1、课题人教版七年级下册 Unit 3 Keep fit Section B 1a-1d 导学案课型新授主备人一、学习目标1. 能够理解关于不同运动方式及保持健康的文章内容。2. 掌握重点词汇和短语，如：skateboarding, exercise app, keep fit 等。3. 能够运用所学语言谈论自己喜欢的运动及原因。二、学习重难点1. 重点 理解三位学生保持健康的方式及原因。 掌握描述运动频率和喜爱原因的表达方式。2. 难点 准确运用所学词汇和句型谈论运动与健康。三、学习过程（一）课前预习（10 分钟）1. 预习课本 P19 1a 的内容，思考运动和锻炼对我们有哪些好处，并与同伴讨论
2、，尝试用英语写下自己的想法。2. 预习 1b 中的文章，初步理解三位学生保持健康的方式，尝试猜测文中生词的意思。（二）课堂学习1. 导入（3 分钟） 教师通过展示一些运动的图片或视频，引导学生回忆所学过的运动项目，并提问：“What sports do you know? How do sports and exercise keep us fit?” 学生自由发言，分享自己对运动与健康关系的理解。2. 1a 讨论（5 分钟） 学生两人一组，根据课前预习的内容，进一步讨论运动和锻炼对我们的好处，并将讨论结果写下来。 邀请几组学生分享他们的讨论结果，教师进行点评和补充。3. 1b 阅读填空（8
3、分钟） 学生独立阅读 1b 中的文章，完成填空任务。 教师巡视，检查学生的完成情况，及时给予指导和帮助。 核对答案，重点讲解文中的重点词汇和短语，如：skateboarding, exercise app 等。4. 1c 表格填写（7 分钟） 学生再次阅读文章，完成 1c 的表格，填写三位学生进行运动的频率及喜欢的原因。 小组内交流讨论，互相核对答案。 教师抽取几组学生进行展示，全班共同核对。5. 1d 口语表达（7 分钟） 学生思考 1b 中提到的活动，选择自己想要尝试的一项，并说明原因。 学生先在小组内分享，然后每个小组推选一名代表在全班进行发言。 教师对学生的发言进行评价和总结。（三）课堂小结（3 分钟）1. 教师引导学生回顾本节课所学的重点内容，包括运动方式的表达、频率的描述以及喜欢运动的原因。2. 强调运动对保持健康的重要性，鼓励学生积极参与运动。（四）课后作业（2 分钟）向家人或朋友介绍今天所学的关于运动与健康的知识。
