1、七年级（上册）道德与法治知识点汇总第一单元成长的节拍第一课中学时代1. 中学时代对人有什么重要意义？（是什么）（1） 成长中的每个阶段都有独特的价值和意义。中学时代是人生发展的一个新阶段， 可以为我们的一生奠定重要基础。（2） 中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶，这些将为我们的人生长卷打上更加丰富而厚实的底色。2. 中学生活给我们带来哪些新的机会和要求？（是什么）（1） 中学生活，对我们来说意味着新的机会和可能，也意味着新的目标和挑战。（2） 中学生活为我们的发展提供了多种机会。（3） 进入中学，新的目标和要求激发着我们的潜能，激励着我们不断实现自我超越（4） 在新的环境中，我们有机会
2、改变自己在父母、老师和同学心目中那些不够完美的形象重新塑造一个“我”。3. 梦想有什么意义和作用？（是什么）（1） 编织人生梦想，是青少年时期的重要生命主题。（2） 梦想是对未来美好生活的愿望，它能不断激发我们生命的热情和勇气，让生活更有色彩。（3） 少年的梦想，它虽然总是和现实有一定距离，有时甚至不切实际，但是人类需要这样的梦想，因为有了这样的梦想，才能不断地进步和发展。4. 如何理解和认识少年的梦想？（是什么）（1） 少年的梦想，与个人的人生目标紧密相连。明确的人生目标，能够帮助我们在茫茫大海中找到前进的方向。（2） 少年的梦想，与时代的脉搏紧密相连，与中国梦密不可分。5. 如何实现少年的
3、梦想？（怎么做）（1） 少年有梦，不应止于心动，更要付诸行动。不懈地追梦、圆梦才能改变生活，改变我们自己。（2） 努力，是梦想与现实之间的桥梁。6. 如何认识和做到努力？（怎么做）（1） 努力，是一种生活态度，是一种不服输的坚忍和失败后从头再来的勇气，是对自我第1页 共58页的坚定信念和对美好的不懈追求。（2） 努力，需要立志。志向是人生的航标。（3） 努力，需要坚持。如果努力不落实在每一天的具体行动中，梦想就会成为空想。第二课学习新天地1. 如何正确认识学习？（1） 地位：中学阶段，学习是我们的重要任务。（2） 范围：学习不仅仅局限在学校，我们所看，我们所听，我们所尝，我们所触，我们所做，都
4、可以是学习。（3） 表现：学习不仅表现为接受和掌握，而且表现为探究、发现、体验和感悟。我们可以从一切经历中学习：学习思考，认识世界，关爱他人，遵守规则（4） 态度：学习需要自觉、主动的态度。2. 为什么要终生学习？（1） 学习伴随着我们的成长。（2） 学习没有终点。我们终生都在学习，终生都需要学习。（3） 只有善于抓住和利用各种机会去学习，才能适应不断发展的社会。3. 我们为什么要学习？（学习的意义）（1） 学习，不仅让我们能够生存，而且让我们能够拥有更充实的生活。（2） 学习点亮我们心中的明灯，激发前进的动力。（3） 在学习中，我们分享生命经验，获得成长，同时也可以帮助他人，服务社会，为幸福
5、生活奠基。4. 如何体味到学习的快乐？对某方面的知识有强烈兴趣时自己解决某个问题时学习中找到志趣相投的同伴时发现自己的潜能时5. 为什么说学习是辛苦的？（1） 学习过程中需要集中注意力、耗费精力（2） 遇到困难和阻挠时需要调节不良情绪6. 如何对待学习的苦与乐？（如何享受学习？）当我们经历了学习的辛苦，收获学习的成果时，那种发自内心的愉悦让我们体验到学习的美好，它是学习过程带给我们的美妙享受。7. 如何学会学习？（1） 学会学习，需要发现并保持对学习的兴趣。第2页 共58页（2） 学会学习，需要掌握科学的学习方法。（3） 学会学习，还意味着要善于运用不同的学习方式。8. 学习需要兴趣的原因及要
6、求？（1） 有了学习兴趣，学习可以成为艰苦却十分快乐的探索之旅。（2） 学习兴趣与个人的学习目的密切相关，一个有远大志向和明确学习目标的人，学习兴趣就会浓厚而持久。（3） 即便对有些科目内容暂时不感兴趣，也可以在坚持中摸索出适当的方法，逐渐培养起探究的兴趣。9. 科学的学习方法有哪些？（1） 合理安排学习时间，养成良好的学习习惯，不断提升自己的学习能力。（2） 适合自己的方法就是最好的方法。10. 我们可以运用哪些学习方式？（1） 我们可以与同伴相互帮助、分工合作，在交流切磋中共同完成任务。（合作学习）（2） 我们也可以带着问题、猜想或假设去探究，独立思考，不断质疑。（探究学习）（3） 在自主
