1、2022-2023中考语文模拟试卷注意事项：1 答题前，考生先将自己的姓名、准考证号填写清楚，将条形码准确粘贴在考生信息条形码粘贴区。2选择题必须使用2B铅笔填涂；非选择题必须使用05毫米黑色字迹的签字笔书写，字体工整、笔迹清楚。3请按照题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。4保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。一、积累1下列词语中，没有错别字的一项是（ ）A烦躁 珍摄 言简意骇 孤注一掷B瞑目 琐屑 稀奇古怪 全然不顾C雾霭 覆盖 终南捷径 水泻不通D篷松 开辟 锋芒毕露 绫罗绸缎2下列加点的字注音有误的
2、一项是（ ）A拮据（ji） 侍候（sh） 拈轻怕重（zhn）B佃农（din） 踌躇（ch） 随声附和（h）C惩罚（chng） 丘壑（h） 潜滋暗长（qin）D贮蓄（zh） 称职（chn） 触目伤怀（ch）3下列句子中加点成语使用错误的一项是（ ）A这场篮球赛精彩纷呈，比赛双方均使出了浑身解数，比分最终还是停留在1:1。B站在黄河壶口瀑布岸边，眼望瀑布咆哮而下，一泻千里，如此美景真是让人流连忘返。C北雁南飞，活跃在田间草际的昆虫也都隐姓埋名。到处呈现一片衰草连天的景象，准备迎接风雪载途的寒冬。D小弟弟在家里整天吵得鸡犬不宁，我头都痛了。4下列对病句的修改不正确的一项是（ ）A近年来，面对国内手机
3、市场严重滞销的不利形势，OPPO集团恪守创新的宗旨，在竞争中取得了优势。（将“取得”改为“占据”）B平昌冬奥会武大靖短道500米预赛的获胜，将决定着我国能否进入半决赛阶段。（将“获胜”改为“胜负”）C读望岳，我们只有理解了作品内容，走进了诗人心灵，才能读出“会当凌绝顶，一览众山小”。（在句末加上“的豪情”）D为了防止这类溺水事故不再发生，我们学校制作了相关安全提示的宣传单进行派发。（删去“不”）5按原文默写将所要求默写的内容用正楷字写在下面的田字格内。无可奈何花落去，（晏殊浣溪沙）苟全性命于乱世，_。（诸葛亮出师表）_，到乡翻似烂柯人。（刘禹锡酬乐天扬州初逢席上见赠） _，风正一帆悬。（王湾次
4、北固山下）_，身世浮沉雨打萍。（文天祥过零丁洋）谁道人生无再少？门前流水尚能西，_。（苏轼浣溪沙）当人生困顿坎坷时，我们可以用李白行路难的“_，_”的乐观豪迈激励自己。子在川上曰：_，不舍昼夜。（论语子罕）6阅读下列片段，回答文后问题。我知道房间里有一个陌生人，他既不属于盖茨黑德府，又与里德太太没有任何关系，我感到说不出的宽慰和安心，深信自己得到了保护我认识他，他是药剂师劳埃德先生。在这个信念的支持下，我的身体一天天好了起来。劳埃德先生针对简爱给里德太太提出了什么建议？二、阅读7将第三大题文言文材料中画横线的句子翻译成现代汉语。突利可汗不虞于靖，见官军奄至，于是大惧。8阅读下面这篇文言文，回答
5、问题。赵王使平原君救于楚，平原君约其门下食客文武具备者二十人与之俱，得十九人，余无可取者，毛遂自荐与平原君，平原君曰：“夫贤士之处世也，譬若锥之处囊中，其末立见，今先生处胜之门下三年于此矣，左右未有所称诵，胜未有所闻，是先生无所有也。先生不能，先生留！”毛遂曰：“臣乃今日请处囊中耳！使遂蚤得处囊中，乃脱颖而出，非特其末见而已。”注释：“赵王”句：赵王指赵孝成王，名丹，在位二十一年。平原君赵胜是赵丹的叔父。当时(前258年)，秦将白起兵围赵国国都邯郸，情势危急，赵王让平原君去向南方大国楚国求救。后来取得楚魏两国的救援，击败了秦军。颖：本指禾穗的芒尖。1解释加点字。余无可取者（_） 其末立见（_）
