乐圣”。默读课文第默读课文第3 36 6自然段，说说贝多芬自然段，说说贝多芬为盲姑娘弹了一曲的为盲姑娘弹了一曲的原因。原因。贫穷、不幸贫穷、不幸 一个男的说：一个男的说：“是啊，可是音乐会的入场券是啊，可是音乐会的入场券太贵了，咱们又太穷。太贵了，咱们又太穷。”茅屋里点着一支蜡烛。在微弱的烛光下，男茅屋里点着一支蜡烛。在微弱的烛光下，男的正在做皮鞋。窗前有架旧钢琴，前面坐着一个的正在做皮鞋。窗前有架旧钢琴，前面坐着一个十六七岁的姑娘。脸很清秀，可是眼睛失明了。十六七岁的姑娘。脸很清秀，可是眼睛失明了。一个姑娘说：一个姑娘说：“这首曲子多难弹哪！这首曲子多难弹哪！我只听别人弹过几遍，总是记不住该怎样我只听别人弹过几遍，总是记不住该怎样弹，要是能听一听贝多芬自己是怎样弹的，弹，要是能听一听贝多芬自己是怎样弹的，那有多好哇！那有多好哇！”热爱热爱 贝多芬走近茅屋，琴声忽然停了，屋子里有贝多芬走近茅屋，琴声忽然停了，屋子里有人在谈话。一个姑娘说：人在谈话。一个姑娘说：“这首曲子多难弹哪！这首曲子多难弹哪！我只听别人弹过几遍，总是记不住该怎样弹，要我只听别人弹过几遍，总是记不住该怎样弹，要是能听一听贝多芬自己是怎样弹的，那有多好哇！是能听一听贝多芬自己是怎样弹的，那有多好哇！”一个男的说：一个男的说：“是呀，可是音乐会的入场券太是呀，可是音乐会的入场券太贵了，咱们又太穷。贵了，咱们又太穷。”姑娘说：姑娘说：“哥哥，你别难哥哥，你别难过，我不过随便说说罢了。过，我不过随便说说罢了。”姑娘真的是姑娘真的是“随随便说说便说说”吗？吗？懂事懂事 盲姑娘虽然家境贫寒，但她从未放弃对盲姑娘虽然家境贫寒，但她从未放弃对音乐的追求；虽然她非常渴望听到贝多芬的音乐的追求；虽然她非常渴望听到贝多芬的演奏，但是为了安慰哥哥，就说自己是演奏，但是为了安慰哥哥，就说自己是“随随便说说便说说”。听到这里，贝多芬被。听到这里，贝多芬被感动感动了。了。为热爱音乐的善良的人们奉献音乐为热爱音乐的善良的人们奉献音乐贝多芬为盲姑娘弹了一曲的原因：贝多芬为盲姑娘弹了一曲的原因：分角色朗读第分角色朗读第5 57 7自然段。自然段。“弹得多弹得多纯熟纯熟哇！感情多深哪！您，哇！感情多深哪！您，您就是贝多芬先生吧？您就是贝多芬先生吧？”非常熟练非常熟练你对盲姑娘还有什么新的认识？你对盲姑娘还有什么新的认识？盲姑娘能听懂贝多芬的音乐，可以盲姑娘能听懂贝多芬的音乐，可以说是他的知音。说是他的知音。如果你是贝多芬，心情如何？如果你是贝多芬，心情如何？激动激动伯牙子期是知音，子期死伯牙子期是知音，子期死伯牙破琴绝弦，终身不复鼓。伯牙破琴绝弦，终身不复鼓。贝多芬觉得姑娘是知音，所以他问贝多芬觉得姑娘是知音，所以他问“您爱听吗？我再给您弹一曲吧。您爱听吗？我再给您弹一曲吧。”一阵风把蜡烛吹灭了。月光照进窗子，茅屋一阵风把蜡烛吹灭了。月光照进窗子，茅屋里的一切好像披上了银纱，显得格外里的一切好像披上了银纱，显得格外清幽清幽。贝多。贝多芬望了望站在他身旁的兄妹俩，借着芬望了望站在他身旁的兄妹俩，借着清幽清幽的月光，的月光，按起了琴键。按起了琴键。（风景）秀丽而幽静。（风景）秀丽而幽静。清幽清幽 幽静幽静 清净清净 寂静寂静选词填空。选词填空。这里太吵了，我们去找个（这里太吵了，我们去找个（）的地方吧。）的地方吧。夜晚，贝多芬在一条（夜晚，贝多芬在一条（）的小路上散步。）的小路上散步。晚上，（晚上，（）的月光照在湖面上，四周一片（）的月光照在湖面上，四周一片（）。）。