7、学习中培养观察、想象、分析、推理等方面的能力。（自主学习）第三课发现自己1. 正确认识自己的意义。（是什么）（1） 正确认识自己，可以促进自我发展，有助于我们增强对自己的信心，更好地发展自己的能力。（2） 正确认识自己，可以促进与他人的交往。2. 如何正确认识自己？（怎么做）（1） 我们可以从生理、心理、社会等方面来认识自己：可以从身体特征和生理状况来认识自己；可以从个性心理特征来认识自己；可以从在群体中的关系来认识自己。（2） 我们可以通过自我评价来认识自己。（3） 他人评价是我们认识自己的一面镜子。（4） 认识自己是一个过程。3. 恰当的自我评价的意义？（是什么）对自己有一个恰当的自我评价
8、，能帮助我们接受自己，对自己抱有正确的态度，不骄傲也不自卑；能帮助我们调节和控制自己的行为。4. 如何对待他人的评价？（怎么做）（1） 他人评价有助于我们形成对自己更为客观、完整、清晰的认识。第3页 共58页（2） 我们要重视他人的态度与评价，但也要客观冷静分析，既不能盲从，也不能忽视。用理性的心态面对他人的评价，是走向成熟的表现。5. 如何接纳自己？（怎么做）（1） 接纳自己，需要接纳自己的全部。（2） 接纳自己，需要乐观的心态，更需要勇气和智慧。6. 如何欣赏自己？（怎么做）（1） 欣赏自己的独特，欣赏自己的优点，欣赏自己的努力，欣赏自己为他人的奉献。（2） 欣赏自己，不是骄傲自大，也不是
9、目中无人。7. 如何做更好的自己？（怎么做）（1） 做更好的自己，就要扬长避短。（2） 做更好的自己，需要主动改正缺点。（3） 做更好的自己，需要不断激发自己的潜能。（4） 更好的自己，是在和他人共同生活的过程中不断成长的，更是在为他人、为社会带来福祉的过程中实现的。第二单元友谊的天空 第四课友谊与成长同行1. 进入初中我们的朋友圈发生了什么变化？（是什么）（1） 随着年龄的增长，也许有人发现，自己的交往范围扩大了，朋友圈也扩大了，交往内更丰富了。（2） 也许有人发现，自己的朋友圈比以前变小了，但是交往更加深入，朋友关系更加密切。2. 朋友或友谊的重要性有哪些？（是什么）（1） 朋友对一个人的
10、影响很大，我们的言谈举止、兴趣爱好甚至性格等都或多或少地受到朋友的影响（2） 朋友，见证了我们一起走过的成长历程，我们需要真诚友善的朋友（3）朋友丰富了我们的生活经验，友谊让我们更深刻地体悟生命的美好。3. 友谊具备哪些特质？（是什么）（1） 友谊是一种亲密的关系。（2） 友谊是平等的、双向的。（3） 友谊是一种心灵的相遇。志同道合、志趣相投的友谊，更能够经得住时间的考验和风雨的洗礼。第4页 共58页4. 如何澄清对友谊的认识？（是什么）（1） 友谊不是一成不变的。我们要学会接受一段友谊的淡出，坦然接受新的友谊。（2） 竞争并不必然伤害友谊，关键是我们对待竞争的态度。（3） 友谊不能没有原则。
11、友谊需要信任和忠诚，但不等于不加分辨地为朋友做任何事（4）友谊可以带来快乐，让人向往；有时也会带来困扰，增添烦恼。第五课交友的智慧1. 如何建立友谊？（怎么做）（1） 建立友谊，需要开放自己。敞开心扉，主动表达，朋友才不会彼此错过。（2） 建立友谊，需要持续的行动。只要真诚待人，我们就有机会找到朋友。2. 如何呵护友谊？（怎么做）（1） 呵护友谊，需要用心去关怀对方。（2） 呵护友谊，需要学会尊重对方。（3） 呵护友谊，需要学会正确处理冲突。（4） 呵护友谊，需要学会正确对待交友中受到的伤害。（5） 要学会同多数人和睦相处，对所有人以诚相待。3. 网上交友有利也有弊。（是什么）利网上交往超越时
12、空限制，把天涯海角、素不相识的人连在一起，开辟了人际交往的新通道，让我们有更多机会结交新的伙伴，拓展交往圈。网上交往可以满足我们的一些心理需要。弊互联网开启了通往世界的又一个窗口，但是有时却关闭了与他人沟通的心灵之门。虚拟的交往难以触摸到生活中的真实。启发：不管互联网生活多么精彩，我们不可能只停留在虚拟世界中。我们要学会在现实中与同伴交往，增加真实而贴近的感受，为友谊奠定可靠的基础。4. 网络交往的特点。（是什么）网上交往具有虚拟、平等、自主等特点。5. 网络交往应注意的问题。（怎么做）（1） 网上交友，需要考虑对自己学习和生活的影响，学会理性辨别、慎重选择。（2） 虚拟世界的交往，带有很多不
