1、同学们，漫漫取经路上，有妖魔鬼怪，有刀山火海，也有师徒四人坚定的背影和永不停歇的脚步。今天，让我们一起走进西游记中的一个精彩片段小圣施威降大圣，去一睹“齐天大圣”孙悟空的风采吧！新课导入新课导入统编版统编版语文语文七年级上册七年级上册小圣施威降大圣小圣施威降大圣 吴承恩进入新课进入新课标题解读标题解读1、你从课文标题“小圣施威降大圣”中获得了哪些信息？2、课文标题中的“小圣”和“大圣”各指的是谁？1了解吴承恩及西游记的相关文学常识。2梳理故事情节，感悟人物形象，把握小说的主要内容。3.体会本文大胆非凡的想象。4欣赏文中的语言、动作和心理描写，体会语言的准确传神。学习目标学习目标 吴承恩（约15
2、10约1582）字汝忠，别号射阳山人，山阳（今江苏淮安）人，明代小说家。他自幼聪慧过人，但科考不利，直至中年才补上“岁贡生”。曾出任长兴（今浙江长兴）县丞，由于看不惯官场的黑暗，不久愤而辞官。晚年寄情诗酒，从事文艺创作。代表作长篇神魔小说西游记。走进作者走进作者唐太宗贞观三年（629），玄奘从长安出发去往天竺（古印度）游学。贞观十九年（645）玄奘回到长安，带回佛经600多部。此次西天取经，行程几万里，是一次传奇式的万里长征，轰动一时。后来玄奘口述西行见闻，由弟子辑录成大唐西域记12卷。从此，唐僧取经的故事便开始在民间广为流传。吴承恩在民间传说和话本、戏曲的基础上，经过艰苦的再创造，完成了西游
3、记这部伟大的文学巨著。西游记前五回故事梗概为：花果山仙石孕育出一石猴，石猴觅得水帘洞，被群猴拥戴为王。后石猴拜菩提老祖为师，获名“孙悟空”，学得长生之道、七十二般变化及筋斗云，又向龙王讨得“如意金箍棒”。后孙悟空大闹天宫。玉帝令托塔李天王率天兵天将去捉拿孙悟空，没有成功。于是，观音菩萨推荐小圣二郎神擒拿孙悟空。本文故事即从这里开始。创作背景创作背景西游记，中国古代著名长篇神魔小说，是中国古典文学中最富有想象力的作品之一。小说围绕唐僧、孙悟空、猪八戒、沙僧师徒前往西天取经的主线，写了许多降妖除魔的故事。小说表现了师徒四人不畏艰险、百折不挠的可贵精神，以及作者对黑暗的社会现实的不满和讽刺，为读者创
4、造了一个理想中的美好世界。全书共一百回。前七回讲孙悟空的身世和大闹天宫的故事。第八回到第十二回介绍唐僧，交代西天取经这一中心事件的由来。第十三回到第一百回是小说故事的主体，讲述唐僧师徒取经路上战胜无数妖怪，历经重重磨难，终于到达西天，取回真经的故事。作品简介作品简介概念概念以神魔怪异为主要题材，通过幻想中的神魔鬼怪来反映社会现实的小说。主要主要特点特点丰富的想象和奇幻的情节。语言风格多样，蕴含批判和讽刺意味。大量运用神魔形象。代表代表作作西游记封神演义镜花缘等。文学常识文学常识掣棒（）金箍棒（）鹚老（）嗛 （）青鹞（）鹭鸶（）老鹳（）鳜鱼（）鲂鱼（）撺 （）木木樗樗（）愕然（）蓼汀（）幌一幌（
5、）鸨鸟（）翎毛（）淬（）cchxinyouuncunchlio tnhunbolncul sfn字词积累字词积累只情：尽情。弄喧：弄玄虚，耍花招。愕然：形容吃惊。寻觅：寻找。良愿：愿望，宿愿。木木樗樗：形容痴呆或孤单的样子。词语积累词语积累预习分享预习分享本课出自西游记第六回：观音赴会问原因小圣施威降大圣前一回：第七回 八卦炉中逃大圣五行山下定心猿后一回：第八回 我佛造经传极乐观音奉旨上长安根据西游记目录，结合课前阅读，请以小组为单位，讨论以下问题并形成结论，并推选一位同学作代表发言。预习分享预习分享请用自己的话概括课文小圣施威降大圣的故事背景。走进课文走进课文本文主要写了怎样的一件事本文主要
