1、统编版（2024年新版）七年级上册道德与法治期末复习知识点考点提纲学案第一单元 少年有梦第一课 开启初中生活 第一框 奏响中学序曲一、初中生活“新 ”在哪？（课本页：3-课本页：4）1.跨进中学校园，我们有了一个新的身份中学生！ 2.初中阶段为我们的发展提供了新的机会。3.初中阶段对我们的成长提出了新的要求。二、初中阶段为我们的发展提 供了哪些新的机会？（课本页：4）1.富有挑战的课程和学习任务，带领我们探索新的知识领域； 2.丰富多彩的社团活动，给我们提供更多培养兴趣的平台；3.各种各样的社会实践，为我们打开认识社会的大门。三、初中阶段对我们的成长提 出了哪些新的要求？（课本页：4）1.家庭
2、、学校、社会寄予我们更高的期望， 期待我们越来越上进， 追梦远航；2.越来越踏实，努力学习，勤于思考； 3.越来越包容，尊重他人，学会合作；4.越来越坚强，能坚持，有韧劲，取得更大进步。四、初中阶段的重要性？（课本页：4、课本页：2） 标红为重点内容1.初中阶段对我们的人生具有独特的价值。这一时期我们初步形 成世界观、人生观、价值观，需要精心引导和栽培。2.初中阶段，是人生美好的年华，也是规划未来之路的重要时期。五、怎样面对初中生活的各种 可能与挑战？（课本页：5）我们要珍视当下，把握机遇，把准人生方向，在担当中历练，在 尽责中成长，努力使自己成为适应时代发展的有理想的中学生。第二框 规划初中
3、生活一、规划的含义？ （课本页：6）规划是对未来的事情作出事先的设计与安排二、为什么要做好初中生活规 划？（课本页： 6）生活需要规划，合理的规划可以帮助我们更好地度过初中阶段。三、怎样做好初中生活规划？ （课本页：6-课本页：7）1.应当先确定个人发展目标。 2.应当制订行动方案。四、怎样实现规划中的目标？ （课本页：8）有了规划，我们更应当持之以恒，向着既定目标前进，将“努力” 落实在每一天的具体行动中。五、“努力” 的方法 （课本页：8）1.分清主次，合理规划和管理时间。 2.劳逸结合，学会科学用脑。3.“不积跬步，无以至千里”，每天进步一点点。 4.“学而不思则罔，思而不学则殆”，学思
4、并进。第二课 正确认识自我 第一框 认识自己一、为什么要正确认识自己？ （课本页：10、课本页：11）1.有助于我们增强自信，促进自我发展，促进与他人的交往，正 确处理个人与社会的关系，从而更好地认识和改造外部世界。2.认识自己是一个过程。在这个过程中， 我们不断发展自己、完 善自己。二、怎样正确认识自己？（课 本页：10-课本页：11）1.通过对自我的全面分析来认识自己。 2.通过他人的评价来认识自己。3.在生活实践中认识自己。三、为什么要正确对待他人的 评价？（课本页： 10）1.有助于我们形成对自己更为客观、完整、清晰的认识。 2.正确对待他人的评价是走向成熟的表现。四、怎样正确对待他人
5、的评 价？（课本页： 10、课本页：11 方法与技能）我们要客观冷静地对待他人的评价，既不盲从也不轻视。1. 用心聆听。2.注重沟通。3.勇于面对。4.理性应对。五、生活实践对认识自己的意 义？（课本页： 11）学习、劳动、人际交往等生活实践， 能够让我们更加了解自己的 优势和不足，不断证明自己、检视自己， 对自己的认识更加准确， 自我形象也更加清晰。第二框 做更好的自己一、为什么要做更好的自己？ （课本页：12）世界上没有完全相同的两个人。每个人在兴趣、性格、气质、能 力等方面都有所不同。二、怎样做更好的自己？（课 本页：13-课本页：15）1.学会欣赏自己。 2.学会接纳自己。 3.不断完
6、善自己。4.不断发掘自己的潜能。5.做更好的自己，是在为他人、为社会服务中实现的。三、怎样欣赏自己？（课本页：13）1.欣赏自己的长处和优势。2.欣赏自己认真做事的态度、善于合作的品质、坚持不懈的精神 等，激励自己在成长的道路上不断奋勇前进。四、怎样接纳自己？（课本页：14）1.接纳自己需要接纳自己的全部，既接纳优点又接纳不足，既接 纳现在又接纳过去，既接纳自己满意的部分也接纳自己不满意的 部分。2.接纳自己的不足和不满意的部分并不意味着裹足不前，而是需 要我们以乐观、勇气和智慧面对现实，努力向更好的方向发展。五、怎样完善自己？（本页：14）1.我们要善于发挥自己的优点和长处，并及时主动改正自