6、毛遂自荐于平原君（_） 使遂蚤得处囊中（_）2翻译。 赵王使平原君救于楚，平原君约其门下食客文武具备者二十人与之俱 使遂蚤得处囊中，乃脱颖而出，非特其末见而已。3成语_、_都出自这篇文章。前者比喻_，后者比喻_。4你如何看待毛遂“自荐”？9阅读下面的文言文，完成下列小题。吴广素爱人，士卒多为用者。将尉醉，广故数言欲亡，忿恚尉，令辱之，以激怒其众。尉果笞广。尉剑挺，广起，夺而杀尉。陈胜佐之，并杀两尉。召令徒属曰：“公等遇雨。皆已失期，失期当斩。藉第令毋斩，而戍死者固十六七。且壮士不死即已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎！”徒属皆曰：“敬受命。”乃诈称公子扶苏、项燕，从民欲也。建安五年，曹公东征，
7、禽羽以归，拜为偏将军，礼之甚厚。绍遣大将颜良攻白马，羽策马刺良于万众之中，绍诸将莫能当者，遂解白马围。初，曹公壮羽为人，而察其心神无久留之意，谓张辽日：“卿试以情问之。”既而辽以问羽，羽叹曰：“吾极知曹公待我厚，然吾受刘将军厚恩，誓以共死，不可背之。吾终不留，吾当立效以报曹公乃去。”辽以报曹公，曹公义之。及羽杀颜良，曹公知其必去，重加赏赐羽尽封其所赐拜书告辞。左右欲追之，曹公曰：“彼各为其主，勿追也。”曹公：即曹操。下文的“羽”和“绍”分别为关羽、袁绍。禽：通“擒”。白马：地名。封：封存。1解释文中加点的词。尉果笞广（_） （2）及羽杀颜良（_）从民欲也（_） （4）遂解白马围（_）2用“”为
8、文中画波浪线的句子断句。重 加 赏 赐 羽 尽 封 其 所 赐 拜 书 告 辞。3用现代汉语翻译文中的句子。尉剑挺，广起，夺而杀尉。吾当立效以报曹公乃去。4甲文中的“王侯将相宁有种乎”一句可以看出陈胜是个什么样的人？乙文中关羽面对曹公厚赐，“终不留”的原因是什么？（用文中的句子回答）10阅读下面材料，回答后面小题。我常常这样告诫自己，并且把它作为我生活的一个准则：只要你天性能够感受，只要 你尚有一颗未因年龄增长而泯灭的承受启示的心，你就应当经常到大自然中去走走。秋天到白桦林中漫步，是我向往已久的心愿。这里的节气远远早于北京地区，使我感 到遗憾的是，白桦林的叶子已经脱尽。尽管我面对的是萧瑟凄凉的
9、景象，我也没有必要为 白桦林悲伤。在白桦林的生命历程中，为了利于成长，他们总会果断舍弃那些侧枝和旧叶。我一直崇尚白桦树挺拔的形象，看着眼前的白桦林，我领悟了一个道理：正与直是它 们赖以生存的首要条件，哪棵树在生长中偏离了这个方向，即意味着失去阳光和死亡。正 是由于每棵树都正直向上生长，他们各自占据的空间才不多，他们才能聚成森林，和睦安 平地在一起生活。我想，林木世界这一永恒公正的生存法则，在人类社会中也同样适用。树的聪明之处不只是简单地呼应环境，他们也应对下一步将要发生的事情。北方的落 叶树，比如橡树、桦树和酸橙，年年秋天抖落掉叶子，春天如期开放花朵。落叶和开花， 一定是几个星期前做好的准备。
10、如果是夏天落叶，未成年就开花，会显得荒唐好笑。树没有大脑和神经，是靠很少的几个化学剂鼎力相助来经营全部生命活动的。化学剂 的名单极为简短精干，只有 5 个基本荷尔蒙，加上少数色素，还有一点其他物质。通过它 们传递信息给同类，或者其他有机体，包括那些企图来袭击他们的敌人。荷尔蒙控制生长， 进而控制所有发育形态发芽和落叶。在基本的色素中，只有两种特殊色素交替产生影 响，使植物跟踪季节变换，并参与下一步行动。有很多种化学剂使树与其他树以及动物发 生交流，虽然化学剂的种类多样，但只属于三个类别的化合物，它们是“次生代谢物”， 实际上是新陈代谢的副产品。绿色植物产生 5 个基本荷尔蒙和主要的色素，但是只
