1、1212 故宫博物院故宫博物院*新课导入新课导入 故宫：一般指故宫：一般指“北京故宫北京故宫”。北。北京故宫旧称京故宫旧称“紫禁城紫禁城”，是明清两代，是明清两代的皇宫，在北京市中心、南北中轴线的皇宫，在北京市中心、南北中轴线上。始建于明永乐四年至十八年上。始建于明永乐四年至十八年（1406142014061420），后经多次重修与改），后经多次重修与改建，但仍保持着原有的规模。是建，但仍保持着原有的规模。是中国中国现存规模最大最完整的古建筑群现存规模最大最完整的古建筑群。为。为全国重点文物保护单位，并已全国重点文物保护单位，并已列入世列入世界文化遗产名录界文化遗产名录。现为。现为故宫博物院故
2、宫博物院。金水河金水河太和殿太和殿中和殿中和殿保和殿保和殿明确任务明确任务阅读本文，我们要完成哪些阅读任务？阅读本文，我们要完成哪些阅读任务？1.1.为家人计划故宫一日游，为家人计划故宫一日游，画一张故宫参观画一张故宫参观路线图。路线图。2.2.选择选择一两个景点，游故宫一两个景点，游故宫的时候为家人作讲解。的时候为家人作讲解。阅读任务阅读任务回顾阅读方法。回顾阅读方法。课文课文阅读方法阅读方法竹节人竹节人宇宙生命之谜宇宙生命之谜根据不同任务，采用合适方法。根据不同任务，采用合适方法。根据疑问，选择材料。根据疑问，选择材料。本课由本课由四则不同的四则不同的材料组成，说说根据两材料组成，说说根据
3、两个不个不同的任务同的任务来阅读时，你的策略是什么？来阅读时，你的策略是什么？根据不同任务筛选材料根据不同任务筛选材料采用合适方法进行整合采用合适方法进行整合选择材料选择材料选择材料：选择材料：材料一材料一材料三材料三材料四材料四方位和景物方位和景物参观方参观方案案平面示意图平面示意图为家人计划故宫一日游，画一张故宫为家人计划故宫一日游，画一张故宫参观路线图。参观路线图。任务一：任务一：重点重点选择一两个景点，游故宫的时候为家选择一两个景点，游故宫的时候为家人作讲解。人作讲解。任务二：任务二：选择材料：选择材料：材料一材料一材料二材料二太和门的故事太和门的故事方位和景物方位和景物为家人计划故宫
4、一日游，画一张故宫为家人计划故宫一日游，画一张故宫参观路线图。参观路线图。任务一：任务一：要画一张故宫参观路线图，你觉得要找到哪些要画一张故宫参观路线图，你觉得要找到哪些阅读材料？阅读材料？故宫的参观规定故宫的参观规定阅读材料阅读材料材料三材料三各个景点位置各个景点位置景点方位的介绍景点方位的介绍材料四材料四材料一材料一 阅读材料三，阅读材料三，了解参观规定：了解参观规定：_。从南往北参观从南往北参观 故宫博物院欢迎您！北京故宫（旧故宫博物院欢迎您！北京故宫（旧称紫禁城）是明清两代的皇家宫殿。称紫禁城）是明清两代的皇家宫殿。19611961年，经国务院批准，故宫被定为全年，经国务院批准，故宫被
5、定为全国重点文物保护单位。国重点文物保护单位。19871987年，被联合年，被联合国教科文组织列入世界文化遗产名录。国教科文组织列入世界文化遗产名录。自自20112011年年7 7月月2 2日起，故宫博物院实行自日起，故宫博物院实行自南向北单向参观路线：午门（南门）只南向北单向参观路线：午门（南门）只作为参观入口，观众一律从午门进入故作为参观入口，观众一律从午门进入故宫；神武门（北门）只作为参观出口，宫；神武门（北门）只作为参观出口，观众参观结束后可由神武门或东华门观众参观结束后可由神武门或东华门（东门）离开故宫。（东门）离开故宫。画画路线图的重点是什么？路线图的重点是什么？方位方位 材料一的
