1、人教版中考物理实验专项能力提升卷1实验小组同学利用图甲所示的实验装置探究水和煤油的吸热能力。(1)该实验除了图甲中的实验器材外，还需要用到的实验测量仪器有： _。(2)实验中应用规格_(填“相同”或“不同”)的电加热器分别给_(填“质量”或“体积”)相同的水、煤油加热，并记录实验数据如表所示。时间/min01234水的温度/2027344148煤油的温度/2035506580(3)分析实验数据可知，此实验是通过比较_(填“加热时间”或“温度变化”)来判断吸热能力强弱的，_(填“水”或“煤油”)的吸热本领较强。(4)实验过程中运用了“转换法”，即实验中把水或煤油吸收热量的多少转换为_。(5)【生
2、活实践】冬天，实验小组想自制一个暖手袋，若从水、煤油中选一种液体装入暖手袋中作为供热介质，选择_作为介质保温时间会更长。(6)【数字化仪器】小组同学提出可以用实验室的温度传感器(如图丙)来进行实验，与图甲所示装置相比图丙所示装置的好处是_。(第1题)(第2题)2周末小晋在家学炒菜，拿一把塑料脱落露出金属柄的旧铲子炒菜时，手被烫到，他赶紧换了一把有塑料包裹的铲子，就感觉不烫了。于是他思考生活中哪些材料的导热性更好，并设计了如图所示的装置进行实验。将长度相同、粗细相同的铜丝、铁丝、铝丝缠绕插入木块中，在离木块14 cm处将它们分开，并每隔3 cm刻上标记，共刻4条(每根金属丝都刻)，在每个标记处都
3、套一个相同的轻质蜡环，用酒精灯加热铜丝、铁丝、铝丝，用钟表记录蜡环的熔化时间。(1)本实验是通过_来反映材料的导热性能。(2)在比较铜丝、铁丝、铝丝的导热快慢时，需要比较_(填“相同”或“不同”)标记处的蜡环。(3)请你帮小晋设计一个记录实验数据的表格。3在“探究并联电路的电流规律”实验中，某小组的同学设计了如图甲所示的电路图。(1)请根据图甲中的电路图，用笔画线代替导线将图乙中的电路连接完整，使电流表测量流过小灯泡L1的电流。(2)在连接电路时，为了防止损坏电流表，在不能事先预估电流大小的情况下，应先用电流表的_(填“大量程”或“小量程”)进行试触，以正确选择电流表的量程。(3)闭合开关S前
4、，电流表指针如图丙所示，接下来进行的操作是_。(4)正确操作后，测出A、B、C三处电流，将电流表的读数写入表格；请写出一点表格设计中的不足之处：_；小组同学分析下列实验数据便得出结论：并联电路干路总电流等于各部分支路电流之和。请你对小组得出的结论进行评价：_。A处的电流IAB处的电流IBC处的电流IC0.20.30.5(5)比较C、D两处电流的大小：IC_(填“”“”或“”)ID。4小点和同学进行“探究串联电路电压规律”的实验；所用器材有电压恒为3 V的电源，一个开关，两只灯泡(L1和L2)，两只相同电压表V1和V2(量程均为03 V和015 V)，导线若干。(1)他们按图甲所示的电路图连接电
5、路，用一只电压表分别测AB、BC、AC间的电压；每次拆接电压表时，开关应处于_状态。(2)正确安装后，闭合开关，两灯均不发光，小明用电压表试接A、B接线柱，发现指针偏转情况如图丁所示，则可判断_灯发生了断路。(3)为测量L1灯两端电压，请在图乙中用笔画线代替导线将电路连接完整。(4)具有创新精神的小点决定改进实验；他按照图丙所示的电路图连接好电路，闭合开关，发现电压表V1和V2的指针偏转角度相同，则可能的原因是电压表_(填“V1”或“V2”)的量程选大了，此时电压表V1和V2的示数分别为_V和_V。(5)解决问题后，小点同学测出了AB间和AC间的电压，为了测量BC间的电压，断开开关，接下来可以
6、_。A保持B接线不动，将电压表V1连线由A改接到CB保持C接线不动，将电压表V2连线由A改接到B(6)接下来，应该_重复上述实验，并通过分析实验数据，最终得出结论：在串联电路中，电路两端的电压等于各部分电压的总和。5小点在做“探究电流与电压关系的实验”，实验器材有：电源、电流表、电压表、定值电阻R、滑动变阻器、开关、导线若干。【基础设问】(1)如图所示，请用笔画线代替导线，将电路连接完整。要求滑动变阻器的滑片向左移动时，其接入电路的电阻变大。(2)闭合开关后，移动滑动变阻器的滑片，电压表示数较大且几乎不变，电流表示数始终为零，电路故障可能是_。(3)排除故障后，小点测得多组实验数据，各组数据对
7、应的点已经描在下图中。在下图中画出定值电阻R的IU图线；由图线可知，电阻一定时，通过导体的电流与导体两端的电压成_。【拓展设问】(4)若用小灯泡代替定值电阻进行上述实验，_(填“能”或“不能”)得到(3)中的IU图线。原因是_。(5)有同学建议小点再用其他规格的定值电阻重复以上实验，请对此建议的科学性进行评估：_。(6)小点在某次实验过程中，通过调节滑动变阻器，测出通过定值电阻R的电流和电压，如表所示，分析数据后发现表格中电流与电压不成正比，检查两电表均无故障且读数准确，你认为可能的原因是_，通过分析数据可知电阻的阻值为_。U/V0.81.31.82.32.8I/A0.10.20.30.40.