11、有一些 植物能够产生某种次生代谢物，帮助植物传达信息，它们无处不在。动物体中的化学物质可以协调动物的生活，并使之与其他动物进行交流，因此要复杂得多他们有神经和大 脑。但是，一棵树也许会问：何苦有个大脑，凭添多少负荷，还有伴随而来的烦恼？即使 没有它，生命依然可以运转。有时候，太阳马上就要下山了，一道道由光组成的火红的河流，在天空流淌着，燃烧 着。接着，火的河流燃尽了，橙黄色的灰烬降到花园的绿茵上，它像天鹅绒一样，四周的 一切明显地逐渐变暗、扩大和膨胀了起来，都沉浸在暖烘烘的昏暗之中。吸饱了阳光的树 叶也低垂了下来，青草弯向了地面，一切都变得更柔和更茂盛了，花园里静静地散发着各 种亲切而又甜蜜的
12、气息，就像音乐一样，而音乐也正从远方、从野地里飘来。军营里正在 吹晚号。夜晚来临了，一种有力的好像是慈母般的体贴似的东西注入了心胸，寂静得犹如 一只温暖的手，毛茸茸的，轻轻地抚摸着，抹去你心灵中本来就应该忘掉的一切白天 积下来的腐蚀人心的细碎的尘埃。我脸朝上躺在那里，仰望着满天星斗，看着他们渐渐变 得更加明亮了。夜空无止境地深沉下去，深远的天空越来越高，不断地出现新的星星，轻 轻地把你从地面上举起来。这真是太奇妙了，不知是整个大地缩得像你一样小了呢？还是 你自己正在神奇地长高、扩大和自然融化，在不知不觉中已经和周围的一切融化为一体了。所有这一切赏心悦目的东西，使我产生一种恬静的喜悦，激起我想快
13、点起来做点什么 事情，引发我和周围一切有生命的东西友爱地一起生活的愿望。1材料一中白桦树“为了利于成长，他们总会果断舍弃那些侧枝和旧叶”，看起来已经 是思考后的选择；材料二中却说“一棵树也许会问：何苦有个大脑，凭添多少负荷，还有 伴随而来的烦恼？”这两句话是否矛盾？说说你的理由。2结合材料一“我想，林木世界这一永恒公正的生存法则，在人类社会中也同样适用” 这句话，观察材料三，设计对话。小树说：_大树说：_小树说：_大树说：_3母亲改嫁后，阿廖沙在外祖母家度过了一个平静的夏天。这个夏天是阿廖沙成长过程的重要阶段。请结合童年的相关内容，说说材料四中划线句子的作用。11 大青衣胡玲原本宁静的村庄突然
14、热闹了，乡亲们雀跃着欢呼着，纷纷奔走相告：今晚李大户家请柳月如来唱戏。说起柳月如，在当地可谓声名赫赫，她是县剧团的名角，能听她唱戏，一睹她的风采，是很多人的梦想。日落黄昏，乡亲们潮水般涌向李大户家，青莲好奇地跟在人群后。李大户家院里，灯火通明，高高的戏台前挤满了人，他们昂着头，瞪着眼，屏住呼吸，焦急地等待柳月如出场。青莲猫起身子，铆着劲儿朝前钻，像一尾滑溜的小鱼儿，钻到了人群最前面。锣鼓铿锵，乐声四起，柳月如一袭飘逸的青色长裙，款款从幕布后走出来，身姿婀娜，莲步轻移，宛如踩在云端的仙女。喧闹的人群瞬间寂静。柳月如眼波流转，一翘兰花指，一抖水袖，行云流水，灵动自如。柳月如轻启朱唇，黄鹂一样清脆婉
15、转的声音脱口而出。人们看呆了，听痴了，像木头人立在当地。青莲尚小，看不懂剧情，听不懂戏文，可柳月如仿佛带着一股子魔力，深深诱惑着青莲，让青莲的目光无法从她身上移走。她哭，青莲跟着哭；她笑，青莲也笑。戏散，柳月如谢幕退下，乡亲们依依不舍地离去。青莲不走，她悄悄来到后台。柳月如对镜卸妆，从镜子里看到了身后的青莲。小丫头，怎么还不回家?青莲紧盯柳月如，紧闭双唇不语。柳月如回头，上上下下打量着青莲，见青莲面容清秀，身形纤细，眼神里有股子坚毅倔强劲儿，说，真是个唱青衣的好坯子。可不管柳月如说什么，青莲就是不说话。最后，柳月如问，愿意跟我学戏吗?青莲终于开口，愿意，我要唱戏，像你一样。青莲跟着柳月如学戏，