7、己的缺 点，弥补自己的不足。2.我们还要善于向他人学习、向书本学习、向社会学习， 利用一 切机会丰富和发展自己。六、怎样发掘自己的潜能？ （课本页：14）1.我们可以通过学习，发现自己的兴趣爱好，找到自己喜爱的领 域；2.通过参与多方面的活动，了解国家和社会的需要，寻求适合自 己发展的空间；3.通过与他人合作，不断提升自己的能力。六、改正缺点的方法 （课本页：14）1.通过自我反思和他人的评价及时发现自己的缺点。 2.具体描述自己的缺点。3.从最容易改正的缺点开始。第三课 梦想始于当下 第一框 做有梦想的少年一、为什么要有梦想？（梦想 的重要性）（课本页：17、课 本页：16 蓝字）1.梦想能
8、不断激发我们对生命的热情和勇气，让生活更有色彩。 2.人类需要有梦想，因为有了梦想，人类社会才能不断发展和进 步。3.梦想是对未来美好生活的愿望。编织人生梦想， 是青少年时期 的重要主题。二、怎样做有梦想的少年？ （课本页：18）1.做有梦想的少年，应当树立远大志向。 2.做有梦想的少年，应当紧扣时代脉搏。三、志向的重要性？ （课本页：18）志向是人生的航标，是奋斗的原动力。第二框 学习成就梦想一、为什么要学习？（学习的 重要性）（课本页：19、课本 页：21）1.学习是立身做人的永恒主题，也是报国为民的重要基础。2.学习是我们现阶段的基本任务，也是我们成就梦想的重要路 径。3.学习可以提升我
9、们的思想品德和精神境界，增强能力。4.学习不仅关乎个人的前途和命运，更关乎民族的未来和发展。二、怎样正确认识学习？（课 本页：20）（一）内容：初中阶段的学习内容非常丰富，既有知识的获取， 又有能力的提升、品德的培养等。（二）范围：学习并不局限在学校，我们生活中的所看、所听、 所尝、所触、所做，都可以是学习。（三）表现：学习不仅表现为接受和掌握，而且表现为探究、发 现、体验和感悟。（四）态度：带着学习的心态，生活中的点点滴滴都是学习。三、学习的要求有哪些？（课 本页：21）1.我们要发现并保持对学习的兴趣，更加自觉、主动地学习；2.养成良好的学习习惯，掌握科学的学习方法，提高学习效率； 3.积
10、极参加社会实践活动。四、怎样实现梦想？（课本页：21、课本页：24）1.梦想的实现，需要我们努力学习、善于学习。 2.少年有梦，不应止于心动，更要付诸行动。第二单元 成长的时空第四课 幸福和睦的家庭第一框 家的意味一、家庭的内涵？ （课本页： 27）家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组 织。二、家庭关系的确立有哪几 种情形？（课本页：27 相关链接）1.依照法定条件和法定程序结婚而组成的家庭男女结婚成 家；2.因血缘关系组成的家庭宝宝降生使家庭喜添新成员；3.依照法定条件和法定程序收养而组成的家庭养子女与养 父母成为一家人；4.父或母再婚组建新的家庭继子女与继父母也是一家人。
11、三、家的重要性？（课本页：27-课本页：29）1.家是生命的居所，是心灵的港湾。2.家是我们的第一所学校，是我们的修身之所。 3.家是代代传承、血脉相连的生活共同体。四、家风的作用？（课本页：28）1.家风作为一种无形的力量，会融入家庭成员的血脉中，潜移默 化地影响家庭成员的价值观念、性格特征、道德修养和行为习惯 等。2.优良家风引导我们向上向善，促进家庭幸福和谐第二框 让家更美好一、怎样建设美好的家庭？ （课本页：30-课本页：32）1.建设美好的家庭，需要用心体味亲情之爱。2.建设美好的家庭，需要相互关爱、彼此尊重。3.建设美好的家庭，需要传承中华民族传统家庭美德。4.建设美 好的家庭，是
