1、石嘴山市大武口区隆湖六站小学石嘴山市大武口区隆湖六站小学 -王建明王建明1 汇报提纲：汇报提纲：一、课题研究背景及进展二、课题研究成果三、课题研究过程的反思四、课题研究中的不足五、课题研究中存在的主要问题和困难六、对今后工作的思考2 一、课题研究背景及一、课题研究背景及进展进展（一）课题研究背景。（一）课题研究背景。鉴于我校数学组申报的课题是提高小学生数学口算能力的策略研究 为迎合本校课题，我主要研究的是小学中年级数学口算教学的有效策略研究小学中年级数学口算教学的有效策略研究这一课题。主要是针对三年级学生，我的小课题从去年11月份，确定课题，制定研究计划开始，已近半年的时间，我做了大量的前期工
2、作，搜集了许多的资料，也借鉴了一些成功的经验，运用于实际教学中，并不断探索发现，也形成了自己的一套方法，现在我把这些工作向大家做一下汇报，以期得到各位专家老师的指导。3 第一阶段课题研究第一阶段课题研究（1）撰写实施计划。（2）搜集有关口算教学方面的资料、视频等。（3）理论学习相关资料、案例。（4）制定三年级学生口算能力调查问卷。（5）调查问卷的反馈、存档。（6）召开家长会。（二）课题研究进展。（二）课题研究进展。第二阶段课题研究第二阶段课题研究（1）撰写实施计划。（2）三年级口算测试题。（3）测试成绩归档、总结。（4）同年级教师间研讨、交 流。（5）理论学习相关资料。第三阶段课题研究第三阶段
3、课题研究1、收集、整理专题研究材料，分析、归纳、撰写结题报告。2、成果交流。4二、课题研究成果二、课题研究成果 经过近半年的实践，从效果看，是令人满意的。达到了预期目标：1、学生对口算题的兴趣正逐渐增强。2、培养学生良好的审题习惯、思考习惯、检 验习惯。3、学生的口算正确率得到显著提高。4、课题研究离不开教师对自己课堂的有效反 思，而反思是教师成长的必然。5三、课题研究过三、课题研究过程的反思程的反思（一）教师方面：1、如何进一步提高学生口算的兴趣、优秀率。2、如何合理安排口算教学的时间。3、作为教师要树立每个学生都能学好的坚定信念。4、教师应避免过于急躁的心理，要经常换位思考，要真正做到口算
4、教学面向全体学生。（二）学生方面：1、在做口算题时学生易轻视、急躁。2、容易忽视口算的作用。61、在课题实施过程中，不能持之以 恒，偶有间断。2、同年级教师间交流、研讨的机会少。3、平时学习理论知识，以及教学案例 的时间少。四、课题研究四、课题研究中的不足中的不足五、课题研究中五、课题研究中存在的主要问题存在的主要问题和困难和困难1、目前，小学生平时口算方面存在哪些问 题；出错的原因是什么；2、如何处理好算法多样化和算法最优化；3、如何调动小学生对口算的兴趣；4、如何合理开发和有效使用口算资源；5、如何掌握口算和笔算相结合的方法；6、如何加强口算和估算训练。7六、对今后工作六、对今后工作 的思考的思考 经过这段时间的理论学习和研究，使我逐渐摸索出了一套适合自己的教学策略，学生的口算正确率也有了相应提高。在今后的工作中，我更应该充分利用网络资源，丰富自己的专业知识，提高自己的教学水平，让理论与实践结合，持之以恒地将本理论应用到自己的课堂中，并借鉴其他教师好的教学方法，进一步提高自己的教学水平。8
