1、研究生物学需要特定的器具济南版（济南版（20242024）初中生物七年级上册第一单元第一章第三节）初中生物七年级上册第一单元第一章第三节学习目标1.1.通过自学课本，能识别普通光学显微镜和数码显微通过自学课本，能识别普通光学显微镜和数码显微镜的结构，并能说出其功能。镜的结构，并能说出其功能。2.2.通过动手操作，能够初步学会规范操作显微通过动手操作，能够初步学会规范操作显微镜，并镜，并能找到清晰的物像。能找到清晰的物像。3.3.通过观察及操作，能识别并正确使用生物学实验中通过观察及操作，能识别并正确使用生物学实验中常见的其他器具。常见的其他器具。“工欲善其事，必先利其器。工欲善其事，必先利其器
2、。”科学发展实践表科学发展实践表明，精良的器具和恰当的手段是推动科学研究的重明，精良的器具和恰当的手段是推动科学研究的重要支撑。要支撑。生生物学研究的内容不仅包括宏观世界，还包括微物学研究的内容不仅包括宏观世界，还包括微观世界观世界，这需要我们能正确的学习并操作显微镜才，这需要我们能正确的学习并操作显微镜才能认识到。能认识到。显微镜是研究生物学的重要器具显微镜是研究生物学的重要器具目镜目镜镜筒镜筒转换器转换器物镜物镜载物台载物台遮光器遮光器压片夹压片夹反光镜反光镜粗准焦螺旋粗准焦螺旋细准焦螺旋细准焦螺旋镜臂镜臂镜柱镜柱镜座镜座显微镜是研究生物学的重要器具显微镜是研究生物学的重要器具放大物像放大
3、物像目镜和物镜目镜和物镜作用：放大物像，作用：放大物像，放大的是长和宽放大的是长和宽区别：目镜没有螺纹，物镜有螺纹区别：目镜没有螺纹，物镜有螺纹镜头长短与放大倍数的关系：镜头长短与放大倍数的关系：目镜越长，放大倍数越小，视野越亮。目镜越长，放大倍数越小，视野越亮。物镜越长，放大倍数越大物镜越长，放大倍数越大，视野越暗。，视野越暗。显微镜放大倍数显微镜放大倍数=目镜放大倍数目镜放大倍数物镜放大倍数物镜放大倍数显微镜是研究生物学的重要器具显微镜是研究生物学的重要器具调节光线调节光线遮光器和反光镜遮光器和反光镜遮光器：有光圈，调节光线强弱遮光器：有光圈，调节光线强弱反光镜：包括平面镜和凹面镜，反射光
4、线反光镜：包括平面镜和凹面镜，反射光线光线较强时：使用小光圈和平面镜光线较强时：使用小光圈和平面镜光线较弱时：使用大光圈和光线较弱时：使用大光圈和凹凹面镜面镜练习使用显微镜练习使用显微镜目的要求：目的要求：初步学会规范操作显微镜，能找到清晰的物像。初步学会规范操作显微镜，能找到清晰的物像。方法步骤：方法步骤：1.1.取拿与安放取拿与安放 2.2.对光对光 （1 1）转动转化器，）转动转化器，转动转换器，使低倍物镜对准通光孔。转动转换器，使低倍物镜对准通光孔。（2 2）转动遮光器或聚光器，选择较大的光圈。）转动遮光器或聚光器，选择较大的光圈。（3 3）注视目镜，用反光镜或光源调节旋钮调节光线，直
5、至出现一个）注视目镜，用反光镜或光源调节旋钮调节光线，直至出现一个明明亮而均匀亮而均匀的视野。的视野。练习使用显微镜练习使用显微镜方法步骤：方法步骤：3.3.安放装片安放装片 注意：使字母正对通光孔注意：使字母正对通光孔 4.4.观察观察 （1 1）从从侧面侧面注视注视物镜物镜双手双手同时转动粗准焦螺旋逐渐同时转动粗准焦螺旋逐渐缩小缩小物镜与装片物镜与装片之间的距离，直至物镜接近装片。之间的距离，直至物镜接近装片。（2 2）注视目镜注视目镜（使用单目显微镜时，双眼睁开，一只眼注视目镜），（使用单目显微镜时，双眼睁开，一只眼注视目镜），同时反方向慢慢同时反方向慢慢转动粗准焦螺旋转动粗准焦螺旋逐渐
6、逐渐拉大拉大物镜与装片之间的距离，物镜与装片之间的距离，直直到发现物像到发现物像为止。转动为止。转动细准焦螺旋细准焦螺旋，可以使，可以使物像更清晰物像更清晰。（3 3）如果需要进一步放大物像的某一部分，）如果需要进一步放大物像的某一部分，应缓缓移动装片，将要应缓缓移动装片，将要放大的部分移至视野中央，放大的部分移至视野中央，然后然后转动转换器转动转换器换成高倍物镜，再慢慢转换成高倍物镜，再慢慢转动细准焦螺旋，使物像更清晰。动细准焦螺旋，使物像更清晰。防止压碎装片，损伤镜头。防止压碎装片，损伤镜头。普通光学显微镜和数码显微镜观察物像时的不同：普通光学显微镜和数码显微镜观察物像时的不同：（1 1）