12、家庭成员的共同责任。我们要不断提高自我管理能 力，增强家庭责任意识，为家庭建设作出贡献。二、亲情有哪些不同的表现形 式？ 由此我们会有什么感受？（课本页： 30）（一）表现：有的温馨和睦，有的磕磕绊绊，有的内敛深沉，有 的随和自然（二）感受：有时我们可能因为它的平常而忽略它，有时我们似 乎感受不到自己渴望的亲情。三、家庭成员之间相互关爱、 彼此尊重的原因及做法（课本 页：311）（一）相互关爱的原因：家庭成员之间相互关爱是家庭幸福美满 的重要条件。（二）做法：1.在接受关爱的同时，也要学会回报爱。对父母长 辈，我们要孝顺敬重；对兄弟姐妹，我们要相携相助。2.家庭成 员要以彼此尊重为前提进行沟通
13、和交流。在生活中， 家庭成员之 间的矛盾有时难以避免。我们要学会换位思考， 有事多商量，主 动化解矛盾，增进情感。四、孝亲敬老的原因及法律规 定（课本页： 31 相关链接）（一）原因：孝亲敬老是中华民族的传统美德，也是公民的法定 义务。五、传承家庭美德的原因 （课本页：32）（一）原因：家庭是道德养成的起点。第五课 和谐的师生关系 第一框 走近老师一、教师职业的特点？（课本 页：35）1.教师是一个神圣的职业，承担教书育人的使命。 2.教师是履行教育教学职责的专业人员。二、教师的作用？ （课本页： 35-课本页：36）1.教师作为人类文明的传承者，承载着传播知识、传播思想、传 播真理，塑造灵魂
14、、塑造生命、塑造新人的重任。2.老师在我们的成长过程中发挥着不可替代的作用。老师是我们 锤炼品格的引路人，是我们学习知识的引路人，是我们创新思维 的引路人，是我们奉献祖国的引路人。三、时代发展对老师提出了哪 些要求？（“四有”好老师） （课本页：36）随着时代的发展，老师正在不断改变工作理念和工作方式，不断 提高自身素养，努力成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、 有仁爱之心的好老师。四、教育家精神的内涵（课本 页：37 阅读感悟）心有大我、至诚报国的理想信念， 言为士则、行为世范的道德情 操，启智润心、因材施教的育人智慧， 勤学笃行、求是创新的躬 耕态度，乐教爱生、甘于奉献的仁爱之心， 胸
15、怀天下、以文化人 的弘道追求。第二框 珍惜师生情谊一、师生交往的良好状态是怎 样的？（课本页： 38）彼此尊重、教学相长、携手共进， 是师生交往理想而美好的状态。二、怎样建立良好的师生关 系？（课本页： 38-课本页： 41）1.我们应主动理解、关心老师。 2.真诚接受老师的引领和指导。 3.正确对待老师的表扬和批评。三、怎样正确对待老师的引领 和指导？（课本页：39）我们应该发自内心地尊重老师，善于从老师的教诲中汲取成长的 营养，以勤学好问、积极主动的态度与老师交流。四、怎样正确对待老师的表扬 和批评？（课本页：39）1.老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和 发展。对待老师
16、的表扬， 我们应戒骄戒躁、再接再厉，争取做得 更好。2.老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，帮助我们反省自己、完 善自我。对待老师的批评， 我们应把注意力放在老师批评的内容 上，理解老师的良苦用心。五、与老师发生矛盾怎么办 （课本页：39-课本页：40 方 法与技能）1. 自我反思，冷静、客观地分析原因。反思自己在哪些方面做得 不好，怎样改变。如果是老师的原因，要思考怎样与老师沟通。 2.相信善意，多些宽容和理解。相信老师的善意，理解老师，做 到有理恰当表达，无理主动认错。3.坦诚相待，注意沟通方式。6、为什么不同风格的老师都 值得尊重？（课本页：41）1.由于年龄、专业、阅历、性格等差异， 每
17、位老师的教育教学方 式有所不同。2.不同风格的老师都有值得我们学习的地方。第六课 友谊之树常青 第一框 友谊的真谛一、友谊的真谛是什么？（课本页：44-课本页：45）1.友谊是一种亲密的关系。 2.友谊是一种心灵的相遇。 3.友谊是平等的、双向的。二、友谊的作用？（课本页：44-课本页：45）1.在真正的友谊中，我们能够得到朋友的理解和帮助、信任和忠 诚、肯定和关心， 享受更多的快乐和温暖，获得精神上的支持和 满足。2.志趣相投、志同道合的友谊， 更能够经得住时间的考验和风雨 的洗礼，让我们更深刻地体悟人生的美好。3.我们共同分享，也相互分担，在相处中体验积极的情感，在交 流中共同成长。第二框