13、确定的因素，我们要有一定的自我保护意识。（3） 将网上的朋友转化为现实中的朋友，需要慎重。（4） 在网上交往过程中，我们要遵守法律、法规。第5页 共58页（5） 不管互联网生活多么精彩，我们不可能只停留在虚拟世界中。我们要学会在现实中与同伴交往，增加真实而贴近的感受，为友谊奠定可靠的基础。第三单元师长情谊第六课师生之间1. 教师的职业有哪些特点和要求？（是什么）（1） 教师是一个古老的职业。教师作为教育工作者，是人类文明的主要传承者之一。（2） 在现代社会，教师已发展为一种专门职业。教师是履行教育教学职责的专业人员， 承担教书育人的使命。（3） 时代在发展，教师的工作理念和工作方式发生了很大变
14、化，也对教师提出了更高的要求。今天的教师要努力成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好教师。2如何看待老师的不同？（为什么、怎么做）（1） 由于年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等差异，每位老师解决问题的方法和表达方式不同，由此呈现出不同的风格。（2） 我们要承认老师之间的差异，接纳每位老师的不同，他们身上都有值得我们学习的地方。（3） 无论什么风格的老师都应该受到尊重。尊重老师的“不同”，可以让我们走近老师，更深入地了解老师。3. 教学相长的表现。（是什么）教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。一方面，我们的学习离不开老师的引领和指导；另一方面，我们与老师交流互动
15、，也可以促进老师更好地“教”。4. 主动参与、勤学好问的意义。（是什么）面对老师的引领和指导，主动参与、勤学好问的态度有助于我们与老师相互交流。真诚恰当地向老师表达自己的观点和见解，既是对老师的积极反馈，也是师生共同学习的新资源； 与老师分享自己的学习感受、学习成果，可以促进师生共同进步。5. 如何正确看待老师的表扬与批评？（怎么做）学会正确对待老师的表扬和批评，是我们成长的重要内容。老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展；老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，改进不足。对待老师的批评，我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上， 理解老师的良苦用心。6.
16、如何建立良好的师生关系？（怎么做）（1） 面对老师的引领和指导，主动参与、勤学好问的态度有助于我们与老师相互交流。第6页 共58页（2） 学会正确对待老师的表扬和批评，我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上， 理解老师的良苦用心。（3） 彼此尊重，是我们与老师建立良好关系的开始。师生彼此尊重，尊重对方的人格尊性差异和劳动成果等。（4） 尊重、关心、理解老师。在平等相待、相互促进的师生交往中，我们可以和老师成为朋友。1. 家的含义以及重要性。（是什么）第七课亲情之爱（1） 一般来说，家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织（2） 家是代代传承、血脉相连的生活共同体，是甜蜜、温暖
17、、轻松的避风港；家是我们身心的寄居之所；家是我们心灵的港湾。家里有亲人，家中有亲情。2. 如何理解中国的“孝”文化？（是什么）（1） 我们的生命是父母给予的，我们的成长也离不开家庭的哺育和支持。（2） 在中国的家庭文化中，“孝”是重要的精神内涵。孝亲敬长是中华的传统美德，也是每个中国公民的法定义务。3. 如何孝敬父母？（怎么做）尽孝在当下。孝敬双亲长辈，关爱家人，不仅仅是长大成人以后的事，从现在开始，我们就应该用行动表达孝敬之心。4. 如何体味家中的亲情之爱？（是什么）（1） 每个人的内心都有一份对家人割舍不断的情感，这种情感就是家庭中的亲情之爱。（2） 每个家庭的亲情表现不尽相同，不能否认亲
