1、影子的长短与光照的影子的长短与光照的 角度有关角度有关 影子的大小与光源的影子的大小与光源的 远近有关远近有关 影子的形成必须有影子的形成必须有 光和不透明的物体光和不透明的物体 上 节 课 我 们 学 习 了 影 子 如 图 所 示 ， 回 顾 实 验 并 根 据 实 验 现 象 连 线 。 影子随物体的形状和影子随物体的形状和 位置变化而变化位置变化而变化 早晨，旗杆的影子在西边，傍晚，旗早晨，旗杆的影子在西边，傍晚，旗 杆的影子在东边，为什么呢？杆的影子在东边，为什么呢？ 一起探究一起探究 关于太阳与影子的课题吧关于太阳与影子的课题吧 。 想想太阳和影 子有哪些可以值 得探究的问题？ 东
2、东 西西 南南 北北 早晨早晨 中午中午 傍晚傍晚 太阳东升西落，早晨、傍晚位太阳东升西落，早晨、傍晚位 置最低，中午位置最高，太阳在置最低，中午位置最高，太阳在 南。利用太阳可以辨别方向。南。利用太阳可以辨别方向。 利用实验材 料设计一个实 验方案吧！ 猜想和假设是科学研究方法之一，但是只有实验验证才能得出答案。 1、确定标志物，按照设计方案及时准确记录。 2、团队合作，分工明确，注意安全。 3、思考阳光下物体影子的方向与长度变化规律。 通过实地观察及数据分析，一天中，阳光下物体影子的方 向随着太阳位置的变化而改变，太阳的位置与影子的方向相 反，早晨和傍晚影子比较长，中午影子比较短。 南南
3、北北 西西 东东 傍晚傍晚 西落西落 中午中午 东升东升 早晨早晨 10月15日 7:58 10月15日 9:24 10月15日 12:00 10月15日 13:25 10月15日 15:38 猜想和假设是科学研究方法之一，但是只有实验验证才能得出答案。 1、模拟太阳自西向东运动，观察影子的变化规律。 2、团队合作，分工明确，注意安全。 3、思考：一天中，阳光下物体影子的变化规律。 利用实验材 料设计一个实 验方案吧！ 通过模拟实验验证可知，一天中，阳光下物体影子的方向 随着太阳位置的变化而改变，太阳的位置与影子的方向相反， 早晨和傍晚影子比较长，中午影子比较短。 南南 北北 西西 东东 傍晚
4、傍晚 西落西落 中午中午 东升东升 早晨早晨 猜想和假设是科学研究方法之一，但是只有实验验证才能得出答案。猜想和假设是科学研究方法之一，但是只有实验验证才能得出答案。 观测时间 阳光下物体影子的变化 影子的方向与太阳的位置关系 影子的长度 早晨 7:30 东升 9:40 中午 12:00 西落 2:40 傍晚 5:00 观测结论 1、场地要开阔 2、观测物固定 3、方向勿搞混 3、及时记录啊 4、分工合理哟 5、合作愉快吧 6、安全很重要 东 西 北 南 校正方位校正方位 画出影子画出影子 测量长度测量长度 及时记录及时记录 观测时间 早晨 7:30 东升 9:40 中午 12:00 西落 2
5、:40 傍晚 5:00 （ ）组,记录人（ ） 这是一个艰巨 的任务，我们成 立一个团队，讨 论一个方案吧。 建议同学们走出教室，建议同学们走出教室， 到大自然中去，对课到大自然中去，对课 堂探究的结果进行实堂探究的结果进行实 践验证，并形成观察践验证，并形成观察 报告。报告。 我好期待你们的观察我好期待你们的观察 成果，下周见。成果，下周见。 1、太阳东升西落，早晨、傍晚位置最 ，中午位置最 ，太阳在 。所以利用太阳 可以辨别 。 2、通过实地观察及数据分析，一天中，阳光下物体影子的方向随着太阳位置的变化 而 ，太阳的位置与影子的方向 ，早晨和傍晚影子比较 ，中午影子比较 。 3、古人利用太阳与影子的关系制作了计时工具 。 古人是怎样利用太阳计时的？古人是怎样利用太阳计时的？ 继续探究关于太阳与影子的课继续探究关于太阳与影子的课 题吧题吧 。准备筷子、卡纸、胶棒、双面胶、手表。准备筷子、卡纸、胶棒、双面胶、手表。