18、 交友的智慧一、怎样正确交友？（课本页： 46-课本页：49）1.交友需要真诚和热情。 2.交友需要慎重选择。3.交友需要学会关心和尊重对方。4.交友需要学会处理朋友之间的矛盾和冲突。二、为什么交友需要真诚和热 情？（课本页：46）1.人与人之间不会自然而然地产生友谊，友谊是用心培育的结 果。2.敞开心扉，主动表达，热情待人，朋友才不会彼此错过。3.我们只有抱着真诚和热情的态度与他人交往，才会获得真挚的 友谊。三、我们应该怎样选择朋友？ （课本页：46）1.与品德高尚的人交朋友，有助于我们走好成长之路。四、怎样关心和尊重朋友？ （课本页：47）1.在朋友需要的时候，以行动向朋友表达关心和支持。
19、 2.关心朋友也要尊重对方，把握好彼此的界限和分寸。五、怎样处理朋友之间的矛盾 和冲突？（课本页：47）发生矛盾和冲突时，我们可以一起协商，寻找彼此能够接受的解 决方式。六、处理矛盾和冲突的基本策 略（课本页：47-课本页：48 方法与技能）。1.保持冷静。在做决定前先想办法稳定自己的情绪。必要时， 可 以采取冷处理的方式。2.坦诚交流。否认问题的存在， 只会导致误解和怨恨。与朋友坦 诚讨论，给朋友也给自己一个解释的机会。3.换位思考。不要只顾表达自己的想法， 试着从对方的角度看问 题。4.及时处理。时间拖得越久，问题越难解决。7、怎样把握交友的原则？（课 本页：49）1.友谊需要信任和忠诚，
20、但不等于不加分辨地为朋友做任何事。 2.当朋友做错事，甚至误入歧途时，我们要坚持正确立场、不随 波逐流，并积极予以规劝，帮助朋友及时改正错误。第七课 在集体中成长 第一框 集体生活成就我一、什么是集体？ （课本页： 50）集体不是个体的简单相加，而是人们联合起来的有组织的整体。 “集体的力量取决于成员数量的多少”说法错误。二、集体生活的作用？（课本 页：50-课本页：52）1.集体生活在某种程度上可以影响甚至改变一个人。2.集体生活能带给我们温暖。3.集体生活有助于我们学会与人交往。4.集体生活有助于培养我们的责任感。三、集体生活是怎样带给我们 温暖的？（课本页：51）一般来说，集体的联结度越
21、高，个体感知到的温暖就越多。集体 成员间的相互体贴、团结互助， 传递着关爱和温暖，让我们获得 安全感和归属感。四、集体的联结度与哪些因素 有关？（课本页： 51 相关链 接）成员间相互关联的程度，集体对成员的重要性，成员间相互交流 的频率，成员对共同目标的共识程度，成员间的默契程度，集体 存在的时间。五、集体生活是怎样让我们学 会与人交往的？（课本页：52）集体生活为我们搭建交往的平台。每个人有着不同的生活经历和 性格特点，我们在集体生活中，学会接纳和尊重，学会理解和包 容，彼此友好相处。6、集体生活是怎样培养我们 的责任感的？（课本页：52）在集体生活中，每个人都有不同的角色，承担不同的职责
22、。我们 在认真做事的过程中体现自己的价值，体验责任感，做有担当的 人。7、集体生活是怎样帮助我们 发展个性的？（课本页：52）人与人之间的差异是我们发展个性的“明镜”。在集体中学习他 人的优点，有助于我们不断完善自己，发挥自己的优势和特长。第二框 共建美好集体一、美好集体的作用？（课本 页：53）在美好集体中，我们能感受集体的关爱，凝聚拼搏向上的力量， 坚定自己的生活信念二、怎样建设美好集体？（课 本页：53-课本页：55）1.建设美好集体，要确定共同的愿景。2.建设美好集体，要树立主人翁意识。3.建设美好集体，要营造和谐有序的集体环境。4.建设美好集体，要树立正确的合作与竞争观念。建设美好集
23、体，要坚持集体主义原则，发扬集体主义精神。三、美好集体的愿景是怎样 的？（课本页： 53）拥有共同的梦想，向往美好的未来，承担共同的使命，认同正确 的价值观，形成一致的目标和追求，这就是美好集体的愿景。四、集体愿景的作用？（课本 页：53）1.愿景是集体的精神动力之源，是推动集体发展的内驱力。 2.共同的愿景引领集体成员团结一致，开拓进取。五、在集体中，怎样树立主人 翁意识？（课本页：54）1.我们应主动作为，各负其责，各尽其能。 2.对于集体的事务，应积极参与、共同商定；6、怎样营造和谐有序的集体 环境？（课本页： 54）1.我们要自觉遵守集体的共同规则，使集体生活得以有序开展；2.要学会处
