1、2.1.1藻类、苔藓和蕨类植物能用孢子繁殖后代学习目标学习目标1.藻类、苔藓和蕨类植物分别有哪些形态结构特征?2.赤潮和水华是怎样形成的?3.为什么苔藓植物和蕨类植物常分布在阴湿的环境中?新课导入新课导入早期地球地表遍布沙丘、砾石，大气中没有氧气，不适宜生物生存。藻类的出现改良了地球环境，使得地球上的其他生命逐渐繁盛起来。新课导入新课导入在人类探索火星的征程上，藻类或许能发挥重要作用。我国科学家曾将色球藻等藻类送到距地面 30000 m的高空，模拟火星环境进行实验，取得了一定的成果。如果藻类等生物能在火星上生存，这个星球或将发生巨大改变。科学家认为，火星上的环境特点与早期地球的极为接近。学习活
2、动学习活动藻类是能进行光合作用的结构简单的生物藻类是一群原始、古老的生物，它们一般生活在水中，少数种类生活在潮湿的陆地上。学习活动学习活动观察水绵实验目的观察水绵等常见的藻类，认识藻类的形态结构特点。材料器具水绵或其他常见藻类；放大镜，显微镜，镊子，解剖针，滴管，载玻片，盖玻片；清水等。学习活动学习活动方法步骤1.从水中捞取少量水绵，留意手触摸水绵时的感觉。用放大镜观察水绵的颜色和形态。2.在载玻片的中央滴一滴清水，用镊子夹取少量水绵放在水滴中，用解剖针将其分散开，盖上盖玻片，制成临时装片。3.将临时装片放在显微镜下，用低倍镜观察水绵的结构。4.选择一个细胞，在高倍镜下观察细胞内叶绿体的位置和
3、形状。学习活动学习活动学习活动学习活动问题1.水绵在形态和结构上有什么特点?2.水绵的叶绿体是什么形状?3.如果要培养水绵，应该提供怎样的条件?学习活动学习活动藻类结构简单，大多为单细胞个体，即使是多细胞个体，也没有根、茎、叶的分化。藻类细胞内含叶绿素，能从环境中吸收二氧化碳等进行光合作用。学习活动学习活动藻类的繁殖方式多样，有的通过细胞分裂的方式繁殖，有的通过个体断裂的方式繁殖。大多数藻类能产生单细胞的生殖细胞孢子，孢子萌发能发育成新个体。常见的藻类有小球藻、紫菜、海带等。学习活动学习活动小球藻(放大1000倍)球形单细胞绿藻，生活在有机质丰富的淡水或潮湿的土壤中，富含蛋白质、胡萝卜素、多糖
4、、维生素等学习活动学习活动硅藻(放大800倍)淡水、海水中的重要单细胞藻类，是小型浮游动物的主要食物。硅藻死亡后沉于水底，经过亿万年的地质变迁，形成硅藻土学习活动学习活动紫菜多细胞红藻，叶状体为单层细胞，基部有固着器，生活在海水中，含有丰富的蛋白质、糖类学习活动学习活动海带多细胞大型褐藻，由固着器、柄和片三部分构成，生活在水温较低的海水中，含有丰富的碘学习活动学习活动地球表面约70%的面积被水覆盖，在这广阔的水域中生活着数量庞大的藻类，这些藻类通过光合作用制造了地球大气中约一半的氧气。学习活动学习活动水体中的养分过多会引起某些藻类的大量繁殖，形成赤潮或水华。这些藻类死亡后被分解时，会消耗水中大
5、量的氧气，从而使水体缺氧。部分造成赤潮和水华的藻类还会释放毒素，影响其他生物的生存。学习活动学习活动阅读聚焦藻类个体微小，为什么能制造这么多的氧气?学习活动学习活动苔藓植物是有茎、叶分化的陆生植物春夏时节，在茂密的林地或潮湿的地面上，可以见到一些毛茸茸的矮小绿色植物，它们主要是苔藓植物。学习活动学习活动观察葫芦藓实验目的观察葫芦藓等常见的苔藓植物，认识苔藓植物的形态结构特点。材料器具葫芦藓或其他苔藓植物；放大镜，显微镜，直尺，镊子，解剖剪，解剖刀，滴管，载玻片，盖玻片；清水等。学习活动学习活动方法步骤1.用肉眼观察葫芦藓的外形和颜色。2.用镊子轻轻地把整簇葫芦藓一株株分开，用直尺测量并记录其叶