18、情的存在。（3） 现实生活中，由于亲人的离开或新成员的出现，我们的家庭结构也会随之改变。但是家中的亲情仍在，尽管它的表现形式可能会发生变化。5. 发生亲子冲突的原因有哪些？（为什么）（1） 进入初中的我们意识到自己长大了，和家人的关系也发生了微妙的变化。一方面， 我们希望父母像对待成人一样尊重我们，不要过多干涉我们的生活；另一方面，面对父母的信任和放手，有时我们又觉得失落和不安，期望得到更多的关注和呵护。（2） 我们开始审视父母给予我们的爱，开始质疑父母，甚至挑战父母的权威与经验，亲子之间的碰撞增多了。（3） 作为两代人，我们与父母在心智、学识、经历等方面差异较大，对问题的理解、感受等方面必然
19、存在差异，亲子冲突有时难以避免。第7页 共58页6. 怎样正确认识亲子冲突？（是什么）（1） 这是我们成长中难以回避的问题。（2） 亲子冲突有时难以避免，如果处理不好，亲子冲突就会伤害双方的感情，影响家庭的和睦。7. 如何实现亲子和谐？（为什么）（1） 爱是需要呵护的。亲子冲突需要双方通过良好的互动沟通来解决。互动沟通的技巧和应对冲突的智慧，可以帮助双方缓解、化解矛盾，增进感情。（2） 我们可以试着去接纳父母的做法，理解父母行为中蕴含的爱。我们可以尝试让父母解我们的变化和需要，用他们能接受的方式表达我们的爱。（3） 有效地化解冲突，既需要父母做出榜样，也需要我们自己努力。（4） 如果与父母发生
20、冲突，我们要选择不伤害父母感情和不影响亲子关系的做法。8. 现代家庭有哪些变化？（是什么）（1） 现代家庭的结构、规模、观念等都发生了不同程度的变化：家庭不断趋向小型化， 今后段时期内二孩家庭逐渐增多。（2） 随着人口的迁移和流动、现代沟通手段的丰富，家庭成员的交流、沟通方式发生了较大的变化。（3） 家庭氛围越来越平等、民主。9. 如何构建和谐家庭？（怎么做）（1） 家庭成员之间和睦相处是家庭幸福美满的重要条件。家庭成员之间互相信任、体谅和包容。（2） 家务我分担。我们要积极参与家务劳动，养成劳动习惯，不断提高自我管理能力， 增强家庭责任意识，为建设和谐家庭作贡献。（3） 以良好的心态面对家庭
21、发展中的变化，才能让亲情更浓，让我们的家庭更和睦。第四单元生命的思考第八课探问生命1. 为什么要热爱、珍惜生命？（或者生命具有怎样的特点？）（为什么）（1） 生命来之不易。生命是大自然的奇迹。（2） 生命是独特的，每个人的生命都不可替代。（3） 生命是不可逆的，生命的时光一去不复返（4） 生命也是短暂的。在时间的长河中，个人的生命很短暂。第8页 共58页2. 如何正确看待死亡？（怎么做）（1） 我们每个人都无法抗拒生命发展的自然规律。死亡是人生不可避免的归宿，它让我们感激生命的获得。（2） 我们要从容面对生命的不可预知，更加热爱生命，热爱生活，把有限的生命投入到无限的奋斗和奉献之中。3. 如何
22、理解生命有接续？（为什么）（1） 一代又一代的个体生命实现了人类生命的接续。在人类生命的接续中，我们总能为自己的生命找到一个位置，担当一份使命。（2） 生命的接续，使得每个人的生命不仅仅是“我”的生命，还是“我们”的生命。（3） 生命不仅仅是身体的生命，还包括社会关系中的生命、精神信念上的生命；我们每个人都不仅仅是在身体上接续祖先的生命，也在精神上不断继承和创造人类的文明成果。4为什么说生命至上？（为什么）（1） 生命是脆弱的、艰难的；生命是坚强的、有力量的，生命是崇高的、神圣的。（2） 我们的生命都是宝贵的，每个人的生命都比金钱、权势等更重要。在这些外在的东西面前，生命价值高于一切。5. 如
23、何做到敬畏生命、善待生命？（怎么做）（1） 坚持生命至上，认识到生命价值高于一切。（2） 敬畏生命，从对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀，意识到每个人都需要与他人共同生活。（3） 不漠视自己的生命，也不漠视他人的生命，谨慎地对待生命关系、处理生命问题， 尊重关注、关怀和善待身边的每一个人。（4） 遵从内心的自愿选择，当我们能够与周围的生命休戚与共时，我们就走向了道德的生活。1. 如何爱护身体？（怎么做）第九课珍视生命（1） 关心身体的状况，养成健康的生活方式，是一种对生命负责任的态度。（2） 关注自己的内在感受，学会爱惜自己的身体。（3） 增强安全意识、自我保护意识，提高安全防范能力，掌握一