16、大家都说青莲家祖坟冒青烟了，要知道，柳月如不轻易收徒的。柳月如对青莲很严，唱念做打，手把手教青莲，青莲学得稍有不佳，必然受罚。名师出高徒，十年勤学苦练，青莲成了剧团最出色的青衣。她扮相清丽端庄，音色清澈圆润，表演细腻庄重，秦香莲、白素贞、王宝钏，所有青衣角色被她演绎得栩栩如生、活灵活现。不知从何时起，看戏的人少了。台上，青莲卖力表演；台下，看客寥寥无几。青莲的满腔激情，在日积月累中慢慢消散。一天，一个打扮时尚的男人来剧团找青莲。青莲小姐，我们公司正在包装歌星，以你的形象和唱功，绝对能够火，你可有兴趣?青莲想也没想，说，我没兴趣!男人说，传统戏在本地已经没市场了，现在还有谁看戏?说着，男人把一张
17、名片放在桌上。青莲小姐，走阳关大道，还是在一棵歪脖树上吊死，由你自己决定。说完，男人离开了。那天，男人的话不断在青莲脑子里回荡，令她坐立难安。她去找柳月如。师傅，有人说我可以做歌星。柳月如说，咱们是唱戏之人，并非戏子。青莲说，没人爱看戏了，我想另寻出路。柳月如说，即使台下只有一个观众，我们也要唱下去。青莲脱下戏服，说，不，我再也不唱独角戏了。柳月如说，你出了剧团，咱们的师徒缘分也就尽了。青莲含着泪，头也不回地走出了剧团的大门。青莲果然火了，唱歌、商演，她春风得意。热闹精彩的生活，使她早就淡忘了剧团、走穴和柳月如。五年后的一天，青莲和老板在咖啡厅商谈演出事宜，点了杯咖啡喝起来。青莲去得早，不远处
18、，有几个年轻人望着她窃窃私语。作为明星，她早已习惯了人们对她的关注和议论。看，那不是歌星青莲吗?她唱歌挺好听的。听说她以前是唱青衣的。她的唱功、动作、神态都有传统戏的影子。原来她以前是唱戏的啊，怪不得她唱歌有种与众不同的味道。他们的话飘进青莲耳朵里。有个问题我一直想问你。老板来了。青莲说，你当初为什么觉得我能唱出来?老板一笑，因为你有戏剧底子，唱得有特色，要不然，你怎么会红?要知道，现在会唱歌的人一抓一大把。青莲内心如同被投进一块大石头，波涛汹涌。晚上，青莲做了一个梦。梦里，柳月如和青莲唱白蛇传。柳月如演白蛇，青莲反串法海，两人对打起来，青莲一剑刺穿了柳月如的胸膛，柳月如倒在戏台上，鲜血染红了
19、她的白衣。青莲从梦中惊醒。第二天，青莲取消所有活动，赶到县剧团，却发现大门紧闭，向周围人打听，才知道，剧团生意冷清，半年前已经倒闭了。青莲找到柳月如家里，看到的是柳月如的灵位。守灵的老太太说，我是月如的表姑，你是青莲吧?青莲一惊，你怎么知道?老太太说，月如说过，你迟早会来的。青莲问，师傅怎么走了?老太太说道：月如是个戏痴啊，爱戏的人越来越少，懂戏的人越来越少，她整日郁郁寡欢，剧团倒闭后，她大病一场。昨晚，她走了。临终前，她叮嘱我把一样东西交给你。说着，老太太拿出一个盒子递给青莲。青莲打开，是一套青衣的戏服，正是她初次看师傅唱戏时穿的那套。师傅!青莲怆然泪下，跪倒在柳月如灵前。没多久，县剧团重新
20、开张。剧团的老板不是别人，正是青莲。锣鼓铿锵，乐声四起，青莲一袭飘逸的青色长裙，款款从幕布后走出来。1小说围绕青莲写了哪几件事?2品析句子。柳月如眼波流转，一翘兰花指，一抖水袖，行云流水，灵动自如。青莲内心如同被投进一块大石头，波涛汹涌。3简述小说最后一段的作用。4小说以“大青衣”为题好在哪里?三、应用12根据“绝”的字形和意义演变过程，结合（小贴士），推测“绝”字的本义，并为下列句子中的“绝”字选择正确的义项。佛印绝类弥勒（_） （2）湖中人鸟声俱绝（_）四、综合性学习与写作13从下面两个题目中任选一题，写一篇文章。题目一：近期大火的青春校园电影老师好中的一句台词打动了很多观众不是我在最美的