7、普通光学显微镜双手）普通光学显微镜双手顺时针顺时针（反向自己）转动粗准焦螺旋使镜筒下（反向自己）转动粗准焦螺旋使镜筒下降，降，数码显微镜数码显微镜双手逆时针（朝向自己）转动粗准焦螺旋使载物台上升。双手逆时针（朝向自己）转动粗准焦螺旋使载物台上升。（2 2）普通光学显微镜双手逆时针转动粗准焦螺旋使镜筒上升，普通光学显微镜双手逆时针转动粗准焦螺旋使镜筒上升，数码显微数码显微镜双手顺时针转动粗准焦螺旋使载物台下降。镜双手顺时针转动粗准焦螺旋使载物台下降。直到发现物像。直到发现物像。镜筒下降时，注视物镜。镜筒下降时，注视物镜。镜筒上升时，注视目镜。镜筒上升时，注视目镜。载物台上升时，注视物镜。载物台上
8、升时，注视物镜。载物台下降时，注视目镜。载物台下降时，注视目镜。缩小间距缩小间距拉大间距拉大间距问题问题1.1.在使用显微镜观察装片时，若发现视野中的物像模糊，应如在使用显微镜观察装片时，若发现视野中的物像模糊，应如何调节显微镜使物像清晰？何调节显微镜使物像清晰？2.2.移动装片时，在显微镜下观察到的物像的移动方向，与装片移动装片时，在显微镜下观察到的物像的移动方向，与装片的移动方向有何不同？的移动方向有何不同？3.3.通过光学显微镜看到的物像有什么特点？通过光学显微镜看到的物像有什么特点？调节细准焦螺旋，使物像更清晰。调节细准焦螺旋，使物像更清晰。物像的移动方向与装片的移动方向相反。物像的移
9、动方向与装片的移动方向相反。放大的倒像。放大的倒像。细胞数目变少，细胞体积增大，视野范围变小，视野变暗，物细胞数目变少，细胞体积增大，视野范围变小，视野变暗，物镜与玻片的距离变近。镜与玻片的距离变近。低倍镜转高倍镜的视野变化低倍镜转高倍镜的视野变化 污点可能在目镜、物镜和装片上。污点可能在目镜、物镜和装片上。移动目镜，如果污点移动，则污点在目镜上。移动目镜，如果污点移动，则污点在目镜上。移动装片，如果污点移动，则污点在装片上。移动装片，如果污点移动，则污点在装片上。污点若都不动，则污点在物镜上。污点若都不动，则污点在物镜上。污点问题污点问题 平移直线运动或固定的物体，想将物像移动到平移直线运动
10、或固定的物体，想将物像移动到视野中央视野中央物像在哪，向哪移动。物像在哪，向哪移动。平移直线运动或固定的物体视野中的方向与实际方向相反；平移直线运动或固定的物体视野中的方向与实际方向相反；圆周运动的物体，视野中的方向与实际方向相同。圆周运动的物体，视野中的方向与实际方向相同。移动问题移动问题练习检测练习检测要要想使观察到的细胞数目最多，应选用哪几个镜头组合？想使观察到的细胞数目最多，应选用哪几个镜头组合？即放大倍数最小，选用即放大倍数最小，选用 研究生物学还需要其他的器具研究生物学还需要其他的器具镊子镊子夹取材料夹取材料培养皿培养皿承载培养液或培养基，承载培养液或培养基，用于培养细菌或细胞等用
11、于培养细菌或细胞等载玻片载玻片承载材料承载材料盖玻片盖玻片研究生物学还需要其他的器具研究生物学还需要其他的器具放大镜放大镜用于观察用于观察数字传感器数字传感器感知被测对象的物理和感知被测对象的物理和化学变化，并将这种变化学变化，并将这种变化转换成数字信号输出化转换成数字信号输出解剖盘解剖盘放置材料，用于观放置材料，用于观察、解剖察、解剖烧杯烧杯锥形瓶锥形瓶 使用研究器具时，要严格使用研究器具时，要严格遵守遵守操作规范，注意安全操作规范，注意安全。实验结束，要及时做好整理实验结束，要及时做好整理工作，将器具放回原处。工作，将器具放回原处。在此输入您的标题65%研究器具是人类认识世界的研究器具是人
12、类认识世界的工具。在研究生命现象的过程中，工具。在研究生命现象的过程中，借助于这些器具，人们能够更便借助于这些器具，人们能够更便捷、更精确地获得相应的数据，捷、更精确地获得相应的数据，从而揭示生命现象的本质和生命从而揭示生命现象的本质和生命发展的趋势。发展的趋势。学业检测学业检测1.1.（1 1）（2 2）（3 3）（）（4 4）2.2.（1 1）AEAE或或BDBD （2 2）视野最亮应为放大倍数最小的组合，）视野最亮应为放大倍数最小的组合，ADAD。3.3.移动装片，将要放大的部分移至移动装片，将要放大的部分移至视野中央视野中央；转动转换器转动转换器换成换成高倍高倍物镜；物镜；调节遮光器和反光镜，使视野调节遮光器和反光镜，使视野更明亮更明亮；在慢慢转动细准焦螺旋，使物象在慢慢转动细准焦螺旋，使物象更清晰更清晰。谢谢！谢谢！济南版（济南版（20242024）初中生物七年级上册第一单元第一章第三节）初中生物七年级上册第一单元第一章第三节