24、些基本的自救自护方法。2. 怎样养护精神？（怎么做）1）我们要守住自己的心灵，看到真、善、美。（2） 避免过度的物质追求、物质攀比。第9页 共58页（3） 守护精神家园，我们不能丢失优秀的民族文化，需要在个人精神世界的充盈中发扬民族精神。3. 挫折的影响和作用是怎样的？（是什么）（1） 面对挫折，我们可能会感到失落、焦虑、难过、愤怒、不满等。产生这些负面的情绪感受是很正常的，但如果一味沉浸在负面情绪中，我们就容易消沉，甚至做出不恰当的行为。我需要及时调整自己，正确对待挫折。（2） 生活中的挫折是我们生命成长的一部分。得意时，挫折会使我们更清醒，避免盲目乐观、精神懈怠；失意时，挫折会使我们获得更
25、加丰富的生活经验。4. 发掘生命力量的必要性。（为什么）我们需要发现、发掘自己的生命力量。我们每个人的生命都蕴含一定的承受力、自我调节和自我修复的能力。5. 如何发掘生命力量？（怎么做）（1） 面对挫折，发掘自身的生命力量，我们可以逐渐培养自己面对困难的勇气和坚强的意志。（2） 发掘自身的力量并不排斥借助外力。学会与他人建立联系，向他人寻求帮助，获得他人的支持和鼓励，有助于增强我们的生命力量。第十课绽放生命之花1. 怎样的一生是值得的？（怎么做）（1） 能够活出自己的人生，自食其力，实现自我价值，这样的一生是值得的（2） 当别人需要帮助时，付出自己的爱心，无论大小，自愿承担责任，这样的一生是值
26、得的。（3） 能够将个人理想与国家发展、民族复兴和人类命运结合起来，这样的一生是值得的。2. 为什么要探索生命的意义？（为什么）（1） 探索生命意义，是人类生命的原动力之一。（2） 生命是独特的，生命意义是具体的。每个人都是在自己的生活经历中一点一点地建构自己，形成人们所说的“我的人”。（3） 生命的意义需要自己发现和创造。3. 如何丰富生命？（怎么做）（1） 热爱学习，乐于实践，在探索中扩展生活的阅历，让生命充满色彩与活力。（2） 敞开自己的胸怀，不断尝试与他人、与社会、与自然建立联系时，生命中的道德体验就会不断丰富，对生命的感受力、理解力就会不断增强。第10页 共58页4. 怎样拒绝冷漠、
27、传递生命的温暖？（怎么做）（1） 不仅要关注自身的发展，而且要关切他人的生命，设身处地地思考并善待他人。（2） 用真诚、热情、给予去感动、温暖他人，消融冷漠，共同营造互信、友善、和谐的。5. 怎样正确认识生命的“伟大”？（是什么）伟大在于创造和贡献个人的伟大，不在于其地位的高低，而在于他能够运用自身的品德、才智和劳动，创造出比自己有限的生命更长久的、不平凡的社会价值，为我们留下宝贵的物质财富和精神财富，影响着一代又一代的人。6. 为什么平凡的生命也是有价值的？（为什么）当人们为生活而努力，日复一日，年复一年，面对生活的艰难考验，不放弃、不懈息， 为家庭的美好和社会的发展贡献自己的力量时，就是在
28、用认真、勤劳、善良、坚持、责任、勇敢书写自己的生命价值。7. 生命的平凡与伟大的关系是怎样的？（是什么）生命虽然平凡，但也能时时创造伟大。当我们将个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命运联系在一起时，生命便会从平凡中闪耀出伟大。第11页 共58页七年级（上册）地理知识点汇总第12页 共58页8、纬线是与地轴垂直并且环绕地球一周的圆圈，赤道是最大的纬线圈，纬线有南北之分，赤道以北称北纬，用“N”表示，赤道以南称南纬，用“S”表示。9、经线是连接南北两极并且与纬线相交的半圆，经线有东西之分，0经线以东称东经，用“E”表示，0经线以西称西经，用“W”表示。10、本初子午线位于英国伦敦格