24、理与他人的关系，在人际交往中学会推己及人，多些 宽容和理解；3.要弘扬正气，自觉抵制并机智应对欺凌行为。7、在集体中， 要树立怎样的 合作与竞争观念？（课本页： 55）集体的发展既有赖于成员间的相互合作，也需要成员间的良性竞 争。我们既要敢于竞争、勇于挑战，又要善于合作、共同进步。8、集体生活中的合作策略（课 本页：55 方法与技能）。1.拥有积极、开放的心态，坦诚交流，彼此信任。2.正确认识自己，懂得欣赏他人的优点并包容他人的不足。3.遵守规则，明确任务分工，主动承担自己的责任4.在他人需要的时候，及时给予支持和帮助。经常自我反思，尝试自我改进。9、怎样正确处理个人利益与 集体利益的关系？（
25、课本页：1.当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利 益之上。55）2.同时，要充分重视和保障个人的正当利益，促进集体和个人不 断发展。10、为什么要坚持集体主义原 则？（课本页：55 相关链接）1.集体主义是新时代我国公民道德建设的原则。2.在我国，国家利益、集体利益和个人利益根本上是一致的，这 一特点使集体主义原则能在全社会范围内贯彻落实。3.只有坚持集体主义原则，把国家利益和集体利益放在首位，充 分尊重和维护个人的正当利益，才能促进社会和谐发展。第三单元 珍爱我们的生命第八课 生命可贵第一框 认识生命一、生命的重要性？（课本页： 61）1.人的生命是大自然的奇迹，是地球上最
26、为珍贵的财富。2.有了生命，我们才能感受大自然的勃勃生机，才能体验生活的 多姿多彩，才能拥有追求幸福生活的种种可能，才能创造璀璨的 人类文明。二、生命的特点？（课本页：61-课本页：62）1.每个人的生命都是独特的。2.每个人的生命都是不可逆的。3.每个人的生命都是有限的。三、怎样让有限的生命变得有 意义？（课本页： 62）我们应感恩生命的获得，把有限的生命投入到无限的奋斗和奉献 之中，让生命的每一段历程都变得精彩和有意义。四、怎样理解生命是有接续 的？（课本页： 62-课本页： 63）1.人的生命是代代接续的。在历史的长河中， 虽然个人的生命很 短暂，但一代又一代的个体生命实现了人类生命的接
27、续。在生命 的接续中，每个人的生命不仅是“我”的生命，还是“我们”的 生命。2.人的精神生命是不断传承的。伟大的思想、崇高的信仰、高尚 的道德等都是精神生命的体现。在生命的传承中， 人类的精神不 断积淀和丰富。第二框 敬畏生命一、为什么要敬畏生命？（课 本页：64）1.当人的生命遭遇不可抗拒的自然灾害、人为的灾难、不可预知 的意外时，我们会感受到生命的脆弱与艰难；2.当人们万众一心，为挽救生命而努力、为守护生命而拼搏、为 悼念生命而默哀时，我们又会体悟到生命的坚强、崇高和神圣。二、怎样敬畏生命？（课本页： 64-课本页：65）1.敬畏生命，就要尊重并遵循生命存在和发展的规律。2.敬畏生命，就要
28、关爱他人的生命。3.敬畏生命，就要坚持人民至上、生命至上。三、为什么要尊重并遵循生命 存在和发展的规律？（课本 页：64）万物的生长和生命的延续是宇宙天地间的重大法则。我们的生命 是大自然的组成部分。效法天地自然， 遵循自然界的规律，是对 我们的生命最好的珍视和善待。四、怎样关爱他人的生命？ （课本页：65）从珍惜自己的生命走向关爱他人的生命，谨慎地对待生命关系、 处理生命问题，尊重、关怀和善待身边的每一个人。五、怎样坚持人民至上、生命 至上？（课本页： 65）当人民的生命遭遇天灾人祸的威胁时，竭尽全力挽救和保护最广 大人民的生命，这是我们对“生命最宝贵”的生动诠释和切实践 行。第九课 守护生