6、篇幅较长，画材料一的篇幅较长，画线路图线路图的重点又是方位，的重点又是方位，那么材料中哪些内容大致浏览即可？那么材料中哪些内容大致浏览即可？第第1 1自然段不用细读，后面关于自然段不用细读，后面关于各处景点的详各处景点的详细构造、景物描绘、用处介绍、相关细构造、景物描绘、用处介绍、相关叙述等只需要叙述等只需要大致浏览一下即可。大致浏览一下即可。默读材料一，画出表示方位的关键句子。默读材料一，画出表示方位的关键句子。南边南边午门，午门，北边北边神武门，神武门，东西两边东西两边东华门、西华门。东华门、西华门。从天安门往里走从天安门往里走，就到就到午门午门的前面。桥的的前面。桥的北面北面是太和门是太
7、和门 进了太和门进了太和门，就来到就来到紫禁城的中心紫禁城的中心三大殿。三大殿。太和殿建在紫禁城的太和殿建在紫禁城的中轴线上中轴线上。太和殿太和殿后面后面是中和殿。是中和殿。中和殿中和殿后面后面是保和殿。是保和殿。从保和殿出来，下了从保和殿出来，下了石级是一个长方形小广场。石级是一个长方形小广场。广场以南广场以南叫叫“前朝前朝”。广场北面广场北面乾清门以内叫乾清门以内叫“内廷内廷”主要建筑有乾清宫、交泰殿、坤宁宫和主要建筑有乾清宫、交泰殿、坤宁宫和东六宫、西六宫。东六宫、西六宫。乾清宫乾清宫后面后面是交泰殿，交泰殿是交泰殿，交泰殿后面后面是坤宁宫。是坤宁宫。后三宫往北后三宫往北就是御花园。就是
8、御花园。从御花园出顺贞门，就到了从御花园出顺贞门，就到了紫禁城的北门紫禁城的北门神武门，神武门，对面对面就是景山。就是景山。结合材料结合材料四的图来阅四的图来阅读材料读材料一，注意表示方位一，注意表示方位的句子，照着的句子，照着材料四的位材料四的位置置，画出参观，画出参观路线。路线。有感情地朗读课文，了解课文有感情地朗读课文，了解课文内容，将右边的图表补充完整。内容，将右边的图表补充完整。（填序号）（填序号）A.A.太和殿太和殿 B.B.交泰殿交泰殿 C.C.坤宁宫坤宁宫 D.D.乾清宫乾清宫 E.E.中和殿中和殿 F.F.保和殿保和殿神武门神武门顺贞门顺贞门御花园御花园乾清门乾清门太和门太和
9、门金水桥金水桥午门午门C CB BD DF FE EA A北北选择一两个景点，游故宫的时候为家选择一两个景点，游故宫的时候为家人作讲解。人作讲解。任务二：任务二：要要选择景点作讲解选择景点作讲解，你认为要，你认为要选择哪个选择哪个阅读材料？阅读材料？材料一、材料二材料一、材料二 阅读材料阅读材料一第一第5 5、6 6、8 8自然段自然段，了解太，了解太和殿整体情况。和殿整体情况。构造介绍构造介绍主要用途主要用途第第5 5自然段自然段第第6 6自然段自然段第第8 8自然段自然段 阅读材料阅读材料二，了解修复太和门的故事，二，了解修复太和门的故事，圈出表示圈出表示时间的时间的关键词句。关键词句。光
10、绪十四年十二月十五日深夜光绪十四年十二月十五日深夜转年正月二十六日转年正月二十六日 如果选择太和殿作为给家人讲解的景点，如果选择太和殿作为给家人讲解的景点，试着选择主题或切入点整合材料。试着选择主题或切入点整合材料。宏伟背后的秘密宏伟背后的秘密 先介绍太和殿的构造和用途，再介绍太和门先介绍太和殿的构造和用途，再介绍太和门的修复故事。的修复故事。太和殿和太和门太和殿和太和门 先介绍太和殿是举行重大典礼的地方，接着先介绍太和殿是举行重大典礼的地方，接着穿插太和门修复故事，最后介绍眼前的宏伟构造。穿插太和门修复故事，最后介绍眼前的宏伟构造。主题主题讲解思路讲解思路修复后的太和殿修复后的太和殿 先介绍
11、太和门修复故事，再介绍太和殿的构先介绍太和门修复故事，再介绍太和殿的构造和用途。造和用途。思考：如果思考：如果想介绍其他景点想介绍其他景点，材料一中哪，材料一中哪些可以选择？为什么？些可以选择？为什么？选择选择“后三宫后三宫”、御花园、御花园、景山。这些内容相对景山。这些内容相对比较详细，会有趣一些。比较详细，会有趣一些。想介绍的内容阅读材料中没有，应该怎么办？想介绍的内容阅读材料中没有，应该怎么办？如果想选择阅读材料中没有的内容，就需要继如果想选择阅读材料中没有的内容，就需要继续查找资料，对课文提供的资料进行补充和丰富，续查找资料，对课文提供的资料进行补充和丰富，将可能用到的资料增补到自己的
