《巧剪小团花》（教学设计）-2024新人美版一年级上册《美术》.rar

巧剪小团花（教学设计）巧剪小团花（教学设计）-2024-2025 学年人美版（2024）学年人美版（2024）小学美术一年级上册小学美术一年级上册一、教材分析1.教材内容巧剪小团花是人美版（2024）小学美术一年级上册红火中国年单元中的一课。教材首先通过展示一些精美的小团花剪纸作品，让学生感受剪纸艺术的魅力。这些小团花剪纸作品造型各异、色彩鲜艳，有的是圆形的，有的是多边形的，有的带有吉祥图案，如花朵、动物等。接着，教材介绍了小团花剪纸的基本方法和步骤。包括折纸、画图、剪纸等环节。例如，先将正方形的纸对折几次，然后在折好的纸上画出简单的图案，最后用剪刀沿着画好的线条剪出形状。教材还设置了一些问题和提示，引导学生思考如何设计和剪出独特的小团花。如“你能想出不同的折纸方法吗？”“怎样在小团花上添加更多的装饰？”等。此外，教材提供了一些学生作品的图片，展示了同学们的创意和成果，为学生提供了参考和启发。2.教材特点主题鲜明：以“红火中国年”为单元主题，小团花剪纸作为中国传统民间艺术，与中国年的喜庆氛围相呼应，让学生在学习中感受传统文化的魅力。内容丰富：教材不仅展示了精美的小团花剪纸作品，还详细介绍了制作方法和步骤，同时通过问题和提示激发学生的创造力，内容丰富多样。注重实践：教材强调学生的动手实践，通过让学生亲自制作小团花剪纸，提高学生的动手能力和审美能力。二、教学目标1.知识目标学生了解小团花剪纸的历史和文化背景。学生掌握小团花剪纸的基本方法和步骤。2.能力目标培养学生的观察力、想象力和创造力，能够设计出独特的小团花剪纸图案。提高学生的动手能力和耐心，能够熟练地运用剪刀剪出精美的小团花。3.情感目标激发学生对中国传统文化的热爱和传承意识。培养学生的审美情趣，让学生在制作小团花的过程中感受美、创造美。三、教学重难点1.教学重点掌握小团花剪纸的基本方法和步骤。设计出富有创意的小团花剪纸图案。2.教学难点如何引导学生在剪纸过程中准确地剪出复杂的图案。培养学生的创新思维，让学生的作品具有独特性。四、教学策略1.直观教学法：通过展示小团花剪纸作品、图片、视频等直观教具，让学生更直观地感受小团花剪纸的艺术魅力。例如，教师可以在课堂上展示一些精美的小团花剪纸实物，让学生观察其形状、颜色和图案，激发学生的学习兴趣。2.示范教学法：教师亲自示范小团花剪纸的制作过程，让学生更清楚地了解每个步骤的操作方法和注意事项。教师可以一边示范，一边讲解，让学生更好地掌握剪纸技巧。3.启发式教学法：通过提问、引导等方式，启发学生的想象力和创造力，让学生自主设计小团花剪纸图案。例如，教师可以提出一些问题，如“你能想到哪些吉祥图案可以用在小团花上？”“怎样让你的小团花更有创意？”等，引导学生思考和创新。4.合作学习法：组织学生进行小组合作学习，让学生在合作中互相学习、互相帮助，共同完成小团花剪纸的制作。教师可以将学生分成小组，每个小组共同设计和制作一款小团花剪纸作品，培养学生的合作意识和团队精神。五、教学过程1.导入环节师生互动：教师：同学们，今天我们要学习一种非常有趣的艺术形式小团花剪纸。你们见过小团花剪纸吗？它有什么特点呢？学生回答自己对小团花剪纸的了解，如“小团花剪纸很漂亮”“小团花剪纸有很多颜色”等。教师：小团花剪纸是中国传统的民间艺术，它通常在过年、过节的时候用来装饰房间，给人们带来喜庆的氛围。今天，我们就一起来学习制作小团花剪纸，感受中国传统文化的魅力。设计意图：通过提问导入话题，激发学生的学习兴趣，让学生初步了解小团花剪纸的特点和用途，为后续的学习做好铺垫。2.欣赏小团花剪纸作品师生互动：教师：现在，让我们一起来欣赏一些精美的小团花剪纸作品。