21、时光遇见你们，而是遇见你们，才是我最美的时光。初中生活即将结束，请将“遇见 ，才是我最美的初中时光”补充完整，构成你的题目，写一篇文章。不限文体（诗歌除外）。题目二：随着现代科技的发展，我们的生活发生了日新月异的变化。有人预言，未来将发明一种芯片技术，可以让全人类大脑一秒知识共享，请你畅想一下知识共享芯片发明后的世界会变成什么样子。自拟题目，写一篇故事。要求：（1）请将作文题目抄写在答题卡上。（2）字数在600-800之间。（3）不要出现所在学校的校名或师生姓名。参考答案一、积累1、B【解析】A. 骇赅，C.泻泄，D. 篷蓬。2、A【解析】A项加点的字注音有误。“拈”应读“nin”。3、C【解
22、析】本题考查学生对成语含义的理解。A项，浑身解数：指所有的本领,全部的技术手段。使用恰当；B项，一泻千里：形容江河奔流直下。也形容文笔气势奔放。使用恰当；C项，“隐姓埋名”指隐瞒自己的真实姓名，不让别人知道，用于人，不能用于冬天的昆虫，冬天的昆虫是“销声匿迹”；D项，鸡犬不宁：形容声音嘈杂或骚扰得厉害，连鸡狗都不得安宁。使用恰当。故选C。4、A【解析】本题考查病句辨析及修改，学生要学会从不同的角度分析病句原因。可以从内容角度分析词义的不同理解病因，可从语法角度分析病因。更要掌握病句的常见类型及辨识病句的方法，还需要提高修改病句的语感能力。A项修改不正确，“市场”与“滞销”主谓搭配不当，应删去“
23、市场”，让“手机”做主语。点睛：病句的类型主要有：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑、前后矛盾。辨析病句，一般来说，一看语法通不通，二看意思对不对，三看修辞妥不妥。要想快速而准确地辨析病句，除了平时多阅读，增强语感外，还应该掌握一定的方法，如语感审读法、枝干梳理法、逻辑分析法。5、（1）似曾相识燕归来（2）不求闻达于诸侯 （3）怀旧空吟闻笛赋 （4）潮平两岸阔 （5）山河破碎风飘絮 （6）休教白发唱黄鸡 （7）长风破浪会有时， 直挂云帆济沧海 （8）逝者如斯夫 【解析】（1）本题考查学生汉字的书写能力。注意字在田字格的位置，结构要匀称，字迹要工整。所有的字应当恰当
24、地书写在格子的中间，四边留有一定的空隙。笔划要清楚，要写成方块字，不要潦草，偏旁部首比例要合适。（2）考查学生对名篇名句的背诵、默写能力。在背诵默写诗词时不仅要注意读音，更要注意容易写错的字。一些易错字可以结合词义背诵。此题中注意“赋、阔、絮、沧、逝”的书写。6、让简爱离开里德太太家，送去到学校上学。【解析】本题考查学生对名著阅读的积累能力。用心读课标推荐的名著，对名著的作者、人物、主题、主要情节要了解掌握。了解教材有关作品涉及的文学常识等，并注意分门别类地加以区别识记，这样按照题目要求，一步一步回答即可。阅读简爱，把握其人物形象和故事情节，再根据问题进行回答即可。劳埃德先生针对简爱给里德太太
25、提出了让简爱离开里德太太家，送她去学校上学的建议。二、阅读7、突利可汗没有料到李靖会这样做，看到官兵突然来到，于是很害怕。【解析】试题分析：此题考查文言文句子的翻译能力。解答此类题目要求学生在平时的学习注重积累，尤其是重点篇目，要做到熟记。文言文翻译，在初中阶段尽量使用直译法，要求逐字逐句地落实，尤其要注意一词多义、古今异义词、通假字等特殊的文言现象，重点实词必须翻译到位。同时，还要注意查看有无特殊句式。在此题中，要注意“不虞”“奄至”“大惧”几个词语的意思，一定要准确翻译出来。【点睛】在文言文翻译过程中，必须遵循“字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主”的原则。翻译文言语句要抓住句子中的关
