1、6骑鹅旅行记（节选）（教案）部编版语文六年级下册一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读、理解和背诵骑鹅旅行记节选。（2）理解文中生词的含义，能够运用到实际情境中。（3）能够用自己的话复述故事情节，并进行合理的想象和创作。2. 过程与方法：（1）通过自主阅读、小组讨论、全班分享等方式，提高阅读理解能力。（2）通过观察图片、观看视频、模仿表演等方式，增强观察力和表达能力。（3）通过写作练习，提升写作技巧和创作能力。3. 情感态度与价值观：（1）培养对自然界的热爱和敬畏之情，树立环保意识。（2）培养勇敢、善良、乐于助人的品质，树立正确的人生观和价值观。（3）激发对文学作品的兴趣，提高审美
2、情趣。二、教学内容1. 课文：骑鹅旅行记节选。2. 课文内容：描述了主人公尼尔斯骑在鹅背上，与鹅群一起飞翔的奇妙经历。3. 教学重点：理解课文内容，感受作者描绘的自然美，体会主人公的情感变化。4. 教学难点：如何引导学生发挥想象，创作属于自己的故事。三、教学重点与难点1. 教学重点：通过阅读、讨论、创作等方式，让学生深入理解课文内容，感受作者描绘的自然美，体会主人公的情感变化。2. 教学难点：如何引导学生发挥想象，创作属于自己的故事。四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、图片、视频等。2. 学具：课本、笔记本、彩色笔等。五、教学过程1. 导入新课：播放一段关于骑鹅旅行记的视频，激发学生的学
3、习兴趣。2. 自主阅读：让学生自主阅读课文，了解故事情节。3. 小组讨论：分组讨论课文内容，分享自己的阅读心得。4. 全班分享：邀请各小组代表分享讨论成果，教师点评并总结。5. 观察与表达：让学生观察课文插图，用自己的话描述画面，提高表达能力。6. 想象与创作：引导学生发挥想象，创作属于自己的故事。7. 总结与反思：让学生总结自己在课堂上的收获，教师进行点评和指导。六、板书设计1. 课题：骑鹅旅行记节选2. 教学目标：理解课文内容，感受自然美，培养勇敢、善良的品质。3. 教学重点：阅读、讨论、创作，深入理解课文。4. 教学难点：引导学生发挥想象，创作属于自己的故事。七、作业设计1. 家庭作业：
4、熟读课文，用自己的话复述故事情节。2. 拓展作业：查阅骑鹅旅行记的资料，了解作者及创作背景。3. 创作作业：发挥想象，创作一篇关于骑鹅旅行的故事。八、课后反思1. 教学效果：学生对课文内容的理解程度，以及对自然美的感受。2. 学生反馈：学生对课堂活动的参与度，以及对作业的兴趣。3. 教学改进：针对学生的反馈，调整教学方法和策略，以提高教学效果。4. 教学总结：总结本节课的教学亮点和不足，为今后的教学提供借鉴。5. 课后辅导：针对学生的学习情况，进行个别辅导，提高学生的学习能力。重点关注的细节：教学过程教学过程是整个教案中最为重要的部分，它直接关系到教学目标能否实现，教学内容能否被学生有效吸收，
5、以及教学难点能否得到突破。在本教案中，教学过程的设计需要详细且具有可操作性，以确保学生在课堂上的积极参与和有效学习。详细补充和说明：1. 导入新课导入新课的目的是为了激发学生的学习兴趣，建立新旧知识之间的联系。在本教案中，可以通过播放一段关于骑鹅旅行记的视频来吸引学生的注意力。视频内容应选择与课文内容紧密相关，能够引起学生好奇心和探索欲的部分。例如，可以选择尼尔斯骑在鹅背上飞翔的精彩片段，让学生对即将学习的内容产生浓厚的兴趣。2. 自主阅读自主阅读是让学生独立接触课文，培养他们的阅读能力和自主学习能力。在这个环节中，教师应给出明确的阅读目标和要求，例如，要求学生了解故事的基本情节，标记生词和难
6、句，思考课文中的自然描写等。同时，教师应提供适当的阅读策略指导，帮助学生有效地完成阅读任务。3. 小组讨论小组讨论是让学生在合作中学习，通过交流思想，深化对课文内容的理解。在分组时，教师应根据学生的实际情况进行合理搭配，确保每个小组都有能力完成讨论任务。讨论的主题应具有开放性，鼓励学生发表自己的观点和看法。例如，可以讨论尼尔斯骑鹅旅行中的冒险经历，或者讨论作者如何通过自然描写来表达情感等。4. 全班分享全班分享是小组讨论的延伸，旨在让学生在更大的范围内交流思想，分享学习成果。在这个环节中，教师应鼓励学生大胆发言，同时注意引导其他学生倾听和思考。对于学生的分享，教师应及时给予反馈和评价，以促进学
