1、青岛版小学科学 四年级上册配套课件 （六三学制） 15.水蒸发 活动准备 学生准备：学生准备： 小毛巾、小风扇、棉纱、瓷盘、水、火柴小毛巾、小风扇、棉纱、瓷盘、水、火柴 教师准备：教师准备： 课件、记录单、水温计、吹风机、烧杯、酒精课件、记录单、水温计、吹风机、烧杯、酒精 灯、石棉网、试管夹灯、石棉网、试管夹 活动过程 观察两周前装满水的鱼缸，水位有什么变化呢？观察两周前装满水的鱼缸，水位有什么变化呢？ 活动过程 生活中还有哪些类似的现象呢？生活中还有哪些类似的现象呢？ 活动过程 认识蒸发现象及水蒸气形态认识蒸发现象及水蒸气形态 水蒸气水蒸气是没有颜色、没有味道、是没有颜色、没有味道、 没有气
2、味、透明的气体。没有气味、透明的气体。 水水慢慢变成慢慢变成水蒸气水蒸气飞散到空飞散到空 气中的现象叫做气中的现象叫做蒸发蒸发。 活动过程 思考：这些“白气”是水蒸气吗？思考：这些“白气”是水蒸气吗？ 它们都是小水滴组成的，不是水蒸气。它们都是小水滴组成的，不是水蒸气。 活动过程 水蒸发时会使周围的温度降低水蒸发时会使周围的温度降低 1. 用纱布包住水温计的液泡，用纱布包住水温计的液泡， 观测温度。观测温度。 2.将水温计放入水中，浸湿纱将水温计放入水中，浸湿纱 布，观测温度。布，观测温度。 3.将水温计从水中取出，每隔将水温计从水中取出，每隔 两分钟观测一次温度。两分钟观测一次温度。 活动过
3、程 温馨提示 1. 1.水温计要轻拿轻放水温计要轻拿轻放。 2. 2.水温计读数时，视线要与水温计内的液柱水温计读数时，视线要与水温计内的液柱 顶端相平顶端相平。 3.组内成员明确分工，并做好记录。组内成员明确分工，并做好记录。 活动过程 水蒸发时要吸收周围的热量，使温度下降。水蒸发时要吸收周围的热量，使温度下降。 时间（分钟）时间（分钟） 温度（温度（） 0 1 2 3 4 活动过程 你能说出原因吗？你能说出原因吗？ 为什么刚从为什么刚从 游泳池出来游泳池出来 会感到冷？会感到冷？ 活动过程 你能说出原因吗？你能说出原因吗？ 发高烧时为什么用湿毛巾擦拭额头？发高烧时为什么用湿毛巾擦拭额头？ 活动过程 你能说出原因吗？你能说出原因吗？ 夏天教室地面为什么洒水？夏天教室地面为什么洒水？ 活动过程 你能说出原因吗？你能说出原因吗？ 植物通过蒸腾作用为什么会降低身体的温度？植物通过蒸腾作用为什么会降低身体的温度？ 活动过程 怎样能使水蒸发得更快些？怎样能使水蒸发得更快些？ 加热、加快表面空气流通、增大蒸发面积都会加快水的蒸发。加热、加快表面空气流通、增大蒸发面积都会加快水的蒸发。 活动过程 农民农民伯伯伯伯是怎样让粮食尽快晒干的是怎样让粮食尽快晒干的？ 拓展活动 水蒸发对人类有那些坏处？水蒸发对人类有那些坏处？