29、命安全 第一框 增强安全意识一、为什么要守护生命安全？ （为什么要增强安全意识？） （课本页：67 蓝字、课本页： 69）1.生命安全是维系人的生命存在的条件和保障，也是我们创造和 享受一切美好的前提。2.安全与每个人息息相关，我们所做的事情不仅影响到自己，也 影响着他人。我们用心对待和做好事关安全的每一件事，既是对 自己的生命安全负责，也是对家庭和社会负责。二、怎样守护生命安全？（课 本页：67+课本页：70 标题）1.增强安全意识。2.提高防护能力。三、怎样增强安全意识？（课 本页：68-课本页：69）1.在日常生活中，我们要牢固树立安全意识，对那些可能会对自 己或他人造成伤害的外在环境、
30、人为侵害有所警觉和戒备， 保护 好我们的生命。2.树立规则意识。我们要自觉遵守规则， 对自身行为是否安全作 出恰当评估，并及时纠正自己的不当行为，从而有效地保护我们 的生命。3.增强风险意识。我们要能够觉察潜在的威胁生命安全的因素， 不因好奇去做一些危险的事情，也不盲目触碰一些危险的领域。第二框 提高防护能力一、维护公共卫生安全的知识 和做法（课本页： 70 生活观 察）注意手卫生、勤开窗通风、正确处理有害垃圾、分餐制用公筷、 做好免疫接种二、为什么要提高防护能力？ （课本页：70）1.生活中可能遇到各种自然灾害、事故灾难、公共卫生事件。2.（有利于）保护自己的生命，救助他人的生命。三、怎样提
31、高防护能力？（课 本页：71-课本页：72）1.提高危险预判能力。（做法：我们要在日常生活中主动学习安 全知识，见微知著，对潜在的危险作出科学判断，防患于未然。）2.提高避险和逃生能力。（做法：平时，我们应当积极参加安全 演练活动。在危险来临时， 我们要保持头脑冷静，就近、快速逃 离到安全地带；有效利用各种资源，以便求救和逃生。）四、拥挤踩踏事件的预防与自 护方法（课本页： 72 方法与 技能）1.上下楼梯、台阶时抓牢扶手； 不凑热闹，不在人流量大的地方 停留；不随意喊叫，不搞恶作剧，不制造恐慌气氛。2.发现人群蜂拥而来时，不要盲目奔跑或逆流前进，应马上避让 到一旁，靠墙或抓住牢固的物体，等待
32、人群过去后，迅速离开现 场。3.若已经被人流裹挟，无法自主控制前进方向，要展开自我救助： 先稳住双脚，保持平衡，用一只手紧握另一只手的手腕，手肘撑 开，平放于胸前，微微向前弯腰，形成一定空间，以保持呼吸通 畅。第十课 保持身心健康 第一框 爱护身体一、为什么要保持身心健康？ （课本页：74 蓝字）1.保持身心健康是提高生命质量的关键。2.只有拥有强健的体魄，才能保持充沛的精力和蓬勃的朝气；3.只有拥有健康的心理和丰富的精神世界，才能葆有积极的生活 态度和良好的人际关系，看到生命中更多的希望和光彩。二、为什么要爱护身体？（课 本页：75）1.身体是生命存在的根本。2.身体健康既关系个人的成长和发
33、展，也关系家庭的生活质量， 还关系国家的人口素质和社会的发展。3.爱护自己的身体，是一种对生命负责任的态度，我们要做自身 健康的第一责任人。（4.只有拥有强健的体魄，才能保持充沛的精力和蓬勃的朝气。 课本页：7 四蓝字）三、怎样爱护身体？（课本页： 75-课本页：76）1.爱护身体，应当关注自己的身体状况。2.爱护身体，应当养成健康的生活方式。3.爱护身体，应当积极、主动、科学地锻炼身体，强健体魄。四、我们应当怎样关注自己的 身体状况？（课本页：75）1.我们要关注并记录自身健康状况，定期体检，合理利用卫生保 健服务维护自身健康；2.积极主动获取健康信息，知道生理健康的基本标准，能够判断 自己
34、的身体是否处于正常状态。3.如有不适，应及时科学就医。五、我们应当怎样养成健康的 生活方式？（课本页：76）我们要自觉 自律，注重饮食有节、起居有常、动静结合， 杜绝不 良嗜好。6、强健体魄的要求和益处（课 本页：76）我们要参加适合自己的体育锻炼，选择合理的运动负荷，提高身 体的免疫力和对自然环境的适应能力，预防并减少疾病的发生。 在享受科学健身乐趣的同时，我们磨炼意志，健全人格。7、科学健身有方法（课本页：76 方法与技能）1.多样化运动。有氧运动、力量训练等多种运动形式， 可以提高 心肺功能，增强身体的协调性和柔韧性。2.适度运动。在锻炼身体时， 应根据自己的身体状况，选择合适 的运动量