清净清净幽静幽静清幽清幽寂静寂静贝多芬的灵感来自哪里？贝多芬的灵感来自哪里？一阵风把蜡烛吹灭了。月光照进窗子，一阵风把蜡烛吹灭了。月光照进窗子，茅屋里的一切好像披上了银纱，显得格外茅屋里的一切好像披上了银纱，显得格外清幽。贝多芬望了望站在他身旁的兄妹俩，清幽。贝多芬望了望站在他身旁的兄妹俩，借着清幽的月光，按起了琴键。借着清幽的月光，按起了琴键。诗情画意的环境诗情画意的环境善良的兄妹善良的兄妹第第2 2课时课时 在一个在一个yu jnyu jn（）的小山村，月光照的小山村，月光照耀着耀着mo wmo w（）。屋内）。屋内zh unzh un（）闪）闪烁，烁，音乐家一边按着音乐家一边按着qn jinqn jin（）,一边一边 p p xixi（）乐曲，他的眼前仿佛出现了从未有过）乐曲，他的眼前仿佛出现了从未有过的的jn xinjn xin（）。）。幽静幽静茅屋茅屋烛光烛光琴键琴键谱写谱写景象景象 默读第默读第9 9、1010自然段，说一说：听着自然段，说一说：听着琴声，皮鞋匠兄妹好像看到了什么？琴声，皮鞋匠兄妹好像看到了什么？皮鞋匠静静地听着。他好像面对着大海，月亮正从水天相接皮鞋匠静静地听着。他好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起来。微波粼粼的海面上，霎时间洒满了银光。月亮越的地方升起来。微波粼粼的海面上，霎时间洒满了银光。月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。忽然，海面上刮起了大风，升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来来皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬静的脸上，照着她睁皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬静的脸上，照着她睁得大大的眼睛。她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景得大大的眼睛。她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象象月光照耀下的波涛汹涌的大海。月光照耀下的波涛汹涌的大海。兄妹俩被美妙的琴声陶醉了。等他们醒过神来，贝多芬早已兄妹俩被美妙的琴声陶醉了。等他们醒过神来，贝多芬早已离开了茅屋。他飞奔回客店，花了一夜工夫，把刚才弹的曲子离开了茅屋。他飞奔回客店，花了一夜工夫，把刚才弹的曲子月光曲月光曲记录了下来。记录了下来。微波粼粼的海面上，霎时间微波粼粼的海面上，霎时间洒满了银光洒满了银光。月亮。月亮越升越高，穿过越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的一缕一缕轻纱似的微云。忽然，海微云。忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。被月光照得面上刮起了大风，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的雪亮的浪花浪花，一个连一个朝着岸边涌过来，一个连一个朝着岸边涌过来这是直接描写乐曲吗？这是直接描写乐曲吗？是通过听乐曲时产生的联想来描写乐曲。是通过听乐曲时产生的联想来描写乐曲。