26、键词汇，运用 “增、删、调、换、留”等译文的基本方法，做到译句文从字顺，符合现代汉语语法规范，句意尽量达到完美。8、1 剩下的 尖端 向 通“早” 2赵王让平原君去向楚国求救，平原君打算请他门下食客中二十个文武全才的人跟他一起去。假如早让我进入口袋，我就会像锥子那样，整个锋芒都会露出来，不只是尖梢露出来而已。3 毛遂自荐 脱颖而出 自己推荐自己 人的才能全部表现出来 4人要善于把握机会展现自己的才能。这也是自信的表现。（扣住“把握机会”“自信”“勇敢”等，言之成理即可）【解析】1考查文言实词。先要大致了解文章内容，弄清句子的意思，根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义。解释时要注意辨析词义和
27、用法的变化，根据语境判断字词义。此题注意通假字词，蚤：通“早”。2本题考查学生对文言句子的翻译能力。翻译文言语句是文言文阅读的必考题。直译讲究字字落实，特别是关键词语的意思必须要呈现出来。文言语句的翻译首先要知道文言词语的意思，把词语放到语境中，根据上下文推断也不失是一种较好的方法。注意下列字词的翻译。重点的词有：文武备具：犹言文武全才。3根据句子“毛遂自荐与平原君”“乃脱颖而出”可知两个成语，毛遂自荐：比喻自告奋勇，自己推荐自己担任某项工作。脱颖而出：颖：尖子。锥尖透过布囊显露出来。比喻本领全部显露出来。4考查对句子的理解。结合文意来看在毛遂的那种情况下，因为在那种危机之时，大丈夫就应该敢为
28、天下先，国家兴亡，匹夫有责。既然自己有拯救危难的能力，就应该为了大局，勇敢自荐，义不容辞。不要总是等着别人去推荐，只要有才干，自己主动站出来，以更好的实现自己的价值。【点睛】翻译：赵王让平原君去向楚国求救，平原君打算请他门下食客中二十个文武全才的人和他一起去，找到了十九个，剩下的没有能选到。毛遂向平原君自我推荐。平原君说：“有才能的人处在世上，就像把锥子放在布囊里，它的锥尖立刻就会透囊而出。现在先生在我的门下已经三年了，身边的人对您没有什么称道，我也没有听说什么，这表明先生没有什么能耐。先生不行，先生留下吧！”毛遂说：“我不过是今天才请求进入口袋里呀！假如早让我进入口袋，就连锥子上部的环儿也会
29、露出来，岂止是露出个锥子尖呢！”平原君就和他一起出发。9、1 （1）作动词，用竹板打 （2）等到 （3）依从（顺从、听从） （4）于是 2 重加赏赐羽尽封其所赐拜书告辞。 3 （1）军官拔出剑来，吴广一跃而起，夺过（剑）杀死了军官。（2）我一定要立功来报答曹公才会离开。 4 反抗命运（与命运抗争、不甘心受奴役、叛逆精神）的人；（然）吾受刘将军厚恩，誓以共死，不可背之。 【解析】1本题考查学生理解文言词语意思的能力。要求考生不仅要理解和掌握常见文言词语的基本意义和用法，而且还要注意词语在上下文中的特殊含义和用法。注意词类活用词，笞：作动词，用竹板打。2本题考查学生对文言文朗读节奏的掌握能力。朗读
30、节奏的划分一定要结合具体的语境来分析，要考虑到意义上是否恰当，有没有把意义划“破”。总之，要灵活掌握，具体分析。句子意思是：便重加赏赐。关羽全部封存曹操给他的赏赐，呈书告辞。断为：重加赏赐羽尽封其所赐拜书告辞。3本题考查学生对文言句子的翻译能力。翻译文言语句是文言文阅读的必考题。直译讲究字字落实，特别是关键词语的意思必须要呈现出来。文言语句的翻译首先要知道文言词语的意思，把词语放到语境中，根据上下文推断也不失是一种较好的方法。注意下列字词的翻译，如“剑挺：拔剑出鞘。效：报答。乃：才。”4考查对人物形象的分析和句子的理解。“王侯将相宁有种乎”的话语，是对封建世袭制度的有力否定和批判，他是一个具有
