1、教案名称：一年级下册美术教学设计第12课做新衣广西版一、教学目标1. 让学生了解和掌握服装设计的基本知识，培养学生对服装设计的兴趣和审美能力。2. 培养学生动手操作的能力，提高学生的创新意识和动手实践能力。3. 培养学生团结协作的精神，提高学生的组织能力和沟通能力。二、教学内容1. 学习服装设计的基本知识，如色彩、款式、面料等。2. 学习绘制服装设计草图，培养学生的审美眼光。3. 动手制作服装模型，提高学生的动手实践能力。三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握服装设计的基本知识，能独立绘制服装设计草图，制作简单的服装模型。2. 教学难点：培养学生对色彩的搭配能力，以及创新设计和制作服装模
2、型的能力。四、教具与学具准备1. 教具：电脑、投影仪、绘图板、画纸、彩色笔等。2. 学具：彩笔、水粉、剪刀、胶水、硬纸板、废旧衣物等。五、教学过程1. 导入：教师通过展示各种时尚服装，引起学生对服装设计的兴趣，进而导入新课。2. 基本知识学习：教师讲解服装设计的基本知识，如色彩、款式、面料等，引导学生进行思考和讨论。3. 绘制设计草图：教师示范绘制服装设计草图的方法，学生跟随教师一起绘制，培养学生的审美眼光和动手能力。4. 创新设计：教师鼓励学生发挥想象，创新设计服装款式，学生互相交流、讨论。5. 制作服装模型：教师讲解制作服装模型的方法，学生分组合作，动手制作服装模型。6. 展示与评价：学生
3、展示自己的作品，教师和学生共同评价，给予鼓励和指导。六、板书设计1. 服装设计基本知识 色彩 款式 面料2. 服装设计步骤 绘制设计草图 创新设计 制作服装模型七、作业设计1. 完成一幅服装设计草图，并写上设计理念。2. 制作一个服装模型，展示给同学和老师。八、课后反思本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略，以提高教学效果。同时，关注学生在课堂上的表现，鼓励表现优秀的学生，给予指导和鼓励，激发学生的学习兴趣和创新能力。一、导入（5分钟）1. 教师通过电脑和投影仪展示各种时尚服装图片，引导学生关注服装设计的新趋势。2. 教师提出问题：“你们喜欢这些服装吗？为什么？
4、”激发学生对服装设计的兴趣。二、基本知识学习（10分钟）1. 教师讲解色彩搭配原则，如对比色、邻近色等，引导学生了解色彩在服装设计中的重要性。2. 教师讲解服装款式的分类和特点，如连衣裙、T恤、裤子等，帮助学生掌握服装款式的基本知识。3. 教师讲解面料的分类和特点，如棉、麻、丝、毛等，引导学生了解面料对服装风格的影响。三、绘制设计草图（10分钟）1. 教师示范绘制服装设计草图的方法，强调比例、线条流畅等方面。2. 学生跟随教师一起绘制，教师巡回指导，解答学生的问题。3. 教师鼓励学生发挥想象，创新设计服装款式，互相交流、讨论。四、创新设计（10分钟）1. 教师提出创新设计的要求，如结合民族元素
5、、环保理念等。2. 学生分组讨论，共同完成一个创新设计方案。3. 各组展示设计方案，大家共同评价，给出改进意见。五、制作服装模型（10分钟）1. 教师讲解制作服装模型的方法，如剪裁、粘贴、拼接等。2. 学生分组合作，动手制作服装模型。3. 教师巡回指导，解答学生的问题，帮助学生完成作品。六、展示与评价（5分钟）1. 学生展示自己的作品，介绍设计理念和制作过程。2. 教师和学生共同评价，给出鼓励和指导。七、教学过程的细节补充与说明1. 导入环节的细节补充在导入环节中，教师可以通过展示不同文化背景下的传统服装，如中国的汉服、西方的婚纱等，来拓宽学生的视野。同时，可以引入一些知名服装设计师的作品，让
6、学生了解服装设计不仅仅是一种技能，更是一种艺术表达。教师可以提出问题，如“你们认为服装设计的重要性在哪里？”“服装设计如何体现一个人的个性和品味？”等，引导学生思考和讨论，激发他们的学习兴趣。2. 基本知识学习的细节补充在基本知识学习环节，教师可以通过互动的方式，让学生分享他们对色彩、款式和面料的理解。例如，教师可以让学生带来一些废旧衣物，让大家分析这些衣物的色彩、款式和面料，并讨论它们的特点和优缺点。这样的活动不仅能够增强学生的参与感，还能够帮助他们更好地理解和记忆相关知识。3. 绘制设计草图的细节补充在绘制设计草图环节，教师可以先展示一些基本的人体比例图，让学生了解人体的基本结构。然后，教
7、师可以示范如何根据人体比例绘制服装草图，并强调比例、线条流畅等方面的重要性。在学生绘制过程中，教师应巡回指导，解答学生的问题，并提供个性化的建议。4. 创新设计的细节补充在创新设计环节，教师可以引导学生从生活中寻找灵感，如自然界的色彩、传统文化的图案等。教师可以提出具体的设计要求，如结合民族元素、环保理念等，并鼓励学生大胆尝试和创作。在学生设计过程中，教师应鼓励学生互相交流、讨论，分享设计思路，以激发更多的创意。5. 制作服装模型的细节补充在制作服装模型环节，教师应提醒学生注意安全使用剪刀和胶水等工具。同时，教师可以提供一些制作技巧，如如何正确剪裁布料、如何保持粘贴的牢固性等。在学生制作过程中，教师应巡回指导，解答学生的问题，并提供个性化的建议。6. 展示与评价的细节补充在展示与评价环节，教师可以引导学生从设计理念、制作技巧等方面进行自我评价和互评。教师应给予积极的反馈，并提出具体的改进意见。教师还可以邀请家长或其他教师参与评价，以获得更多的意见和建议。5 / 5
