1、 1 人教人教 2011 版八年级上版八年级上 Unit 7 Section B(2a-2e)导学案导学案 学习 目标 一一. 技能与知识技能与知识： 1.会读并识记本课单词单词； 2.通过观察图片标题图片标题等预测文章大意文章大意； 3.使用文中短语和句子短语和句子描述自己想象中的机器人。 二二. 过程与方法：过程与方法： 1.依据文章题目和所给图片，预测文章内容； 2.通过快速阅读，猜测文章大意； 3.通过仔细阅读，判断每一段段落大意，加深对篇章结构的把握。 三三. 情感情感态度态度价值观价值观： 通过讨论机器人的现在和未来，激发、培养学生们对未来的想象力，并鼓励学 生们为实现美好的梦想更
2、加努力的学习。 学习 重点 难点 重点：学会浏览文章，掌握大意，做相关练习学会浏览文章，掌握大意，做相关练习 难点：复述文章 全体同学掌 握重点，想超 越自己的同学 复述文章并写 下 知识 链接 【自主学习自主学习】 1. What do you know about robots? What do they look like? What can they do? look like:_ can do:_ 2. Write down new words for you. _ _ 独立思考 独立完成 学习 过程 【合作探究合作探究】 1.Fast reading 速读短文，完成 2b 阅读策略
3、：认真看 2c 中的句子，以很快的速度阅读文章，找出 关键词，寻找字面上阐述的信息，找出每段的关键句。 自读文章，完 成习题 2b，在 组 内 互 查 答 案，确定展示 方案 组 内 互 查 答 案，解决疑难 之处 2.Careful reading 细读文章 阅读策略：仔细阅读短文，在文中找到有关问题的词句; 用红笔 标出疑难之处。 选择填空： ( ) 1. What does the passage mainly talk about? A. Future B. Humans C. Robots D. Movies ( ) 2.Where do the scientists who can
4、 make snake robots come 2 学习 过程 from? A. The USA B. India C. Japan D. The UK ( )3. “Its impossible. I cant believe my eyes.” What does “impossible” mean? A. Not interesting B. Not boring C. Not possible D. Not important ( ) 4. Which is wrong according to the passage? A. A robot can help with housewo
5、rk at home B. A robot never gets bored. C. Robots are possible today. D. A robot knows where it is now. 阅读文章，回 答问题，为复 述课文做准备 【拓展延伸拓展延伸】 依据文章内容回答下列问题： What do robots look like in the movie? _ What can they do in factories? _ What can robots do in Japan? _ What can the robots do in India? _ 课堂 小结 与 反思 分享一下我们本节课的收获吧（阅读方法） _ _ _ 达标 检测 根据参考词汇写出句子： 1. What kinds of animal might robots look like in the future? ( snake, dog) ._ ._ ._ 2.What do you think these robots will be able to do? （build house, help with housework, help look for people） ._ ._ ._