29、林尼治天文台旧址，赤道纪念碑位于南美洲厄爪多尔首都基多市中心以北 24 千米处。11、由于地球的自转产生了昼夜更替和时间差异。12、地球公转的方向是自西向东，公转一周的时间是一年。13、地球在公转时，地轴是倾斜的，而且它的空间指向保持不变。14、人们根据太阳热量在地表的分布状况，把地球表面划分为五个带：热带、北温带、南温带、北寒带、南寒带。15、比例尺、方向、和图例是地图的基本要素。16、比例尺表示图上距离比实地距离缩小的程度；图例是地图的语言，包括各种符号和它们的文字说明、地理名称和数字；指向标指示图上的方向。17、比例尺可分为数字式、线段式和文字式三种类型。18、在既没有指向标又没有经纬网
30、的情况下，通常是用“上北下南，左西右东”定方向。19、图例和注记帮助我们区分不同类型的地理事物，了解它们的特征。20、我们常用等高线来表示地面的高低起伏。21、地面某个地点高出海平面的垂直距离，称为海拔；某个地点高出另一个地点的垂直距离，叫做相对高度。22、把海拔高度相同的点连接成线，就是等高线；把海洋中深度相同的各点连接成线，叫做等深线。23、同一条等高线上各点的高度相同；坡陡的地方，等高线密集；坡缓的地方，等高线稀疏。24、地形剖面图可以直观地表示地面上沿某一方向地形的起伏状况。25、去公园游览，需要寻找景点，应该从导游图上找到答案；外出旅行，确定行程， 应该参考交通图；了解国际时事，确定
31、事件发生地点，应该查阅世界政治地图。26、在图幅相同时，比例尺越大，表示的范围越小，内容越详细。第二章 陆地与海洋27、地球表面最显著的差别是陆地和海洋的分布，它构成了地球的基本面貌特征。第13页 共58页28、地球表面 71%是海洋，而陆地面积仅占 29%；概括地说，地球表面七分是海洋， 三分是陆地。29、世界海陆分布很不均匀，陆地主要集中在北半球，但是北极周围却是一片海洋；海洋大多分布在南半球，而南极周围却是一块陆地。30、无论我们怎样划分，地球的任何两个大小相等的半球，都是海洋面积大于陆地面积。31、面积较大的陆地叫大陆，面积较小的陆地叫岛屿，陆地伸进海洋的凸出部分叫半岛；海是大洋的边缘
32、部分，海峡是沟通两个海洋的狭窄水道。32、全球陆地共分为七个大洲，按面积由大至小分别为亚洲、非洲、北美洲、南美洲、南极洲、欧洲、大洋洲。33、世界四大洋按面积大小，依次为太平洋、大西洋、印度洋、北冰洋。34、世界上面积最大的岛屿是北美洲的格陵兰岛，面积最大的半岛是亚洲的阿拉伯半岛。35、亚洲与欧洲以乌拉尔山脉、乌拉尔河、里海、大高加索山脉、黑海、土尔其海峡为界；亚洲与非洲以苏伊士运河为界；亚洲与北美洲以白令海峡为界；北美洲与南美 洲是以巴拿马运河为界。36、地壳的变动和海平面的升降是造成海陆变迁的主要原因；人类活动也会引起海陆的变化。37、荷兰是世界著名的“低地国”，全国约 1/4 的陆地低于
33、海平面。38、德国科学家魏格纳提出了大陆漂移的假说；其在此假说中提出的地球“活动论”观点，后来逐渐被人们所接受，并且得到了进一步的证实。39、大陆漂移是由板块运动引起的；一般来说，板块内部地壳比较稳定，板块与板块交界的地带，地壳比较活跃。40、板块运动学说认为全球大致划分为亚欧板块、美洲板块、非洲板块、南极洲板块、太平洋板块和印度洋板块等六大板块，各大板块处于不断地运动之中。41、全球大致可划分两大火山、地震带：环太平洋火山地震带和阿尔卑斯喜马拉雅山火山地震带。第三章 天气与气候42、人们经常用阴晴、风雨、冷热等来描述天气。43、天气有两个重要特点：第一，天气反映一个地方短时间里的大气状况，它
34、是经常变化的；第二，同一时刻，不同地方的天气可能差别很大。第14页 共58页44、天气预报要说明一日内阴晴、风、气温和降水的情况。45、气温是大气冷热的程度；风向是风的来向，风力是风的强弱，共分 13 级，级数越大，风力越强。46、降水概率表示降水可能性的大小，降水概率为 100%，表示肯定“有雨”，降水概率为 0，表示肯定“无雨”。47、在卫星云图上，绿色表示陆地，蓝色表示海洋，白色表示云区，颜色越白，表示云层越厚。48、空气质量的高低，与空气中所含污染物的数量有关，可以用污染指数来表示。49、空气质量的高低，一方面受自然因素的影响，另一方面又受人类活动的影响， 有的时候，人类活动的影响尤为