6、写了怎样的一件事?文本研读文本研读 小说由小圣与大圣激战起笔，由于妖猴惊小说由小圣与大圣激战起笔，由于妖猴惊散，大圣无心恋战，迅速逃离战场。散，大圣无心恋战，迅速逃离战场。接下来，写二郎真君与大圣斗法变化，接下来，写二郎真君与大圣斗法变化，玩性大发，激斗变游戏。玩性大发，激斗变游戏。后来，写大圣来到后来，写大圣来到“灌江口灌江口”，冒充二郎，冒充二郎真君，引起二次激战。真君，引起二次激战。划分层次划分层次第一部分第一部分：（第1段）大圣抽身离开时，遭遇众神堵截，慌忙变做麻雀儿躲避。第二部分：第二部分：（第23段）大圣与真君互相斗法第三部分：第三部分：（第45段）大圣赶至灌江口，变做二郎神，被二
7、郎神识破打出庙门。文本研读文本研读在本文中孙悟空分别变做了什么？二郎神相应的变做什么？从这些变化中你体现到了哪些内？大圣大圣小圣小圣变化斗争法天象地法天象地麻雀饿鹰大鹚老大海鹤鱼儿鱼鹰水蛇灰鹤花鸨现原身土地庙二郎爷爷走进文本走进文本在本文中孙悟空分别变做了什么？二郎神相应的变做什么？在本文中孙悟空分别变做了什么？二郎神相应的变做什么？大圣：大圣：法天象地法天象地麻雀麻雀大鹚老大鹚老鱼儿鱼儿水蛇水蛇花鸨花鸨土地庙土地庙二郎神二郎神小圣：小圣：法天象地法天象地饿鹰饿鹰大海鹤大海鹤鱼鹰鱼鹰灰鹤灰鹤现原身现原身探究赏析探究赏析二郎神怎么知道土地庙是孙悟空变的？二郎神怎么知道土地庙是孙悟空变的？孙大圣的
8、尾巴在情急之下变成旗杆。旗杆一孙大圣的尾巴在情急之下变成旗杆。旗杆一般立在屋前，但他却将旗杆置于屋后。这让二郎般立在屋前，但他却将旗杆置于屋后。这让二郎真君发现了破绽。真君发现了破绽。探究赏析探究赏析大圣的每次变化，为什么小圣总能采取相应的对策来大圣的每次变化，为什么小圣总能采取相应的对策来制服？制服？小圣集正义、孝道、忠诚、勇敢等优良传统美德于一小圣集正义、孝道、忠诚、勇敢等优良传统美德于一身，他本身武艺高强，神通广大。身，他本身武艺高强，神通广大。请用简练的语言复述孙悟空与二郎神打斗的经过。课文所叙述的孙悟空和二郎神两人的打斗，可分为三个阶段。第一阶段，孙悟空变禽鸟、游鱼、蛇等，二郎神相应
9、地变成其克星来应对；第二阶段，孙悟空变成土地庙，被二郎神识破，悟空使了个隐身法，逃跑了；第三阶段，孙悟空去了灌江口，变成二郎神，二郎神赶回来，二人又缠斗起来。探究赏析探究赏析1.第1段中写大圣败走，是不是表明大圣打不过二郎真君？请说明理由。不是，因为大圣忽见本营中妖猴惊散，自觉心慌，因而败走，这表现了大圣顾念同类、有情有义的特点。2.在本文中孙悟空分别变成了什么？二郎神相应变成了什么？你从这一过程中读出了什么？大圣：麻雀儿大鹚老鱼儿水蛇花鸨土地庙儿二郎神小圣：饿鹰儿大海鹤鱼鹰儿灰鹤原身原身原身说明二人斗法，真君始终技高一筹，同时也表现出大圣的坚毅和无畏的反抗精神。分析讨论分析讨论3.孙悟空变成
