1、课题Unit 7 A day to remember Section B project说课稿课型新授课主备人一、说教材本单元的主题是“难忘的一天”，Section B 的 project 部分要求学生以小组为单位创作一个关于难忘一天的连锁故事。通过这个项目，学生能够综合运用本单元所学的语言知识，包括词汇、句型和语法，来描述自己的经历和感受，提高语言表达能力和写作能力。二、说学情七年级的学生已经具备了一定的英语基础，对一般过去时态有了初步的了解和掌握，能够简单地描述过去发生的事情。但是，他们在语言的准确性和连贯性方面还有待提高，在写作方面也需要更多的指导和练习。此外，这个年龄段的学生思维活跃，
2、喜欢参与小组活动，具有较强的合作意识和竞争意识。三、说教学目标依据新课程标准和教材内容，结合学生的实际情况，我制定了以下教学目标：1. 知识目标 学生能够掌握与难忘经历相关的词汇和短语，如 memorable, thunder, lightning 等。 学生能够熟练运用一般过去时态来描述过去发生的事情。2. 能力目标 学生能够通过小组合作，完成一个关于难忘一天的连锁故事的创作。 学生能够提高阅读理解和写作能力，做到语言准确、连贯、富有逻辑。3. 情感目标 学生能够分享自己的难忘经历，增强彼此之间的了解和友谊。 学生能够从过去的经历中吸取教训，珍惜现在，展望未来。四、说教学重难点1. 教学重点
3、 掌握与难忘经历相关的词汇、短语和句型。 熟练运用一般过去时态来描述过去发生的事情。 能够通过小组合作完成连锁故事的创作。2. 教学难点 如何引导学生在写作中正确使用一般过去时态，注意动词的过去式形式。 如何培养学生的想象力和创造力，使他们能够创作出内容丰富、情节有趣的连锁故事。五、说教法为了实现教学目标，突破教学重难点，我将采用以下教学方法：1. 任务驱动法：通过布置任务，让学生在完成任务的过程中学习和运用语言知识。2. 情景教学法：创设真实的情景，让学生在情景中感受和理解语言，提高语言运用能力。3. 小组合作法：组织学生进行小组合作学习，培养学生的合作意识和团队精神。六、说学法在教学过程中
4、，我将注重引导学生采用以下学习方法：1. 自主学习法：鼓励学生自主预习、复习，培养学生的自主学习能力。2. 合作学习法：组织学生进行小组合作学习，让学生在合作中交流、分享，共同提高。3. 探究学习法：引导学生积极思考，勇于探索，培养学生的创新精神和实践能力。七、说教学过程1. 导入（5 分钟）通过播放一段关于旅行的视频，引起学生的兴趣，然后提问：“What did you see or do during your trip?”引导学生回忆自己的难忘经历，从而引出本节课的主题。2. 词汇学习（5 分钟）展示与难忘经历相关的图片，如打雷、闪电、下雨等，教授新单词和短语，如 memorable,
5、thunder, lightning 等，并让学生进行跟读和拼写练习。3. 句型练习（5 分钟）给出一些例句，如：“I saw a beautiful rainbow yesterday.” “We had a great time at the beach last summer.”让学生模仿例句，用一般过去时态造句，然后进行小组交流和展示。4. 小组讨论（10 分钟）将学生分成小组，让他们根据 3a 中的问题，讨论自己的难忘经历，如在什么地方、看到了什么、做了什么、感受如何等，并记录下来。5. 写作指导（5 分钟）首先，让学生阅读 3b 中的示例，了解连锁故事的写作格式和要求。然后，对学生进行写作指导，强调一般过去时态的使用、动词过去式的变化规则以及故事的连贯性和逻辑性。6. 小组写作（10 分钟）每个小组根据讨论的结果，共同创作一个关于难忘一天的连锁故事。在写作过程中，教师巡视各小组，给予必要的帮助和指导。7. 展示与评价（5 分钟）每个小组推选一名代表，展示他们的作品，并进行简单的介绍。其他小组进行评价，指出优点和不足之处。教师进行总结评价，对表现优秀的小组进行表扬和奖励。
