1、苏教版（2024）小学科学一年级上册第四单元自然物与人造物教学设计一、教学内容本单元主要引导学生认识自然物与人造物的区别，通过观察、比较、分类等活动，让学生了解自然物和人造物在性质、用途等方面的不同。教材内容包括：1.认识自然物与人造物：通过图片展示自然物和人造物，引导学生观察并说出它们的特点。2.自然物的用途：介绍自然物在生活中的各种用途，如树木可以用来建造房屋、制作家具等。3.人造物的用途：展示人造物的图片，让学生了解人造物是人们为了满足生活需要而创造出来的。4.给物体分类：让学生根据自然物和人造物的特点，对一些物体进行分类。二、整体设计思路本单元的教学以学生的生活经验为基础，通过观察、比
2、较、分类等活动，引导学生认识自然物与人造物的区别和用途。在教学过程中，注重激发学生的学习兴趣，培养学生的观察能力、分类能力和思维能力。采用多种教学方法，如直观教学法、探究式教学法、小组合作学习法等，让学生在轻松愉快的氛围中学习科学知识。三、教学目标1.科学知识（1）认识自然物和人造物，了解它们的特点和用途。（2）知道自然物是自然界中本来就有的物体，人造物是人们为了满足生活需要而创造出来的物体。（3）能够区分自然物和人造物，并对一些物体进行分类。2.科学探究（1）通过观察、比较、分类等活动，培养学生的观察能力、分类能力和思维能力。（2）引导学生提出问题、作出假设、进行验证，培养学生的探究能力。3
3、.科学态度（1）培养学生对科学的兴趣和好奇心，激发学生的学习热情。（2）培养学生尊重自然、保护环境的意识。4.科学、技术、社会与环境（1）了解人造物的创造是为了满足人们的生活需要，感受科学技术对生活的影响。（2）认识到自然物和人造物在生活中都有重要的作用，培养学生合理利用资源的意识。四、教学重点1.认识自然物和人造物的特点和用途。2.能够区分自然物和人造物，并对一些物体进行分类。五、教学难点1.引导学生理解自然物和人造物的区别。2.培养学生的分类能力和思维能力。六、教学策略1.直观教学法：通过图片、实物等直观教具，让学生更加直观地认识自然物和人造物。2.探究式教学法：引导学生提出问题、作出假设
4、、进行验证，培养学生的探究能力。3.小组合作学习法：让学生分组进行讨论、交流和合作，培养学生的合作意识和团队精神。4.情境教学法：创设生活情境，让学生在情境中学习科学知识，提高学生的学习兴趣。七、教学准备1.教师准备：多媒体课件、自然物和人造物的图片、实物等。2.学生准备：收集一些自然物和人造物的图片或实物。八、教学过程1.导入新课（1）展示一些自然物和人造物的图片，如花朵、石头、汽车、衣服等。（2）提问：同学们，你们知道这些东西哪些是自然物，哪些是人造物吗？设计意图：通过展示图片，激发学生的学习兴趣，引出本节课的主题。2.认识自然物与人造物（1）讲解自然物和人造物的概念。自然物是自然界中本来
5、就有的物体，如花朵、石头、树木等。人造物是人们为了满足生活需要而创造出来的物体，如汽车、衣服、房子等。（2）让学生观察图片中的自然物和人造物，说出它们的特点。自然物的特点：自然形成，没有经过人工加工。人造物的特点：由人们通过劳动创造出来，经过了人工加工。（3）让学生举例说说生活中的自然物和人造物。设计意图：通过讲解概念和观察图片，让学生初步认识自然物和人造物的特点，为后面的学习打下基础。3.自然物的用途（1）展示一些自然物的图片，如树木、花朵、石头等。（2）提问：同学们，你们知道这些自然物有什么用途吗？（3）让学生分组讨论自然物的用途，并派代表发言。树木的用途：可以用来建造房屋、制作家具、造纸
6、等。花朵的用途：可以用来观赏、制作香料、药材等。石头的用途：可以用来建造房屋、铺路、雕刻等。（4）教师总结自然物的用途。设计意图：通过讨论和发言，让学生了解自然物在生活中的用途，培养学生的观察能力和思维能力。4.人造物的用途（1）展示一些人造物的图片，如汽车、衣服、房子等。（2）提问：同学们，你们知道这些人造物有什么用途吗？（3）让学生分组讨论人造物的用途，并派代表发言。汽车的用途：可以用来运输人员和货物。衣服的用途：可以用来保暖、装饰。房子的用途：可以用来居住、办公等。（4）教师总结人造物的用途。设计意图：通过讨论和发言，让学生了解人造物在生活中的用途，感受科学技术对生活的影响。5.给物体分
7、类（1）展示一些物体的图片，如苹果、铅笔、水杯、树叶等。（2）提问：同学们，你们能根据自然物和人造物的特点，把这些物体分类吗？（3）让学生分组讨论，并把物体分类。自然物：苹果、树叶。人造物：铅笔、水杯。（4）教师检查学生的分类结果，并进行点评。设计意图：通过分类活动，让学生巩固自然物和人造物的概念，培养学生的分类能力和思维能力。6.拓展延伸（1）让学生思考：如果没有自然物，我们的生活会变成什么样子？如果没有人造物，我们的生活会变成什么样子？（2）让学生分组讨论，并派代表发言。（3）教师总结：自然物和人造物在生活中都有重要的作用，我们应该合理利用资源，保护环境。设计意图：通过拓展延伸，让学生认识
8、到自然物和人造物的重要性，培养学生合理利用资源、保护环境的意识。7.课堂总结（1）提问：同学们，这节课你们学到了什么？（2）让学生回顾本节课的内容，总结自然物和人造物的特点和用途。（3）教师对本节课的内容进行总结，强调自然物和人造物在生活中的重要性，鼓励学生在生活中多观察、多思考。设计意图：通过课堂总结，让学生巩固本节课的知识，培养学生的总结能力和思维能力。8.布置作业（1）让学生回家后，观察家里的物品，哪些是自然物，哪些是人造物，并记录下来。（2）让学生思考：我们应该如何保护自然物和人造物？设计意图：通过布置作业，让学生将课堂知识延伸到生活中，培养学生的观察能力和思维能力，同时也培养学生的环保意识。
