1、部编版语文二年级上册口语交际看图讲故事（教案）今天，我要和大家一起学习的是部编版语文二年级上册的口语交际看图讲故事。这个单元的教学内容主要集中在第五单元，包括小兔子乖乖、狼和小羊、龟兔赛跑和狐假虎威这几个故事。这些故事都是非常有趣的，通过它们，我们可以学会如何观察图片，理解图片中的故事情节，并用口语表达出来。教学目标主要有三个方面：一是让学生学会观察图片，理解图片中的故事情节；二是培养学生用口语表达图片故事的能力；三是通过看图讲故事，提高学生的想象力和语言表达能力。在教学过程中，我会遇到一些难点和重点。难点在于学生如何观察图片，理解图片中的故事情节，并用自己的语言表达出来。重点则是学生口语表达
2、的流畅性和准确性。为了上好这节课，我准备了一些教具和学具，包括图片、故事书和录音机。图片用于引导学生观察和表达，故事书用于辅助学生理解故事情节，录音机用于播放故事，帮助学生更好地理解故事内容。板书设计方面，我会将故事的主要情节和关键句子写在黑板上，以便学生能够直观地看到和理解。作业设计方面，我给学生布置了一道看图写故事的作业。题目是小羊和大灰狼，故事内容是一只小羊遇到了一只大灰狼，小羊机智地逃脱了大灰狼的追赶。答案如下：有一天，小羊正在草地上玩耍，突然，一只大灰狼出现了。大灰狼想吃掉小羊，于是它向小羊扑了过去。小羊机智地躲过了大灰狼的攻击，然后它跑到了一棵大树下，爬上了树。大灰狼看到了，它用力
3、地摇晃树，但小羊紧紧地抓住树枝，没有被甩下来。大灰狼放弃了，小羊安全地回到了草地上。课后反思及拓展延伸方面，我认为这节课学生们的表现都很不错，他们能够积极参与，用口语表达图片中的故事情节。但是，我也发现有些学生在表达时语言不够流畅，我会继续加强对他们的口语训练。我还可以通过让学生回家后给父母讲故事，进一步锻炼他们的口语表达能力。通过这节课，我希望学生们能够学会观察图片，理解图片中的故事情节，并用口语表达出来。同时，我也希望他们能够通过看图讲故事，提高自己的想象力和语言表达能力。重点和难点解析：在上述教案中，有几个关键的细节是我需要特别关注的。让学生学会观察图片并理解图片中的故事情节是本节课的重
4、点。二年级的学生在观察图片时，往往只关注图片中的个别元素，而忽略了整体情节。因此，我需要引导学生学会整体观察，理解图片中的故事情节，并能够用自己的语言表达出来。学生口语表达的流畅性和准确性是本节课的难点。由于二年级学生的语言表达能力还不够成熟，他们在表达时往往会遇到词汇贫乏、句子结构混乱等问题。因此，我需要提供适当的引导和帮助，让学生能够流利地表达出图片中的故事情节，并尽量使用准确的词语和句子。我会通过讲解和示范，引导学生学会观察图片，理解图片中的故事情节。我会教给他们一些观察的技巧，如关注人物表情、动作、背景等，并引导他们从中推测出故事的发展和结局。同时，我也会提供一些句型和词汇，帮助学生表
5、达图片中的故事情节。我会设计一些口语表达的练习，让学生在课堂上有机会练习和提高口语表达能力。例如，我可以让学生先独自讲述图片中的故事，然后与同学进行对话，互相纠正和补充。我还可以让学生进行角色扮演，模拟图片中的场景，进一步提高他们的口语表达能力。本节课程教学技巧和窍门：在教授部编版语文二年级上册口语交际看图讲故事时，我运用了一些特别的教学技巧和窍门，以确保课堂效果最大化。我注重语言语调的运用。在讲述故事和引导学生们观察图片时，我会尽量使用生动、有趣的语言，以及变化的语调，以吸引学生的注意力，并激发他们的兴趣。在课堂提问方面，我设计了不同类型的问题，以促进学生的思考和口语表达。我会提出一些开放式
6、问题，鼓励学生们积极思考和表达自己的观点。同时，我也会提出一些封闭式问题，以检查学生们对故事情节的理解程度。情景导入是我教学中的一个重要环节。我会利用图片和故事书，创造一个有趣的情景，让学生们自然地融入到故事情节中，激发他们的学习兴趣和参与度。教案反思：在课后，我对本次的教案进行了深刻的反思。我发现学生们在观察图片和表达故事情节时，表现得非常积极和投入。他们能够通过观察图片，理解故事情节，并用口语表达出来。这让我感到欣慰，说明我的教学方法是有效的。然而，我也注意到，有些学生在口语表达时，语言不够流畅，词汇选择上有所欠缺。这提醒我，在今后的教学中，我需要更加关注学生的语言表达训练，提供更多的语言
7、练习机会，帮助他们提高语言表达能力和词汇量。我也发现小组讨论的时间有些紧张，部分学生没有足够的机会发表自己的观点。在今后的教学中，我需要更加合理安排时间，确保每个学生都有机会参与到讨论中，充分表达自己的观点。总的来说，我相信通过不断的实践和反思，我会不断提高教学水平，更好地满足学生的学习需求，帮助他们提高观察能力、口语表达能力和想象力。课后提升：为了巩固学生们在课堂上学到的知识，我为他们设计了一些课后练习题。这些题目旨在提高学生们对观察图片、理解故事情节和口语表达能力。题目1：观察图片，用自己的话讲述小羊和大灰狼的故事。题目2：请用动词和形容词描述图片中的小羊和大灰狼的表情和情绪。题目3：根据
8、图片，想象一下小羊是如何机智地逃脱大灰狼的追赶的，用自己的话表达出来。题目4：请用三个形容词和一个动词，造一个句子，描述你最喜欢的动物。答案：答案1：小羊和大灰狼的故事：有一天，小羊正在草地上玩耍，突然，一只大灰狼出现了。大灰狼想吃掉小羊，于是它向小羊扑了过去。小羊机智地躲过了大灰狼的攻击，然后它跑到了一棵大树下，爬上了树。大灰狼看到了，它用力地摇晃树，但小羊紧紧地抓住树枝，没有被甩下来。大灰狼放弃了，小羊安全地回到了草地上。答案2：小羊的表情是害怕的，动作是迅速逃跑；大灰狼的表情是凶恶的，动作是快速追赶。答案3：小羊看到大灰狼追过来，它机智地跑到一棵大树下，爬上了树。大灰狼看到小羊上了树，它用力地摇晃树，但小羊紧紧地抓住树枝，没有被甩下来。大灰狼放弃了，小羊安全地回到了草地上。答案4：我喜欢的小动物是猫咪，它毛茸茸的，温柔可爱，喜欢晒太阳，经常会打盹。通过这些课后练习题，我希望学生们能够进一步巩固课堂上学到的知识，提高他们的观察能力、口语表达能力和想象力。同时，我也鼓励学生们在生活中多观察、多思考，并将所学知识运用到实际中。