35、和运动强度。3.科学热身。在锻炼身体前， 可以做一些轻松的热身运动，如慢 跑、伸展运动等。4.合理饮食。饮食要均衡、多样化。同时， 注意补充足够的水分， 以保持身体的水平衡。第二框 滋养心灵一、为什么要滋养心灵？（课 本页：77）1. 良好的生命状态既需要健康的身体，也需要健康的心理和丰富 的精神。2.拥有健康、和谐的内心世界，是我们幸福生活的重要支柱。3.只有拥有健康的心理和丰富的精神世界，才能葆有积极的生活 态度和良好的人际关系，看到生命中更多的希望和光彩。课本页：74 蓝字）二、怎样滋养心灵？（课本页： 78-课本页：79）1.滋养心灵，需要我们保持心理健康。2.滋养心灵，需要我们不断丰
36、富自己的精神世界。三、心理健康的表现？（课本 页：78）心理健康是一种良好而持续的心理状态，表现为个人具有生命的 活力、积极的内心体验、良好的社会适应能力， 并能有效地激发 个人潜能。四、怎样保持心理健康？（课 本页：78）1.在日常生活中，主动学习心理健康知识，掌握自我调节的方法， 必要时积极寻求专业帮助，都有助于我们改善心理状况，促进心 理健康。2.保持心理健康还需要我们磨炼意志，增强生命韧性。我们要对 自己的行为和目标有清醒的认识，以顽强不屈的精神、百折不挠 的毅力，勇往直前，战胜挫折和困难。五、怎样丰富自己的精神世 界？（课本页： 79）1.我们要学知识、长见识、练胆识，提升自己的底气
37、与能力；2.要在生活实践中扩展生活阅历，提升人生境界，让生命充满色 彩与活力。6、增强生命韧性的方法（课 本页：78-课本页：79 方法与1.说服自己接纳挫折。告诉自己挫折是人生中经常遇到的。预料技能）挫折情境可能带来的最糟糕的结果，接受它，就已经开始转向问 题的解决。2.培养幽默感。笑一笑可以帮助自己放松肌肉，缓解压力，同时 可以从中体悟生活智慧、人生哲理。3.积极寻求帮助。和父母、老师或专业心理咨询师等信任的人交 流自己的问题，舒缓紧张感，获得心理上的支持以及具体的经验、 建议。4.培养兴趣爱好。选择一项自己感兴趣的技艺，加以培养和发展， 使之成为自己的专长。有了这项专长， 自信心就会大增
38、，抗挫力 也会增强。第四单元 追求美好人生第十一课 确立人生目标第一框 探问人生目标一、人的生命活动方式与动物 有什么不同？（课本页：85）1.动物的活动是无意识的、本能的活动，人的活动则是有意识、 有目的的活动。2.人能够积极主动地规划人生，确立自己的人生目标，过有意识、 有目的的生活。二、为什么要树立人生目标？ （课本页：85）1.人生目标体现着人在社会实践中对未来的向往和追求，决定着 人生道路的发展方向。2.正确的人生目标会带来稳定而持久的内在激励，让我们排除干 扰，克服困难，坚定前行，少走弯路，指引我们走上正确的人生 道路。三、近期目标和长远目标的关 系？（课本页： 86）1.只有分阶
39、段实现一个个近期目标，才能实现长远目标。2.所有近期目标都是围绕长远目标展开的。3.实现每一个近期目标带来的成就感和喜悦感，鼓舞我们继续奋 发向上，朝着实现长远目标迈进。第二框 树立正确的人生目标一、怎样树立正确的人生目 标？（课本页： 87-课本页： 89）1.正确认识个人与社会的关系，是我们树立人生目标的必要前 提。2.树立人生目标，应当从自身实际出发。3.树立人生目标，应当与国家、民族和人民的利益相结合。（我 们要把个人的发展牢牢植根于国家、民族和人民的需要， 植根于 中华民族伟大复兴的事业。）二、树立人生目标，为什么要 正确认识个人与社会的关1.社会是由个人组成的，个人的发展离不开社会
40、。系？（课本页： 87）2.我们只有在个人与社会的统一中明确人生目标，才能沿着正确 的方向走好人生道路。第十二课 端正人生态度 第一框 拥有积极的人生态度一、什么是人生态度？（课本 页：90）人生态度是人在生活实践中形成的看待生活、对待人生的心理和 行为倾向。二、不同的人生态度产生的影 响（课本页：90-课本页：91）1.积极的人生态度，会令人看到事物好的一面，从而热爱生活， 对未来充满信心。2.消极的人生态度，往往使人看到事物坏的一面，从而心灰意懒、 消极懈怠。三、积极的人生态度体现在哪 些方面？（课本页：91-课本 页：92）1.积极的人生态度体现为乐观向上。2.积极的人生态度体现为认真务