6、、茎和假根的长度。3.用放大镜观察葫芦藓，认识葫芦藓各部分的特征。4.剪取呈棕褐色的孢蒴，置于载玻片上，用解剖刀切开，倒出内容物，制成临时装片，用显微镜观察孢子的形态。提示：观察过程中，使葫芦藓保持湿润；观察完毕，把手清洗干净。学习活动学习活动孢蒴叶茎假根学习活动学习活动问题1.葫芦藓的植株可分为几部分?各部分的结构有何特点?2.计算葫芦藓各部分长度的平均值，解释苔藓植物不能长很高的原因。3.将葫芦藓放置在干燥环境中几小时，其叶片并拢、颜色变深。此时给它喷水，叶片会展开、颜色恢复浅绿色。结合葫芦藓叶片的结构特点，解释叶片能够快速失水和快速吸水的原因。学习活动学习活动苔藓植物没有真正的根，有茎和
7、叶的分化。它们的假根短而细，主要起固着作用；茎和叶中没有输导组织；叶大多只由一层细胞构成，无角质层覆盖，能直接从环境中吸收水和无机盐。学习活动学习活动苔藓植物的孢子散落出来，能直接发育成新个体。常见的苔藓植物还有地钱、墙藓等。学习活动学习活动地钱生活于山坡、路边或湿润有土的岩石。叶状体呈深绿色，形似古代钱币，宽715mm，长30100mm学习活动学习活动墙藓生活于背阴的岩石或林地。植物体矮小而粗壮，高1030 mm，丛生，叶呈鲜绿色，孢蒴呈红棕色学习活动学习活动苔藓植物具有很强的吸水能力，适于生活在潮湿的地方，能防止水土流失、加速土壤层形成，创造有利于其他植物生存的环境。苔藓植物对二氧化硫等有
8、毒气体十分敏感，是空气污染程度的指示植物。学习活动学习活动蕨类植物是有根、茎、叶分化的陆生植物蕨类植物常见于森林、高山、草原的阴湿处，多数种类的叶片呈羽状分裂，叶形优雅，叶色青翠。学习活动学习活动观察肾蕨实验目的观察肾蕨等常见的蕨类植物，认识蕨类植物的形态结构特点。材料器具肾蕨或其他常见蕨类植物；放大镜，直尺，镊子等。学习活动学习活动方法步骤1.观察肾蕨的形态，认识肾蕨的各部分结构。孢子囊群叶茎根块状根学习活动学习活动2.用直尺测量并记录肾蕨植株的高度。3.选取背面有孢子囊群的叶片，用放大镜观察孢子囊群的形态。学习活动学习活动问题1.肾蕨的植株可分为几部分?各部分的结构有何特点?2.肾蕨的叶与
9、葫芦藓的叶有什么区别?推测蕨类植物叶片获取水和无机盐的途径。3.比较肾蕨和葫芦藓的高度差异，尝试分析原因。学习活动学习活动蕨类植物大多为多年生草本植物，有根、茎、叶的分化，具有运输水和养料的输导组织，体形较大，适应陆地生活的能力较强。蕨类植物依靠孢子繁殖后代，其叶片背面生有孢子囊群。里白、卷柏和杪椤都属于蕨类植物。学习活动学习活动里白生活在温暖阴湿的陆地上，可供观赏和药用卷柏生活在土壤或岩石上，具有药用价值学习活动学习活动杪椤生活在温暖潮湿的陆地上，是仅存的木本蕨类植物，为国家二级保护植物学习活动学习活动3亿年前，温暖湿润的地球上生长着许多高大的树状蕨类植物，形成了繁茂的森林。随着地壳运动，多
10、数蕨类植物被埋入地下，经过复杂的地质变化，形成了现今的煤炭。知识总结知识总结0202藻类植物苔藓植物蕨类植物不同生活环境生活环境形态结构形态结构与人类的与人类的关系关系相同生殖方式生殖方式孢子生殖大多生活在水中大多在潮湿的陆地大多在阴湿的陆地没有根、茎、叶的分化有茎、叶的分化，茎中无导管，叶中无叶脉，根为假根有根、茎、叶的分化，输导组织发达释放氧气作为鱼类饵料食用供工业和药用监测空气污染程度的指示植物；保持水土；加速岩石风化、促进土壤形成绿肥和饲料形成煤供食用和药用学习活动学习活动1、形成地层中的煤的植物是（）A.远古时期的苔藓B.远古时期的蕨类C.远古时期的藻类D.远古时期的种子植B学习活动学习活动2、下列各项中不属于苔藓植物主要特征的是（）A.利用孢子进行繁殖B.一般具有茎和叶，但没有输导组织C.有根、叶、茎的分化，里面有输导组织D.受精作用离不开水，适于生活在潮湿的地方C
