1、青岛版小学科学 四年级上册配套课件 （六三学制） 6.哪杯水热 活动准备 教师准备：水温计、气温计、体温计、 烧杯等 活动过程 想一个办法，来分辨这 两杯水哪杯热呢？ 比一比哪杯水更热。 1 2 活动过程 物体的冷热程度叫温度。温度计是测量物体温物体的冷热程度叫温度。温度计是测量物体温 度的仪器，使用时要根据被测物体选择合适的温度度的仪器，使用时要根据被测物体选择合适的温度 计。计。 活动过程 我们常用的温度计是摄氏温度计，它的单位是我们常用的温度计是摄氏温度计，它的单位是 “摄氏度”，用“摄氏度”，用“”表示。”表示。 活动过程 观察温度计的结构。 水温计上有单位吗？是什么？水温计上有单位吗
2、？是什么？ 水温计上的每一小格表示多少？水温计上的每一小格表示多少？ 水温计上测量的最低温度和最高水温计上测量的最低温度和最高 温度分别是多少？温度分别是多少？ 水温计是由哪些部分组成的？水温计是由哪些部分组成的？ 活动过程 观察温度计的结构。 活动过程 学习正确使用水温计。学习正确使用水温计。 （1）0摄氏度的读写。红色液柱的顶端对齐刻度摄氏度的读写。红色液柱的顶端对齐刻度0， 温度是温度是0摄氏度，写作：摄氏度，写作：0。 （2）从液柱零向上数，一格一格数清楚，数字越大，）从液柱零向上数，一格一格数清楚，数字越大， 温度越高。温度越高。 （3）从液柱零向下数，一格一格数清楚，数字越大，）从
3、液柱零向下数，一格一格数清楚，数字越大， 温度越低。温度越低。 活动过程 学习正确使用水温计。学习正确使用水温计。 （1）用手拿着水温计的上部。）用手拿着水温计的上部。 （2）将水温计的玻璃泡完全浸在水中，不要接触容）将水温计的玻璃泡完全浸在水中，不要接触容 器底和壁。器底和壁。 （3）等水温计内的液柱静止后，读出温度。）等水温计内的液柱静止后，读出温度。 （4）读数时，水温计不能拿出水面，视线要与液柱）读数时，水温计不能拿出水面，视线要与液柱 顶端相平。顶端相平。 活动过程 学习正确使用水温计。学习正确使用水温计。 3 4 温度温度 3 3号杯号杯 4 4号杯号杯 活动过程 认识并使用更多的温度计认识并使用更多的温度计。 拓展活动 了解生活中常见的其他温度计。