41、实。3.积极的人生态度体现为勤奋进取。四、为什么要乐观向上？（课 本页：91）1.乐观豁达、积极向上的人生态度， 能够让我们变得更加自信和 从容，体味更多的生活乐趣；2.遇到困难和挫折，能够及时调整心态，不畏惧，不退缩，勇敢 面对。五、认真务实的人是怎样的？ （课本页：91）认真务实的人，往往有着严谨的态度、强烈的责任心和踏实的作 风，做任何事情都会精益求精，不走投机取巧、不劳而获的“捷 径”。6、勤奋进取的人是怎样的？（课本页：92）勤奋进取是一种全力以赴、坚持不懈、努力前行的勇毅品格。勤 奋进取的人不会满足现状、贪图安逸， 而是勤学上进、追求卓越。第二框 正确对待顺境和逆境一、顺境的积极影
42、响？（课本 页：93）顺境中的有利因素，使我们更容易接近和实现目标。二、怎样正确对待顺境？（课 本页：93）1.顺境不骄。身处顺境时， 我们应珍惜美好时光，抓住机遇，顺 势而为；2.同时，我们要有忧患意识，警惕优越条件滋生的骄傲、懈怠等 不良心态，时刻保持谦虚谨慎的态度。三、逆境的积极影响？（课本 页：94）在青少年时期经历一些挫折和考验，有助于我们走好人生路。四、怎样正确对待逆境？（课 本页：93-课本页：94）1.逆境不馁。每个人都希望自己的人生一帆风顺，但是生活中难免会遇到各种各样的困难。2.在逆境中前行，需要鼓足勇气，迎难而上。五、顺境和逆境的关系？（课 本页：93-课本页：94）1.
43、顺境和逆境是人生历程中两种不同的境遇。无论顺境还是逆境，对人生的作用都是双重的，关键是以何种态度对待人生的境 遇。2.顺境和逆境在一定条件下可以相互转化。自满自足，意志衰退， 顺境就有可能转化为逆境；受磨难而奋进，不悲观、不言败， 逆 境就有可能转化为顺境。第十三课 实现人生价值第一框 在劳动中创造人生价值一、怎样实现人生价值？（课 本页：95+课本页：97 标题）1.在劳动中创造人生价值。2.在奉献中成就精彩人生。二、什么是人生价值？（课本 页：96）人生价值是指人的生命和活动对自己、他人和社会所具有的积极 意义。三、为什么要劳动？（课本页： 96-课本页：97）1.人生价值是通过劳动创造的
44、。人们通过劳动创造物质财富和精 神财富。2.人们各种各样的愿望都是在劳动中实现的，人们在劳动中感受 到幸福和愉悦，体会到人生的价值和美好。3.人世间的一切美好生活都是通过劳动来创造的。4.我们所取得的每一项成就，都是广大人民用辛勤劳动、诚实劳 动、创造性劳动换来的。今天，国家富强、民族复兴、人民幸福的美好愿景都要靠劳动 来实现。(劳动是人的第一需要。通过自己的劳动， 人们不仅改变了自 然界，也改变了人的社会关系，塑造了人的本质，提升了人的能 力。课本页：97 相关链接）四、怎样衡量一个人的人生价 值？（课本页： 97）1.一个人对他人和社会的贡献是衡量其人生价值的尺度。2.一般来说，一个人通过
45、劳动为他人和社会作出的贡献越大，他 的价值就越大。3.人们的职业不同、岗位有别，但只要为社会进步作出了贡献， 就是为社会创造了价值，也就创造和实现了人生价值，就应当得 到社会的尊重和积极评价。第二框 在奉献中成就精彩人生一、为什么要在奉献中成就精 彩人生？（课本页：98）只有把自己的小我融入时代，融入祖国和人民的大我之中，才能 更好地实现人生价值。二、怎样在奉献中成就精彩人 生？（课本页： 98-课本页： 99）1.立足岗位作贡献。2.在踏实奋进中绽放人生的光彩。3.在奉献中走向伟大，成就精彩人生。当我们将个人的命运和 他人、集体、民族、国家乃至人类的命运联系在一起，并为之奉 献时，人生就会闪耀出伟大的光辉。三、为什么要立足岗位作贡 献？（课本页： 98）任何一项工作都是社会存在和发展的需要，没有高低贵贱之分。 这些工作都是平凡又有意义的。人们在自己的岗位上勤勤恳恳、 兢兢业业，在奉献社会中创造自身价值。四、为什么要奋斗？（课本页： 99）青春是用来奋斗的。只有沉下心来，干一行、爱一行、精一行， 才能在实践中做出一番事业，书写自己的人生华章。
