1、基本信息 课题：U1Topic Talk 学科 英语 年级 高一 授课教师： 教材：北师大版新教材必修 1 教学内容分析教学内容分析 主题意义主题意义： 本课内容有高一新生对自己高中生活的感受和医生、足球运动员及企业经理 对自己生活现状的介绍，呈现了不同人生阶段和不同职业背景的人的生活状态， 属于“人与自我”主题。作为本单元的起始课，本课旨在引导学生熟悉生活方式 这一话题，激活学生原有知识，丰富学生的话题语言，为本单元接下来的学习做 好准备。同时，本课的主题意义在于通过分享对高中生活的感受启发学生对正在 经历的高中生活进行审视和思考，通过介绍多个成年人的生活状态，让学生了解 到每个人生活中都有
2、压力，以及为了实现自身价值而努力的不同侧面。鼓励学生 以积极的态度面对生活中的压力。 主要内容主要内容： 本课包括两篇听力材料。第一篇听力材料是一位高一新生对自己高中生活的 介绍:全新的高中生活让她感到很兴奋，她期待自己在高中三年中不断进步，拥有 快乐、充实、令人满意的生活。第二篇听力材料是三位成年人对自己职业生活的 介绍：第一位是医生，他的生活充满压力，工作时间长，但他无怨无悔，因为他 热爱自已治病救人的工作，第二位是足球运动员，他感到作为名人并不那么轻松， 而且还有可能受到伤病的困扰，但能走访不同的国家，能听到观众的欢呼给他很 大的满足感;第三位是企业经理，她的生活非常忙碌。由于经常加班，
3、导致她没有 足够的时间陪伴家人。虽然她在工作中经常要面对挑战而倍感压力，但却很享受 做决策的过程。 文体结构文体结构： 第一篇听力材料是一位高一新生的独白，介绍自己的高中生活。主要由三部 分构成：第一部分介绍了新学校、新生活给她带来的感受;第二部分介绍了该感受 产生的原因；第三部分讲述了她对高中生活的期待。独白中运用了丰富的语言来 介绍自己的高中生活， 包括 class schedules, do projects, fruitful, beautiful campus 等。 作者意图作者意图： 作者希望学生通过学习第一篇听力材料，了解同龄人的高中生活状况和对高中生 活的期待，并基于此审视自己
4、的高中生活，以听力材料为语言支持，表达高中生 活给自己的感受和自己对高中生活的期待。作者希望学生通过学习第二篇听力材 料，了解到不同职业的人的生活状态，理解不同职业都有自己的精彩和压力。 教学目标：教学目标： 在本课学习结束时，学生能够： 1. 获取并梳理听力文本中的主要信； 2. 基于所学清晰有条理的介绍自己的学校生活； 3. 比较不同职业的生活方式的异同，学习他们积极的生活态度。 教学设计： 教学目标 教学活动与步骤 设计意图 1.一获取并 梳理听力文 本中的主要 信息。 Step1 Talk about your new school life. Use the cues in acti
5、vity one on page 6 to help you. Step2 Listen to a talk given by a student who is a new senior secondary school student and complete the text builder on page 6. Im a new senior secondary school student. My new school life is very_. I feel excited because this school_. What is also very different is t
6、hat students in the same class_. In the next three years, I hope I will_. Step3 Find out which statements in the text builder are true to the students. Step4 Analyze the logic in the talk. Step1 引入话 题，激活学生 已有知识。 Step2 引导学 生理解听力信 息。 Step3 指导学 生学习语言， 为谈论自己的 生活做好准 备。 Step4 启发学生发现 文 本 内 部 逻 辑。 2.基于所学 清晰
7、，有条 理的介绍自 Step5 Talk about new school life using the expressions in the text builder. 帮助学生巩固 所学，运用所 学表达自己的 己的学校生 活。 Personal Feelings Reasons Forms of Learning Expectations Begin like this: Im a new senior secondary school student. My new school life is very_. 想法。 3.比较不同 职业的生活 方 式 的 异 同，学习他 们积极的生 活态
8、度。 Step6 Listen to the dialogue and complete the notes in the handout 1. Check answers with the class. 引导学生获取 信息。 Step7 Find out the similarities in their lives and talk about the inspirations they bring to the students. 1. They are busy. 2. They lead stressful lives. 3. Their work has positives and
9、 negatives. 4. They dont complain about the negatives. 引导学生分析 成年人如何对 待自己的生活 态度，并让学 生谈论自己受 到的启发。 Step8 Learn the quotations with the teacher. Adopting the right attitude can convert a negative stress into a positive one. Hans Selye 启发学生对人 生态度进一步 的思考。 Homework Write about your senior secondary school life or your life choices. Use the knowledge learned in class.