35、重要。50、按污染指数的高低，空气质量一般可分为一级、二级、三级、四级和五级，它们对应的空气质量状况分别是优、良、轻度污染、中度污染和重度污染。51、一天中不同时间气温的平均数，就是日平均气温。52、对气温的观测，一般是在一天中北京时间 8 时、14 时、20 时、2 时进行 4 次。53、气象台观测和记录的气温，是用放在百叶箱里的温度计测得的，单位记做“”。54、以一天为周期的气温变化，叫做气温的日变化；以一年为周期的气温变化，叫做气温年变化。55、一天中，最高气温与最低气温的差，叫做气温日较差；一年内的最高月平均气温与最低月平均气温的差，叫做气温年较差。56、一天中，最高气温出现在午后 2
36、 时左右，最低气温出现在日出前后。57、一年中，北半球气温，大陆上 7 月最高，1 月最低；海洋上 8 月最高，2 月最低。58、通常用等温线图来表示气温的水平分布。在同一条等温线上，各点的气温相等。59、等温线密集的地方气温差别大，等温线稀疏的地方，气温差别小。60、当等温线呈封闭形状时，如果中心气温比周围气温低，表示这里是低温中心；反过来，就是高温中心。61、一般来说，低纬度气温高，高纬度气温低；同纬度地带，夏季陆地气温高，海洋气温低，冬季相反；在山地，气温随着海拔升高而降低。62、大致海拔每升高 100 米，气温约下降 0.6。63、从大气中降落的雨、雪、冰雹等，统称为降水。降雨是降水的
37、主要形式。64、测量降水的基本仪器是雨量器。第15页 共58页65、通常用各月降水量柱状图来表示一个地方一年内降水的季节变化。66、常用等降水量线图来表示降水量的分布情况，同一条等降水量线上，各点的降水量相等。67、气候是一个地方多年的天气平均状况，一般变化不大。68、终年炎热的地方，降水有多少不同；常年湿润的地方，气温有高低差别。69、赤道附近的大部分地区，气候都具有全年高温多雨的特点，这种气候叫做热带雨林气候。70、全球的气候大致可分为热带雨林气候、热带季风气候、热带草原气候、热带沙漠气候、亚热带季风和季风性湿润气候、温带季风气候、地中海式气候、温带海洋性气候、温带大陆性气候、寒带气候和高
38、原山地气候等 11 种气候类型。71、纬度位置、海陆位置、地形是影响气温和降水的主要因素，它们因此也成为影响气候的主要因素。72、人们描述天气时，关注的时间是一天，描述气候时，关注的时间是一年。73、通常情况下，山地的迎风坡降水多，背风坡降水少。第四章 居民和聚落74、出生率是一年内出生的婴儿数占总人数的比率；死亡率是一年内死亡人数占总人数的比率；出生率减去死亡率，就是自然增长率；自然增长率大于 0，表示人口增加。75、2022 年 11 月 25 日，世界人口总数已达 80 亿。76、人口疏密的程度可以用人口密度来表示；人口密度一般指平均每平方千米内居住的人口数，单位是人/平方千米。77、亚
39、洲的东部和南部、欧洲以及北美洲东部等低纬近海的平原地区，是人口稠密地区；极端干旱的沙漠地区、气候过于潮湿的雨林地区、终年严寒的高纬度地区或地势高峻的高原、山区，给人类生存带来了困难，是人口稀疏地区。78、目前，世界上每年增加近 8000 万人。79、人口数量过多、人口数量增长过快对环境、经济和社会都产生了巨大影响。80、人口增长过快必然会带来交通堵塞、居住条件差、就业困难和饥饿贫困等问题。81、为了解决人口增长过快带来的问题，人类必须控制自己，做到有计划地生育， 使人口的增长与社会、经济的发展相适应，与环境、资源相协调。82、根据人类体质方面的特征，人类可以分为白种、黄种和黑种三个主要人种。8
40、3、三大人种在世界上既有大范围的集中分布区，又有小范围的零星分布。第16页 共58页84、黄种人皮肤呈淡黄色，头发黑直，面庞扁平，体毛中等；白种人肤色、眼色、发色都很浅，头发天生就是波状，鼻梁高，嘴唇薄，体毛较多；黑种人肤色黝黑，头发卷曲，嘴唇较厚。85、世界上的所有人种都是平等的，没有优劣之分。86、白种人主要分布在欧洲、非洲北部、亚洲西部、印度北部、北美洲中部、大洋洲东部和南部以及南美洲东部沿海。87、黑种人主要分布在非洲中部和南部和大洋洲西南部，南、北美洲也有分布。88、黄种人分布在亚洲东部和东南部、北美洲北部、南美洲北部和西部。89、汉语、英语、法语、俄语、西班牙语、阿拉伯语等，是世界