31、远大抱负、反抗决心和叛逆性格的起义领袖。刘备对关羽有恩，关羽又是一个重情义的人，尽管曹操厚待关羽，但是关羽“吾受刘将军厚恩，誓以共死，不可背之。”终不留。【点睛】译文甲文：吴广向来爱护士卒，士兵们有许多愿意替他效力的人。押送戍卒的两个军官喝醉了酒，吴广故意多次说想要逃跑，惹军官恼怒，让军官责辱自己，以便激怒那些戍卒。军官果真用竹板打吴广。军官又拔出宝剑来威吓，吴广跳起来，夺过宝剑杀死军官。陈胜帮助他，一同杀死了两个军官。陈胜、吴广召集并号令众戍卒说：你们碰到了大雨，都已经误了朝廷规定的期限，误期就会杀头。就算朝廷不杀我们，但是防守边疆的人十个里头肯定有六七个死去。再说好汉不死便罢，要死就要取得
32、大名声啊！王侯将相难道是天生的贵种吗？众戍卒都说：听从您的命令。于是就冒充是公子扶苏、项燕的队伍，顺从人民的心愿。乙文：建安五年，曹操东征，刘备投奔袁绍。曹操活捉关羽而回，任命关羽为偏将军，待他非常客气。袁绍派遣大将军颜良到白马进攻东郡太守刘延，曹操让张辽和关羽作先锋迎击颜良。关羽远远望见了颜良的旗帜和车盖，便策马驰入千军万马之中刺杀颜良，割下颜良首级回到营中，袁绍的众多将领没有人能够抵挡他，于是解了白马之围。曹操当即上表奏请朝廷封关羽为汉寿亭侯。当初，曹操佩服关羽的为人，而观察他的心情神态并无久留之意，对张辽说：“你凭私人感情去试着问问他。”不久张辽询问关羽，关羽感叹地说：“我非常清楚曹公待
33、我情义深厚，但是我受刘将军的深恩，发誓与他同生死，不能背弃他。我终将不能留下，我必当立功来报答曹公后才离开。”张辽将关羽的话回报给曹操，曹操认为他是义士。关羽杀了颜良后，曹操知道他一定会离走，便重加赏赐。关羽全部封存曹操给他的赏赐，呈书告辞，到袁绍军中投奔刘备去了。曹操左右的人想要追赶关羽，曹操说：“各人都是为了自己的主人，不必追了。”10、1不矛盾。白桦树的选择是由荷尔蒙（或化学剂）控制的。而 材料二中问的“大脑”是指动物体中更复杂的化学物质大脑。2 小树说：妈妈，为什么我还是长不高。 大树说：因为你还没有学会如何面对烈日啊。 小树说：我什么时候才能学会啊？ 大树说：你长大了，就学会了。 小
34、树说：爸爸，太阳照在身上很热吗？ 大树说：你什么也不要管，你只要好好学习就行了。小树说：好的，我努力学习。 大树说：你慢慢学，爸爸会保护着你。 3这个句子是环境描写。将夜晚星空的景色作了细腻描绘。阿廖沙刚开始接受不了母亲改嫁离开的这个事实。而经过这个平静的夏天，他剖析了自己的内心世界。这样的描绘表现出经历很多困苦的阿廖沙变得成熟、坚强起来。烘托出阿廖沙内心的喜悦与自信。【解析】1本题考查学生分析文章内容的能力。学生要把握关键情节，注意标志性词语，尽量利用文本中的信息。要结合文章中心及上下文，进行理解分析即可。根据“树没有大脑和神经，是靠很少的几个化学剂鼎力相助来经营全部生命活动的。化学剂的名单
35、极为简短精干，只有5个基本荷尔蒙，加上少数色素，还有一点其他物质”可知白桦树的选择是由荷尔蒙（或化学剂）控制的，根据“动物体中的化学物质可以协调动物的生活，并使之与其他动物进行交流，因此要复杂得多他们有神经和大脑”可知材料二中问的“大脑”是指动物体中更复杂的化学物质。由此可以判断这两句话是不矛盾的。2本题考查“语言表达简明、连贯、得体”考点，侧重“表达应用”能力的考查。对话讲求人性化，注重创造和谐自在的交谈气氛。读出图片内容，对话体现生存法则的立意。要结合“我想，林木世界这一永恒公正的生存法则，在人类社会中也同样适用”展开对话，言之成理即可。3本题考查环境描写及其作用分析。文章中运用环境描写，