12、阅读成果中来。将可能用到的资料增补到自己的阅读成果中来。状状一家计划到故宫一日游，请你帮状状设计状状一家计划到故宫一日游，请你帮状状设计一份游览攻略吧！一份游览攻略吧！（1 1）制订故宫游览路线图，应当阅读课文中）制订故宫游览路线图，应当阅读课文中的材料的材料_、材料、材料_和材料和材料_。（2 2）状状想给家人讲解太和殿这个景点，请）状状想给家人讲解太和殿这个景点，请结合课文材料一中的结合课文材料一中的第第_自然段和相关材料自然段和相关材料写一份导游词。写一份导游词。一一三三四四 示例：太和殿俗称金銮殿，高二十八米，面积示例：太和殿俗称金銮殿，高二十八米，面积两千三百八十多平方米，是故宫最大
13、的殿堂，是举两千三百八十多平方米，是故宫最大的殿堂，是举行重大典礼的地方，如皇帝即位、生日、婚礼等。行重大典礼的地方，如皇帝即位、生日、婚礼等。太和殿建筑规制之高，装饰手法之精，堪列中国古太和殿建筑规制之高，装饰手法之精，堪列中国古代建筑之首。代建筑之首。（3 3）状状想去景山公园拍摄夕阳下的故宫全）状状想去景山公园拍摄夕阳下的故宫全景，那么他可以在课文材料一的第景，那么他可以在课文材料一的第_自然段中，自然段中，用用_的阅读方法，了解到关于景山的阅读方法，了解到关于景山的位置、来历和景观特点等方面的信息。的位置、来历和景观特点等方面的信息。1616提取关键信息提取关键信息回顾总结回顾总结如何
14、如何根据不同的任务来阅读材料？根据不同的任务来阅读材料？1.1.根据根据阅读任务选择相应的材料阅读任务选择相应的材料，提取其，提取其中重要信息；中重要信息；2.2.根据根据阅读目的，阅读目的，对重要的信息对重要的信息进行整合。进行整合。板书设计板书设计天安门天安门（入口）（入口）端门端门午门午门汉白玉石桥汉白玉石桥 太和门太和门前三殿前三殿太和殿太和殿中和殿中和殿保和殿保和殿小广场小广场后三宫后三宫乾清宫乾清宫交泰殿交泰殿坤宁宫坤宁宫御花园御花园顺贞门顺贞门 神武门神武门（出口）（出口）故宫博物院故宫博物院主题概括主题概括 本文是一组本文是一组非连续性文本非连续性文本，由四份材料组成，由四份材
15、料组成，有有对故宫博物院进行全景介绍的说明性文字对故宫博物院进行全景介绍的说明性文字，有，有关于关于太和门被烧的故事太和门被烧的故事，以及来自，以及来自官方网站的游官方网站的游览须知览须知和和平面示意图平面示意图。这些材料中，既有文字介。这些材料中，既有文字介绍，也有图片提示，形式多样，内容丰富。绍，也有图片提示，形式多样，内容丰富。第第1 1课时课时第第2 2课时课时猜谜语猜谜语有位老公公，有位老公公，一副圆面孔。一副圆面孔。有朝一日不见它，有朝一日不见它，不是下雨就是刮风。不是下雨就是刮风。谜底：谜底：_太阳太阳第第1 1课时课时4 4 四个太阳四个太阳送送尝尝道道太太 titi dodo
16、chnchnsnsn 香香 xinxin 忙忙mnmn颜颜温温 ynynwnwn 因因ynyn 该该ii阳阳甜甜ynynnunnun暖暖tintin初初读读课课文文自由读课文，圈出文中的生字。自由读课文，圈出文中的生字。巧记生字巧记生字比一比：比一比：大大太太加一加：加一加：+日日=阳阳+关关=送送辶辶+日日香香禾禾=因因回回书书写写指指导导猜谜语猜谜语大口框里有个大口框里有个“大大”谜底：谜底：_因因结构：结构：部首：部首：书写指导：书写指导：全包围全包围口口 被包围部分的大小要适中，笔顺规则为被包围部分的大小要适中，笔顺规则为先外后内再封口。先外后内再封口。ynyn因因观察比较：观察比较：