41、上的主要语言，也是联合国的工作语言。90、汉语是世界上使用人数最多的语言，其次是英语，第三位是西班牙语；英语是世界上使用范围最广的语言。91、基督教、伊斯兰教和佛教是世界的三大宗教。92、基督教是世界上信仰人数最多的宗教；伊斯兰教徒被称为穆斯林，该教在中国又称为回教或清真教；佛教是世界第三大宗教。93、在中国，多数人不信教；少数民族中，维吾尔族、回族等多信仰伊斯兰教，藏族、蒙古族多信仰喇嘛教。94、乡村和城市统称为聚落，一般来说，先有乡村聚落，后有城市聚落。95、聚落不仅是人们的居所，也是人们进行劳动生产和社会活动的场所。96、乡村聚落有农村、牧村、渔村、林场等不同类型，居住在这些地方的人们分
42、别从事耕作、放牧、捕鱼、伐木等生产活动。97、城市聚落的居民，主要从事工业、服务业等工作。98、由于劳动生产方式的差异，不同类型的聚落所呈现出的景观有较大的差异。99、在一些河流中下游的平原地区，工农业生产比较发达，聚落分布比较密集；在高山、荒漠地区，少有或没有聚落。100、世界各地自然环境差异很大，各民族的生活习俗、历史文化、宗教信仰等不同，聚落在长期发展过程中，往往形成了不同的建筑风格。101、如何保护好聚落中有价值的纪念地、建筑群和遗址，处理好聚落发展与保护的关系，是全人类共同面临的问题。102、传统聚落是历史时期人类活动和自然环境相互作用的结果。第17页 共58页103、文化遗产是指具
43、有历史学、美学、考古学、科学、民族学或人类学价值的纪念地、建筑群和遗址。104、传统聚落是文化遗产的重要组成部分。105、法国的“巴黎塞纳河岸”、意大利的威尼斯城、我国山西省的平遥古城、云南省的丽江古城、安徽的皖南古村落、澳门历史城区等已被列入世界遗产名录。第五章 发展与合作106、世界上有 220 多个国家和地区，其中面积最大的是俄罗斯，面积最小的是梵蒂冈。107、从陆地面积来看，居前六位的分别是俄罗斯、加拿大、中国、美国、巴西、澳大利亚。108、截止 2020 年，世界上人口超过 1 亿的国家共有 13 个，按人口数由多至少依次为：中国、印度、美国、印度尼西亚、巴西、巴基斯坦、尼日利亚、孟
44、加拉国、俄罗斯、墨西哥、日本、埃塞俄比亚、菲律宾。其中位于东亚的是中国和日本，位于东南亚 的是印度尼西亚和菲律宾，位于南亚的有印度、巴基斯坦和孟加拉国，位于北美洲的有美国和墨西哥，位于南美洲的是巴西，位于欧洲的是俄罗斯，位于非洲的是尼日利亚和埃塞俄比亚。109、世界各国的政治制度主要有资本主义和社会主义两种。110、中国一贯主张“互相尊重主权和领土完整，互不侵犯，互不干涉内政，和平共处，平等互利”的五项原则。111、一些还没有获得独立的殖民地和属地，叫做“地区”。目前世界上有 30 多个地区。112、国界是地图上一国与邻国或公海之间的界线，它是国家主权范围的边界。113、国界是人为划分的，有的
45、依据山脉、河湖、海洋、经纬线来划分，有的依据民族、语言、宗教等来划分。114、国界范围以内的领陆、领水和领空，总称领土。115、根据经济发展水平的差异，通常把世界上的国家分为发达国家和发展中国家。116、世界上有 20 多个发达国家，主要分布在欧洲、北美洲和大洋洲。117、发展中国家有 150 多个，主要分布在亚洲、非洲和拉丁美洲。118、中国是继俄罗斯、美国后第三个发射载人太空飞船的国家。119、习惯上把发展中国家和发达国家之间的政治、经济商谈称为“南北对话”。120、把发展中国家之间的互助合作称为“南南合作”。第18页 共58页121、世界上最大的国际组织是联合国，正式成立于 1945 年
46、，总部设在美国纽约。122、联合国的基本宗旨是“促进国家发展，维护世界和平”。123、联合国有联合国大会、安全理事会、经济及社会理事会、托管理事会、秘书处和国际法院等 6 个主要机构。124、联合国安理会是维持世界和平与安全的主要机构，它由中国、法国、俄罗斯、纬线经线形状特征圆圈半圆指示方向东西方向南北方向长度分布赤道是最大的纬线圈相等度数起点赤道为 0，南北两极为 90本初子午线为 0数量特征0900180度数变化规律从赤道向南北两极逐渐增大至 90从本初子午线向东、向西逐渐增大至 180表示符号北纬用 N，南纬用 S东经用 E，西经用 W半球划分赤道划分南北半球20W 和 160E 划分东西半球英国和美国 5 个常任理事国和 10 个非常任理事国组成。补充：