7、生思考和学习。5. 观察与表达观察与表达是培养学生观察力和表达能力的重要环节。教师可以展示课文插图，让学生仔细观察并描述图中的细节。通过这种方式，学生不仅能够加深对课文内容的理解，还能够提高自己的观察力和表达能力。6. 想象与创作想象与创作是让学生在理解课文的基础上，发挥自己的想象力，创作属于自己的故事。这个环节可以采用写作或者口头表达的形式进行。教师应鼓励学生大胆想象，创作出富有创意和个性的故事。同时，教师也可以提供一些创作技巧和方法，帮助学生更好地完成创作任务。7. 总结与反思总结与反思是让学生回顾学习过程，巩固所学知识，提高自我认知能力的重要环节。在这个环节中，教师应引导学生总结自己在课
8、堂上的收获，反思自己的学习方法和效果。同时，教师也应给予学生及时的反馈和指导，帮助他们更好地认识自己，提高学习能力。通过以上详细的教学过程设计，可以确保学生在课堂上的积极参与和有效学习，使教学目标得以实现，教学内容得以有效吸收，教学难点得以突破。同时，这样的教学过程设计也有利于培养学生的阅读能力、思维能力、表达能力和创造力，提高他们的综合素质。在详细补充和说明教学过程的设计时，我们需要注意以下几点：1. 教学活动的多样性：教学过程应该包含多种教学活动，如观看视频、自主阅读、小组讨论、全班分享、观察与表达、想象与创作等，以适应不同学生的学习风格和需求。2. 学生的参与度：在设计教学过程时，要确保
9、每个学生都有机会参与到学习活动中来，无论是通过发言、写作还是其他形式的表现，都能够让学生展示自己的学习成果。3. 教师的引导作用：教师在教学过程中扮演着引导者和促进者的角色，应该适时地提供反馈、引导讨论、提出问题、总结要点，以及鼓励学生的创造性思维。4. 教学目标的实现：教学过程中的每个活动都应该与教学目标相呼应，确保学生在完成活动后能够达到预期的学习效果。5. 教学难点的处理：对于教学难点，教师应该设计特定的教学策略，如提供额外的资源、采用不同的教学方法或增加练习的机会，以帮助学生克服困难。6. 评价与反馈：教学过程中应包含对学生的评价和反馈机制，这不仅可以帮助学生了解自己的学习进度，还能够
10、激励他们继续努力。接下来，我们将对教学过程中的每个环节进行更详细的说明：- 导入新课：选择一个引人入胜的视频片段，可以是一个动画版本的骑鹅旅行记预告片，或者是一个关于瑞典风光的短片，以此吸引学生的注意力，并激发他们对故事背景的好奇心。- 自主阅读：在学生阅读前，教师可以提出一些引导性问题，如“尼尔斯为什么会变小？”“他在鹅群中的角色是什么？”等，让学生带着问题去阅读，这样可以提高他们的阅读目的性和理解力。- 小组讨论：在小组讨论时，教师可以提供讨论指南，确保每个小组都能覆盖到课文的主要内容和主题。同时，教师应巡回指导，帮助小组成员更好地进行交流。- 全班分享：在全班分享时，教师应鼓励学生之间的
11、互动，让其他学生对分享的内容进行评价和提问，这样可以增加课堂的互动性和深度。- 观察与表达：在观察课文插图时，教师可以引导学生注意作者的绘画风格和色彩运用，以及这些视觉元素如何帮助表达故事的情感和氛围。- 想象与创作：在创作环节，教师可以提供一些创作提示，如“如果你是尼尔斯，你会怎样描述飞行中的感受？”或者“想象一下，尼尔斯在鹅群中遇到了一只特别友好的鹅，它会是谁？”，以此来激发学生的想象力和创造力。- 总结与反思：在总结环节，教师应该引导学生回顾整个学习过程，让学生表达他们对故事的理解，以及他们在学习过程中的感受。教师可以根据学生的反馈进行点评，并提供改进的建议。通过这样的教学过程设计，可以确保学生在理解骑鹅旅行记的故事内容的同时，也能够提升他们的阅读理解能力、批判性思维能力、合作能力和创造性表达能力。教师在这个过程中扮演着关键的角色，通过有效的教学策略和活动设计，帮助学生达到教学目标，同时也能够促进学生的全面发展。7 / 7