8、5(7)另一名同学小龙探究电流与电压关系时，把某个定值电阻接入电路，闭合开关，移动滑动变阻器的滑片，得到的电流与电压关系图象如图所示，请你分析小龙实验中可能存在的问题是_。6.实验小组的小华用如图乙所示的电路完成探究“电流与电阻的关系”的实验。他使用的器材如下：学生电源(电源电压恒为4.5 V不变)，5 、10 、15 、20 、25 的定值电阻，电压表，电流表，开关，导线若干。【基础设问】(1)闭合开关前，小华发现电流表的指针如图甲偏转，其原因可能是_。(2)经检查发现小华连接的电路有一根导线连接错误，请在接错的导线上打“”，并补画出一根导线连接成正确的电路。(3)排除错误后，小华先用5 的
9、电阻进行实验，接着换成10 的电阻，闭合开关，应将滑动变阻器的滑片向_(填“左”或“右”)移动，当观察到电压表示数为_V时，记录电流表示数；再分别改接15 、20 、25 的电阻，重复上述实验，得到了表中的实验数据。实验序号12345电阻R/510152025电流I/A0.40.20.140.10.08(4)为了完成整个实验，且使测量更精确，小华应该选择的变阻器是_。A10 0.5 A B20 1 AC40 2 A D200 2 A(5)小华根据实验数据绘制的IR图象如图丙所示，可得出结论：_。 阴影部分面积表示的是_。(6)为了完成该实验探究，保护电路，滑动变阻器允许连入电路的最小阻值为_。
10、【拓展设问】(7)小华在进行实验时，若将电压表并联在了滑动变阻器两端，_(填“能”或“不能”)得到电流与电阻的关系，理由是_。(8)【装置改进】实验小组其他同学用电阻箱替换定值电阻进行实验，这样做的优点是_。(9)【方法优化】同组的小点对数据处理之后建议作出I的图象，这样做的好处是_。(10) 要完成5个定值电阻的所有实验，需要使得定值电阻两端的电压不变，若使用(4)中选择的滑动变阻器，预设的这个不变的电压的范围是_。7为测量小灯泡灯丝的电阻，小岩选取了一个标有“2.5 V”的小灯泡、两节新干电池等器材，连接了如图甲所示的电路。【基础设问】(1)请将如图甲所示的实物电路补充完整。要求：变阻器滑
11、片P向右移动时，电流表示数增大。(2)小岩确定电路中的所有元件都完好且连接无误，闭合开关后，发现小灯泡不亮，电流表和电压表的示数都很小，要使小灯泡发光，接下来他应该进行的操作是_。A用导线代替开关 B换用标有“3.8 V”的小灯泡C向右移动滑动变阻器的滑片 D换用量程更小的电流表和电压表(3)调节滑片P到某位置，小灯泡正常发光时，电流表示数如图乙所示，则电流表示数为_A，小灯泡正常发光时灯丝的阻值为_(结果保留1位小数)。(4)实验时，他设计的表格和部分实验数据如下表所示。实验次数电压/V电流/A电阻/平均电阻/10.50.121.00.1632.00.1842.5同学们对他制订的表格进行评估
12、，你认为下列说法合理的是_；A求平均电阻不合理，因为只有小灯泡两端电压为2.5 V时测量结果才准确B求平均电阻不合理，因为小灯泡的电阻受温度影响较大C他的做法合理，因为取平均值能减小误差D他的做法合理，因为取平均值能避免误差为完成实验，所选取的滑动变阻器的最大阻值至少为_。【拓展设问】(5)测出小灯泡的电阻后，小岩想测未知电阻的阻值，利用现有器材，增加一个单刀双掷开关和电阻箱，小岩又设计了如图丙所示的电路图，实验步骤如下： 将未知电阻接入虚线框_中，另一个虚线框接电线，将开关S接a后，闭合开关S1，调节电阻箱为5 后，调节滑动变阻器滑片使电流表示数为0.3 A； 将开关S接b，保持滑动变阻器滑