17、“园园”与与“因因”哪里长得像？哪里长得像？课课文文解解读读 朗读课文，思考：文中的小男孩分朗读课文，思考：文中的小男孩分别为四季画了哪四个不同颜色的太阳？别为四季画了哪四个不同颜色的太阳？绿绿的太阳绿绿的太阳金黄的太阳金黄的太阳红红的太阳红红的太阳彩色的太阳彩色的太阳 说一说，你最喜欢哪个季节的太说一说，你最喜欢哪个季节的太阳？试着描述一下那个季节的太阳是阳？试着描述一下那个季节的太阳是什么样的。什么样的。高山、田野、街道、校园，到处高山、田野、街道、校园，到处一片清凉。一片清凉。怎样理解怎样理解“到处到处”？我会填我会填绿绿的太阳照着高山，高山绿绿的太阳照着高山，高山（）绿绿的太阳照着田野
18、，田野绿绿的太阳照着田野，田野（）绿绿的太阳照着街道，街道绿绿的太阳照着街道，街道（）绿绿的太阳照着校园，校园绿绿的太阳照着校园，校园（）一片清凉一片清凉一片清凉一片清凉一片清凉一片清凉一片清凉一片清凉 金黄的落叶忙着邀请小伙伴，请金黄的落叶忙着邀请小伙伴，请他们尝尝水果的香甜。他们尝尝水果的香甜。想象一下，你的眼前出现了哪些香甜想象一下，你的眼前出现了哪些香甜的水果？的水果？香甜的水果香甜的水果 你能用动作告诉我你能用动作告诉我你现在的感觉吗？你现在的感觉吗？说一说，你们看到的春天的色说一说，你们看到的春天的色彩都有哪些？彩都有哪些？复复习习回回顾顾高山果园田野碧绿高山果园田野碧绿金黄火红清
19、凉香甜金黄火红清凉香甜温暖温暖第第2 2课时课时高山高山金黄金黄碧绿碧绿果园果园清凉清凉田野田野火红火红温暖温暖香甜香甜结构：结构：部首：部首：书写指导：书写指导：左右左右阝阝 左耳旁高且小，左耳旁高且小，“日日”字写中央。横撇弯字写中央。横撇弯钩钩下笔写短横，转折处略顿笔后写短撇，下笔写短横，转折处略顿笔后写短撇，接着笔尖不离纸写小弯钩，钩的方向往左上。接着笔尖不离纸写小弯钩，钩的方向往左上。ynyn阳阳书书写写指指导导结构：结构：部首：部首：书写指导：书写指导：独体字独体字丶丶 笔顺是笔顺是“点、撇、横折钩、点点、撇、横折钩、点”，注，注意起笔是点。意起笔是点。wiwi为为结构：结构：部首
20、：部首：书写指导：书写指导：左右左右木木 “交交”的长撇起笔对准上方点的中间，的长撇起笔对准上方点的中间，捺的起笔对准短撇的尾部，撇、捺要舒展。捺的起笔对准短撇的尾部，撇、捺要舒展。xioxio校校结构：结构：部首：部首：书写指导：书写指导：左右左右禾禾禾字旁，注意右边禾字旁，注意右边“火火”的笔顺。的笔顺。qiqi秋秋结构：结构：部首：部首：书写指导：书写指导：上下上下金金 撇、捺要舒展，起笔在竖中线上相连，撇、捺要舒展，起笔在竖中线上相连，中间的竖写在竖中线上，撇、点分别在竖中间的竖写在竖中线上，撇、点分别在竖中线两侧，最后的中线两侧，最后的“横横”要稍长。要稍长。jnjn金金课课文文解解
21、读读p 自由朗读课文，一边读一边画出不自由朗读课文，一边读一边画出不懂的词语。懂的词语。p 小组讨论：怎样理解这些词语。小组讨论：怎样理解这些词语。小组讨论：文中小朋友为什么要小组讨论：文中小朋友为什么要画这种颜色的太阳？画这种颜色的太阳？因为因为所以所以夏天夏天 因为绿太阳能带来清凉，所以因为绿太阳能带来清凉，所以夏天要画个绿太阳。夏天要画个绿太阳。秋天秋天冬天冬天春天春天拓拓展展延延伸伸画一画画一画 画出画出“我心中的太阳我心中的太阳”，你想画，你想画什么样的太阳？为什么要这样画？想什么样的太阳？为什么要这样画？想表达什么心愿？表达什么心愿？课课堂堂小小结结 课文中的小朋友把美好的心愿送给每课文中的小朋友把美好的心愿送给每一个季节。同学们把美好的心愿带到世界一个季节。同学们把美好的心愿带到世界的每一个角落。老师也有一个心愿，就是的每一个角落。老师也有一个心愿，就是送同学们一个快乐的太阳，希望同学们每送同学们一个快乐的太阳，希望同学们每天都快快乐乐的。天都快快乐乐的。清凉清凉温暖温暖四个太阳四个太阳香甜香甜多彩多彩板板书书设设计计
