六单元语文园地 ppt课件+教案-（部）统编版四年级上册《语文》.rar

课题课题语文园地 课型课型语文园地 授课授课时间时间1 课时 教学教学目标目标1.学习一边阅读一边批注的读书方法。2.认识几种蔬菜名称，知道碰钉子等词语的意思，学会用动作来描写心情。3.积累八个字的成语。教学教学重点重点 1.学习一边阅读一边批注的读书方法。2.认识几种蔬菜名称，知道“碰钉子”等词语的意思。教学教学难点难点1.用动作来描写心情。2.积累八个字的成语。教具教具准备准备课件教学设计教学设计设计意图设计意图导入导入（）分钟（）分钟一、情境导入 同学们，这一单元学完了，现在，我们来到语文园地这个版块，就让我们进入语文园地六，去汲取里面的营养吧。（板书：语文园地）【设计意图：通过导入，激发学生学习兴趣，提高学生的参与意识。】新课新课教学教学（）分钟（）分钟二、自主学习，合作探究。1.交流平台同学们，学习了这一单元，你们有什么收获呢？和大家交流一下吧？（板书：完成填空）（出示课件 2）（出示课件 2）这个单元的课文都是_的文章，课文中蕴含着深刻的道理，引发了我们深深的思考。就像牛和鹅文章故事性强，尤其是描写“我”被鹅追赶这一部分时，作者将鹅的 ，以及“我”通过对鹅的动作的传神描写，通过对人物的语言、动作、神态的细致刻画活灵活现地展现在读者面前。最后借助金奎叔的话，告诉我们 ；一只窝囊的大老虎写了“我”的困惑，陀螺 主要讲了 的道理。2.理解运用（出示课件 3）（出示课件 3）学习一边阅读一边批注的读书方法。【设计意图：设计这个环节，能帮助学生梳理学过的课文内容，对本单元的内容有个整体的认识。】画出相应的词语，写出自己的批语；读完再批注，再读再批注，加深对文章的理解。2.识字加油站认识几种蔬菜，抄写词语，注意不要写错字。（板书：认识蔬菜）（出示课件 4）（出示课件 4）（3）说说词语的意思，并说说什么情况下用到这些词语，造句。（板书：说说词义）师总结：通过练习，认识几种蔬菜，理解词语的意思。3.词句段运用说一说这些词语的含义。你会在什么情况下使用这些词语？生说，师点拨。选一个词语，仿照例子用动作描写来表现它。（板书：写写动作）着急小小穿着单衣从卧室里冲出来，连鞋都没换，开门就往楼下跑。奶奶在厨房只听见开门声，连人影都没见着。（出示课件 5）（出示课件 5）4.日积月累。（板书：日积月累）学生读读背背尺有所短，寸有所长。机不可失，时不再来。差之毫厘，谬以千里。病从口入，祸从口出。一言既出，驷马难追。比上不足，比下有余。（出示课件 6）（出示课件 6）【设计意图：是让学生了解词语含义，积累运用到写作中。】【设计意图：让学生学习通过动作的描写表现人物的心理活动。】课堂小结及拓展延伸（）分钟课堂小结及拓展延伸（）分钟三、课堂小结。（出示课件 7）（出示课件 7）同学们，这节课我们知道了怎样边读书边作批注，认识了一些蔬菜，知道了“碰钉子”等词语什么意思，怎样用，学会了用动作来描写心情，还积累了一些八字的成语。收获不少呀！备课素材备课素材有关八个字的成语：一日为师，终生为父 一波未平，一波又起 一招不慎，满盘皆输一日不见，如隔三秋 一夫当关，万夫莫开 二人同心，其利断金板书设计板书设计 完成填空 认识蔬菜语文园地 说说词意 写写动作 日积月累教学反思教学反思 1.在本课的教学中，我注重了知识的落实，在扎实上下了功夫，进行了拓展，并设计了合理的练习形式，降低了学生学习的难度，如在“词句段”的练习中，我设计了让学生根据不同语境造句的环节，让他们循序渐进地掌握了知识。