13、片的位置不变，调节电阻箱使电流表示数为0.3 A，读出电阻箱示数为23.3 ； 则可计算出未知电阻的阻值为_。8某实验小组利用如图甲所示的装置探究通电螺线管外部磁场的方向，进行的实验操作如下：(1)如图甲所示，在嵌有螺线管的有机玻璃上均匀地放置小磁针，当闭合开关后，小磁针的_极的指向与磁场的方向相同。(2)闭合开关，小磁针的分布如图乙所示，说明螺线管周围的磁场分布与_磁体的磁场分布相似。若要更准确地展示磁场的分布，可以再在螺线管周围撒上_。(3)若要探究通电螺线管的磁场方向与电流方向是否有关，可以进行的操作是_。9如图所示的是“探究导体在磁场中运动时产生感应电流的条件”的实验装置。闭合开关后，
14、导体棒、灵敏电流计、开关、导线组成闭合回路。实验观察到的现象如表所示。【基础设问】(1)实验时通过观察_来判断电路中是否产生感应电流。(2)由实验可知，闭合电路中的部分导体在磁场中做_运动时，电路中产生感应电流。(3)比较第4次和第_次实验可知，感应电流的方向与磁场的方向有关。(4)比较第7次和第8次实验可知_。【拓展设问】(5)要使感应电流的方向发生改变，可采取的措施是_(写出一种即可)。(6)从能量的角度分析，感应电流产生的过程是_转化为电能。(7)如果将灵敏电流计换成_，则可以探究磁场对通电导体的作用。(8)【实践与思考】小组想给LED灯珠供电使其发光，希望产生的感应电流大一些。根据学习
15、经验猜想，感应电流的大小与磁场强弱、导体棒垂直切割磁感线的速度大小和导体根数有关。 在保证导体棒垂直切割磁感线的速度大小和导体根数不变时，更换强磁体完成实验，此时应观察灵敏电流计指针_(填“是否偏转”或“偏转角度大小”)； 若想探究感应电流大小与导体根数的关系，在保证磁场强弱和导体棒垂直切割磁感线的速度大小不变的同时，应该用_替代导体棒ab； 在保证磁场强弱和导体根数不变时，加快导体棒垂直切割磁感线的速度，灵敏电流计的示数明显增大很多，说明感应电流大小与_有关。答案1(1)秒表和天平(2)相同；质量(3)温度变化；水(4)加热时间(5)水(6)温度传感器可实时监测并自动记录水温，实验结果更准确
16、2解：(1)蜡环的熔化时间(2)相同(3)如表所示。距离/cm铜丝上蜡环熔化时间/min铁丝上蜡环熔化时间/min铝丝上蜡环熔化时间/min369123.解：(1)如图所示。(2)大量程(3)对电流表进行调零(4)电流没有单位；只凭一组数据得出的结论不具有普遍性，应该多测量几组数据再进行归纳总结(5)4解：(1)断开(2)L1(3)如图所示。(4)V2；0.6；3(5)B(6)换用不同规格灯泡多次5解：(1)如图甲所示。(2)定值电阻R断路(3)如图乙所示。正比(4)不能；小灯泡电阻受温度影响，不是定值(5)此建议具有科学性，通过多组实验，避免了实验的偶然性(6)电压表未调零；5(7)将电压表
17、并联在了滑动变阻器两端6解：(1)电流表没有调零(2)如图所示。(3)右；2(4)C(5)当电压一定时，通过导体的电流与导体的电阻成反比；定值电阻两端的电压(6)6.25(7)能；更换不同的定值电阻后，调节滑动变阻器滑片使电压表示数保持2.5 V不变也可完成实验(8)不用多次拆接电路 (9)能更直观地看出电流I与电阻R之间的关系 (10)1.733 V7解：(1)如图所示。(2)C(3)0.3；8.3(4)B 25(5)2 108(1)N(2)条形；铁屑(3)将电源正负极对调9(1)灵敏电流计指针是否偏转(2)切割磁感线(3)8(4)感应电流的方向和导体棒运动的方向有关(5)保持磁场方向不变，改变导体棒运动的方向(或保持导体棒运动的方向不变，改变磁场方向)(6)机械能(7)电源(8)偏转角度大小线圈导体棒垂直切割磁感线的速度
