1、Unit 10 If you go to the party, youll have a great time! The Fifth Period Section B (3aSelf Check) Teaching aims（教学目标）（教学目标） 1. 熟练掌握 if+will(主将出现)的句式给别人提合理建议。 2. 关心他人，了解别人的困扰并给予帮助。 3. 掌握情态助动词 should/could 用法。 4. 培养学生书面写作能力。 Language points（语言点）（语言点） 1要求掌握以下词汇： 1)名词 n. expert, experience, advice 2) 动
2、词 v. advise,solve, discuss, believe, bring 3) 形容词 adj. normal, afraid 4) 副词 adv. certainly, halfway, else 5）连词 conj. unless 6）词组 in half, lose ones wallet, be afraid to, remember to, share with, in the future, old peoples home visit, school clean-up, childrens hospital visit （本课时的生词和词组不多， 但是鉴于前面一个课时
3、的单词和词组比 较多，而且与本课时内容关联，所以通过读写任务进行强化，让学生 尽量掌握。 ） 2. 要求掌握以下句式: I think he/she should. If he/she., he/she will. My friend also has two other problems. What will you do if you visit an old peoples home? If I do that, Ill bring the old people some flowers. Difficulties（难点） ：熟练掌握（难点） ：熟练掌握 if+will(主将出现主将出现
4、)的句式给别人提合理的句式给别人提合理 建议。建议。 Teaching steps（教学步骤）（教学步骤） 1、Work on 3a T: Talk to someone you know. Find out his/er three biggest worries. Try to think of some solutions to the problems and write them down. S: Problems Possible solutions （学生在教室里自由活动， 进行采访和记录， 并交流后给出建议， 教师要提示学生可以应用 3a 中采集的信息，并注意比较思考谁给出 的
5、建议更合理，教师在请学生进行汇报的时候，要注意引导学生点评 和总结。 ） 2、Work on 3b T: Write about your friends first problem and the possible solution. Use the structures below to help you plan your writing. S: My friend _ has a problem. 3c 、Work on （教师在前面环节的铺垫下，给学生更多写作练习的机会。同时体现 了写作素材的真实性，要帮助学生处理好语言组织上存在的问题。及 时进行个别或者全班指导， 也可以请完成的优
6、秀的学生担任教师角色 进行点评。 ） 4、We Can Help project Look and answer （教师在点评学生写作情况的时候， 适时地引导学生养成积极的 人生态度，正确面对自己的困扰，然后展示一些贫困学生的图片，诱 导学生回答：Whats the matter with these children?/What could they do?/What should we do?然后顺利引出后面的 group work） 5、Group work T: Your school is taking part in the project “We Can Help!” Add m
7、ore items to the poster. Then talk about what you will do if you take part in this project. We Can Help! old peoples home visit school clean-up childrens hospital visit S: A: What will you do if you visit an old peoples home? B: If I do that, Ill bring the old people some flowers. （教师将主题扩大，引导学生积极思考帮助别人，同时培养学生合作 和交流能力， 如果时间来得及， 可以请学生先进行对话， 再进行提纲， 最后制作海报和汇报小组合作结果。 ） 6、Homework Oral: 调查其他组同学所完成的“We Can Help” project，并交流 What will do if you take part in the project? Written: 完成 self check 部分内容 （根据学生程度和课堂教学任务进行口语和书面作业的布置， 符 合学生的生活实际，同时拓展了课堂学习内容的应用。 ）