（教师展示小团花剪纸作品的图片或实物）教师：这些小团花剪纸作品漂亮吗？它们都有哪些形状和图案呢？学生观察小团花剪纸作品，回答问题，如“这个小团花是圆形的”“那个小团花上有花朵图案”等。教师：大家观察得很仔细。小团花剪纸的形状可以是圆形、多边形等，图案可以是花朵、动物、吉祥文字等。这些图案都有着美好的寓意，代表着人们对幸福生活的向往。设计意图：通过欣赏小团花剪纸作品，让学生感受小团花剪纸的艺术魅力，了解小团花剪纸的形状和图案特点，为学生的创作提供灵感和参考。3.学习小团花剪纸的方法和步骤师生互动：教师：接下来，我们来学习小团花剪纸的方法和步骤。（教师展示折纸、画图、剪纸的过程）教师：首先，我们要准备一张正方形的纸。然后，将纸对折几次，根据自己想要的形状和图案来决定对折的次数。（教师示范折纸的方法）教师：折好纸后，我们可以在纸上用铅笔轻轻地画出自己想要的图案。图案要简单明了，不要太复杂。（教师示范画图的方法）教师：画好图案后，我们就可以用剪刀沿着画好的线条剪出形状了。在剪纸的时候，要注意安全，不要剪到自己的手指。（教师示范剪纸的方法）教师：最后，我们打开剪好的纸，就可以看到一个漂亮的小团花了。设计意图：通过教师的示范和讲解，让学生掌握小团花剪纸的基本方法和步骤，为学生的创作提供技术支持。4.学生创作师生互动：教师：现在，同学们可以开始创作自己的小团花剪纸作品了。大家可以发挥自己的想象力和创造力，设计出独特的图案。教师巡视学生的创作过程，给予指导和帮助。如“你的折纸方法很有创意，可以再画一些更漂亮的图案”“剪纸的时候要小心，不要剪断了”等。学生在创作过程中，可以互相交流和分享自己的创意和想法。如“我想画一个小兔子图案”“我要画一个爱心形状的小团花”等。设计意图：通过学生的自主创作，培养学生的想象力和创造力，提高学生的动手能力和耐心。同时，通过学生之间的交流和分享，培养学生的合作意识和团队精神。5.作品展示与评价师生互动：教师：现在，让我们一起来欣赏同学们的作品吧。（教师将学生的作品展示在黑板上或桌子上）教师：大家的作品都非常棒！我们来请几位同学介绍一下自己的作品吧。学生介绍自己的作品，如“我画的是一个花朵图案的小团花，代表着春天的到来”“我画的是一个福字，希望大家在新的一年里幸福快乐”等。教师：同学们的作品都很有创意，颜色也很漂亮。我们可以从形状、图案、创意等方面来评价一下这些作品。（教师引导学生进行评价）学生评价同学的作品，如“这个作品的形状很独特，颜色搭配也很好看”“那个作品的创意很新颖，很有想象力”等。教师：大家的评价都很准确。通过这次创作，我们不仅学会了制作小团花剪纸，还提高了我们的审美能力和创造力。希望同学们以后能继续创作出更多更漂亮的作品。设计意图：通过作品展示和评价，让学生互相学习和交流，提高学生的审美能力和评价能力。同时，让学生感受到自己的创作成果，增强学生的自信心和成就感。6.总结归纳师生互动：教师：今天我们学习了制作小团花剪纸。我们欣赏了很多精美的小团花剪纸作品，学习了小团花剪纸的方法和步骤，还进行了创作和评价。谁能来总结一下我们今天所学的内容呢？学生回顾本节课所学的内容，回答问题，如“我们学习了小团花剪纸的历史和文化背景”“我们掌握了小团花剪纸的基本方法和步骤”等。教师进行总结归纳，强调重点内容，如“今天我们学习了小团花剪纸，大家都发挥了自己的想象力和创造力，制作出了非常漂亮的作品。小团花剪纸是中国传统的民间艺术，希望同学们能够热爱和传承这种艺术形式，让中国传统文化在我们手中发扬光大。”设计意图：通过总结归纳，让学生巩固所学知识，明确重点内容，培养学生的总结归纳能力。同时，激发学生对中国传统文化的热爱和传承意识。六、板书设计巧剪小团花小团花剪纸的历史和文化背景小团花剪纸的方法和步骤折纸画图剪纸热爱和传承中国传统文化