作者只是用联想表达自己听到的乐曲，作者只是用联想表达自己听到的乐曲，你是怎么感受到乐曲的变化的？你是怎么感受到乐曲的变化的？第一幅：月亮刚从第一幅：月亮刚从“水天相接水天相接”处升起，海面处升起，海面上上“洒满了银光洒满了银光”。此时。此时的音乐是舒缓、轻柔的。的音乐是舒缓、轻柔的。第二幅：月亮越升越第二幅：月亮越升越高。此时音乐气势逐渐增高。此时音乐气势逐渐增强，曲调出现了波折。强，曲调出现了波折。第三幅：海面上风第三幅：海面上风起浪涌，浪花气势凶猛。起浪涌，浪花气势凶猛。此时音乐定是高昂激越，此时音乐定是高昂激越，节奏越来越快。节奏越来越快。皮鞋匠的联想描绘了三幅画面，它们是：皮鞋匠的联想描绘了三幅画面，它们是：_ _；_；_。这样恰当。这样恰当地加入联想的好处是：地加入联想的好处是：_。月亮升起，海面微波粼粼月亮升起，海面微波粼粼月亮升高，月亮升高，穿过微云穿过微云月照海面，波涛汹涌月照海面，波涛汹涌生动地再现了贝生动地再现了贝多芬美妙的琴声带给兄妹俩无穷无尽的想象，多芬美妙的琴声带给兄妹俩无穷无尽的想象，展现了音乐的无穷魅力展现了音乐的无穷魅力课内阅读。课内阅读。正因为有了这样的环境，有了这样正因为有了这样的环境，有了这样的经历和心境，加上贝多芬娴熟的琴技，的经历和心境，加上贝多芬娴熟的琴技，才有了意境优美的才有了意境优美的月光曲月光曲。句子句子1 1：忽然，雷阵雨来了，像是有一千个侠：忽然，雷阵雨来了，像是有一千个侠客在天上吼叫，又像是有一千个醉酒的诗人在云头客在天上吼叫，又像是有一千个醉酒的诗人在云头吟咏。吟咏。山中访友山中访友 句子句子2 2：像一曲无字的歌谣，神奇地从四面八：像一曲无字的歌谣，神奇地从四面八方飘然而起，逐渐清晰起来，响亮起来，由远而近，方飘然而起，逐渐清晰起来，响亮起来，由远而近，由远而近由远而近 山雨山雨将听到的声音通过联想来表达。将听到的声音通过联想来表达。仔细倾听乐曲，说说你仿佛看到了什么。仔细倾听乐曲，说说你仿佛看到了什么。听一曲自己喜爱的音乐，展开联想和想象，把你听一曲自己喜爱的音乐，展开联想和想象，把你想到的情景写下来。想到的情景写下来。我最喜欢听的曲子是我最喜欢听的曲子是_，从乐曲，从乐曲中我仿佛看到中我仿佛看到_蓝色多瑙河蓝色多瑙河黎明的曙光拨开多瑙河河面黎明的曙光拨开多瑙河河面上的薄雾，河水缓缓流过碧绿的河岸，从宁静平上的薄雾，河水缓缓流过碧绿的河岸，从宁静平稳到轩然大波、浪花四溅。稳到轩然大波、浪花四溅。写月的古诗：写月的古诗：u吹灯窗更明，月照一天雪。吹灯窗更明，月照一天雪。清袁枚清袁枚u露从今夜白，月是故乡明。露从今夜白，月是故乡明。唐杜甫唐杜甫u野旷天低树，江清月近人。野旷天低树，江清月近人。唐孟浩然唐孟浩然拓展延伸拓展延伸幽静幽静清幽清幽板书设计板书设计环境环境听到琴声（听到琴声（2 2）弹了一曲（弹了一曲（3636）再弹一曲（再弹一曲（7979）记录作品（记录作品（1010）触动触动感动感动激动激动心境心境意境意境微波粼粼微波粼粼刮风卷浪刮风卷浪波涛汹涌波涛汹涌听的联想听的联想主题概括主题概括 月光曲月光曲是一个传说，讲述了是一个传说，讲述了德国著名德国著名音乐家贝多芬同情穷鞋匠兄妹俩，为他们音乐家贝多芬同情穷鞋匠兄妹俩，为他们弹琴，有感于盲姑娘对音乐的痴迷而即兴弹琴，有感于盲姑娘对音乐的痴迷而即兴创作创作月光曲月光曲的传说故事。的传说故事。1.1.背诵课文第背诵课文第9 9自然段。自然段。2.2.继续搜集贝多芬的其他作品并欣赏。继续搜集贝多芬的其他作品并欣赏。课后作业课后作业