10、土地庙，二郎神是怎样看出破绽的?从中可以看出二郎神是一位怎样的仙人?孙悟空的尾巴在情急之下变成旗竿。旗竿一般立在屋前，但他却将旗杆置于屋后。这让二郎神看出了破绽。由此可见二郎神是一位观察细致、精明机智的仙人。大圣变作大鹚老的情节给我留下了深刻的印象。这一情节写出了大圣速度之快，显示了作者丰富的想象力，增加了文章的趣味性。4.课文中的哪些情节给你留下了深刻的印象？为什么？大圣被追得上天无路，入地无门，变成土地庙的情节给我留下了深刻的印象。特别是大圣把尾巴变作一根旗杆的行为，读来让人忍俊不禁，我觉得这是文章中最精彩的情节。大圣变作二郞神的情节写出了猴性的戏谑，在紧张的斗法过程中使故事情节得以舒缓，
11、让我印象深刻。5.本文主要刻画了孙悟空和二郎神两个人物形象，请问：你喜欢文中的哪个人物？为什么？我喜欢大圣，因为他神通广大，敢于反抗，机敏、坚毅、勇敢、无畏。我喜欢真君，因为他本领高强，总能识破大圣的各种变化，是一个神通广大的神。1.一波三折，曲折的故事情节小说写孙悟空和二郎神斗智斗法，大圣一次次变化，小圣一次次识破，波折不断出现，情节不停发生变化，又极力避免出现重复，使文章一波三折，引人入胜。2.巧妙烘托，饱满的形象塑造一是用次要人物（四太尉、二将军、众鬼判等）烘托主要人物孙悟空、二郎神，如以“四太尉、二将军”（梅山六兄弟）无法辨别出变成麻雀儿的大圣，而二郎神轻易发现大圣变成麻雀儿，烘托孙悟
12、空和二郎神的法力高强、神通广大；二是主要人物孙悟空、二郎神之间的相互烘托。在烘托中塑造了孙悟空和二郎神两个鲜活可感的形象。3.想象丰富，生动的细节刻画文中写孙悟空和二郎神的多次变化，都是作者巧妙想象的成果。一会儿上天，一会儿入水;一会儿变成麻雀儿、饿鹰儿，一会儿变成大鹚老、大海鹤在描写孙悟空与二郎神的打斗及各种变化时，作者抓住典型细节，精选各类动词，精细刻画，让人如临其境。写作特色写作特色语言品析语言品析 本文塑造了大圣和小圣两个性格鲜明的人物。本文塑造了大圣和小圣两个性格鲜明的人物。请在文中找出你最喜欢或者最能表现人物性格的请在文中找出你最喜欢或者最能表现人物性格的语句，试分析。语句，试分析
13、。本文生动形象地描写了孙悟空和二郎神施展本领、斗智斗勇的故事，刻画了孙悟空神通广大、英勇无畏、有正义感和反抗性的形象和二郎真君总能识破大圣的各种变化、本领高强、神通广大的形象。文章主旨文章主旨神通广大、英勇无畏、有正义感和反抗性真君小圣施威降大圣小圣施威降大圣大圣变麻雀儿大鹚老鱼儿水蛇花鸨土地庙儿真君饿鹰海鹤鱼鹰灰鹤原身原身原身神通广大、本领高强、目光敏锐课堂板书课堂板书课堂总结课堂总结本文节选自西游记的第六回“观音赴会问原因，小圣施威降大圣”本回写了二郎神与孙悟空的一场激战，节选部分绘声绘色地描述了大圣孙悟空与小圣二郎神的一番斗法，表现了大圣的随机应变、变化多端，表达了作者对孙悟空敢于抗争精神的赞颂之情。畅谈收获畅谈收获作文离不开想象，想象可以为我们的作文插上神奇的翅膀。遇到困难时，要有坚毅的品质和无畏的精神。只要坚持过，奋斗过，不论结果如何，我们都无怨无悔。解决问题时，我们要学会变通，要找到解决问题的关键，这样问题才会迎刃而解。课后作业课后作业1.完成课后练习。.课外阅读西游记的相关部分，了解这场战斗的结局。