2.在“日积月累”的授课中，我通过朗读、讲解，让他们理解词语的意思，背诵起来也就容易多了。美中不足的是，在讲授词语时，讲得不够详细练习不到位，没有照顾到学困生的接受能力，应该让学生试着造句，因此，有的同学没能真正理解。在今后的教育教学中，我要及时总结经验教训，让自己的教学有较大幅度地提高。语文园地语文园地语文园地语文园地 这个这个单元的课文都是单元的课文都是_ _的文章，课文中蕴含着深刻的道理，的文章，课文中蕴含着深刻的道理，引发了我们深深的思考。就像牛和鹅文章故事性强，尤其是描写引发了我们深深的思考。就像牛和鹅文章故事性强，尤其是描写“我我”被鹅追赶这一部分时，作者将鹅被鹅追赶这一部分时，作者将鹅的的_ _，以及以及“我我”的的_，通过通过对鹅的动作的传神描写对鹅的动作的传神描写,对人物的语言、动作、神对人物的语言、动作、神态的细致刻画，态的细致刻画，活灵活现地展现在读者面前。最后借助金奎叔的话，告诉活灵活现地展现在读者面前。最后借助金奎叔的话，告诉我们我们_ _；一只窝囊的大老虎一只窝囊的大老虎写了写了“我我”_的困惑的困惑，陀螺主要陀螺主要讲讲了了_的的道理道理。回忆童年回忆童年恐惧、狼狈恐惧、狼狈嚣张嚣张鹅并不可怕，只要不怕它，鹅就不敢欺负人了鹅并不可怕，只要不怕它，鹅就不敢欺负人了成长中成长中人不可貌相人不可貌相语文园地 她又看见了一只蝴蝶，便调皮地奔过去，蝴她又看见了一只蝴蝶，便调皮地奔过去，蝴蝶上下飞舞，她目不转睛盯着蝴蝶，终于蝴蝶停蝶上下飞舞，她目不转睛盯着蝴蝶，终于蝴蝶停在了一朵花上，她躬着背，手中间隔着点空隙，在了一朵花上，她躬着背，手中间隔着点空隙，脚尖小心翼翼踮着，汗珠从她的脸上滴落下来，脚尖小心翼翼踮着，汗珠从她的脸上滴落下来，她蹑手蹑脚地走到蝴蝶旁，猛地一弯腰，双手把她蹑手蹑脚地走到蝴蝶旁，猛地一弯腰，双手把花朵上的蝴蝶一捧。又小心地把双手露出点缝，花朵上的蝴蝶一捧。又小心地把双手露出点缝，把头靠在手缝上看，一不小心让蝴蝶飞出了双手，把头靠在手缝上看，一不小心让蝴蝶飞出了双手，她又急又气撅着小嘴，双手往腰上一插，但马上她又急又气撅着小嘴，双手往腰上一插，但马上又像只小鹿似的蹦跳着追赶另一个目标去了。又像只小鹿似的蹦跳着追赶另一个目标去了。这里描写这里描写了了“她她”的一连串的一连串动作。动作。这里的这里的“她她”一定一定是个小姑是个小姑娘。娘。语文园地认识几种蔬菜，抄写词语，注意不要写错字。韭菜韭菜 芥菜芥菜 芹菜芹菜 青蒜青蒜辣椒辣椒 莲藕莲藕 红薯红薯 芋头芋头语文园地 小小小小穿穿着着单单衣衣从从卧卧室室里里冲冲出出来来，连连鞋鞋都都没没换换，开开门门就就往往楼楼下下跑跑。奶奶奶奶在在厨厨房房只只听听见见开开门声，连人影都没见着。门声，连人影都没见着。语文园地尺有所短尺有所短，寸有所长。，寸有所长。机不可失，机不可失，时时不再来不再来。差之毫厘差之毫厘，谬以千里。，谬以千里。病从口入，祸从口出病从口入，祸从口出。一言既出一言既出，驷马难追。，驷马难追。比上不足比上不足，比下有余。，比下有余。日积月累日积月累日积月累日积月累语文园地总结：总结：1.知道知道了怎样边读书了怎样边读书边边作作批注批注。2.认识认识了一些了一些蔬菜蔬菜。3.知道知道了了“碰钉子碰钉子”等词语什么意思等词语什么意思，怎样用，怎样用。4.学会学会了用动作来描写了用动作来描写心情心情。5.积累积累了一些八字的成语了一些八字的成语。语文园地再再见