36、作用一般有：交代事情发生的地点或背景，增加事情的真实性。渲染气氛，烘托人物的心情。寄托人物的思想感情。反映人物的性格或品质。推动情节的发展。深化作品主题。结合画线句子所在的语境来看，主要是烘托出阿廖沙内心的喜悦与自信。11、1青莲迷上青衣；青莲拜师学戏，出师成名；青莲弃演青衣；青莲重演青衣。2（1）通过神态、动作等描写，写出柳月如高超的表演艺术。（2）运用比喻的修辞手法，写出青莲内心产生了激烈的斗争，明白了戏剧功底对自己的帮助，明白了师傅对传统戏剧的坚守，推动情节发展。3交代了故事的结局；表现了青莲对师傅的愧疚和完成师傅遗愿的决心；表达了青莲对戏曲的热爱；照应前文，反映了对传统戏剧(传统文化)
37、的继承。4柳月如和青莲都是技艺高超的青衣表演者；情节围绕青衣展开，“大青衣”贯穿全文始终；突出主题,青衣代表传统戏曲，体现出传统艺术的永恒生命力。【解析】1此题考查学生对小说内容的整体感知和概括能力。首先通读全文，理清故事的情节，然后根据故事情节发展的顺序概括关于青莲的事件。故事的开端是青莲看柳月如演出，迷上青衣；故事的发展是青莲拜柳月如为师，学习青衣，成为出色的青衣，然后又弃青衣去唱歌，火了；故事的高潮和结局是青莲明白自己唱歌火的原因之后，重演青衣。据此概括即可。2本题考查学生塑造人物的方法及其作用。句（1）“柳月如眼波流转，一跷兰花指，一抖水袖，行云流水，灵动自如。柳月如轻启朱唇，黄鹂一样
38、清脆婉转的声音脱口而出”直接描写柳月如，属于正面描写，从动作、神态、声音方面描写柳月如的表演技艺之高超；句（2）从修辞角度赏析最好入手，句子把“青莲内心的波动”比作“水中投进大石头”，生动形象地表现了青莲明白自己成名是因为有戏剧功底之后内心的震惊、愧疚、醒悟等复杂的思想感情。3某一段落在文章中的作用就是指该段在结构和内容上的作用。内容上有点明文章中心主旨、画龙点睛等作用；而结构上通常有总领全文、承上启下、照应前文等作用。本段是结尾段，在结构上是照应了前文，在内容上表现了青莲要继承师傅遗志，回归戏曲艺术，并把戏曲艺术传承下去的决心。4本题考查学生对文章标题作用的理解。联系本文内容分析，题目“大青
39、衣”就是指文中的两个重要人物柳月如和青莲；文章的故事情节围绕“大青衣”展开，所以这是贯穿全文的线索；“大青衣”是戏曲中一个角色，用它代表戏曲艺术，表达要传承文化传统的主题。点睛：本题考查学生对题目作用的分析。解答题目的作用要从内容、结构、艺术效果三个角度来考虑。内容：概括文章所叙述的事件；点名文章的主旨；指处文章的主要人物。结构：是文章行文的线索等。艺术效果：激发读者的阅读兴趣等。三、应用12、D B 【解析】絕，甲骨文是指事字，在两缕丝线的中间各加一短横指事符号，表示将丝线割成两段。金文则在两组丝线之间加一把刀，明确表示用刀割断丝缕。篆文 （丝）（刀，割）（卩，人），表示用刀割断丝缕。隶书将
40、篆文字形中的“糸”写成。造字本义：动词，将丝线切断。（1）佛印：人名；绝类：这里可以翻译为像极了；整句的翻译就是:佛印像极了弥勒佛的样子。故选D。（2）俱：都。绝：消失、没有。湖中游人全无，连鸟声也都听不见了。故选B。四、综合性学习与写作13、遇见你，才是我最美的初中时光那个冬天，我第一次站在你的脚下，仰视你。清晨的水雾给你披上了一层梦幻的白纱，让我如若置身蓬莱。高大、圣洁，学习的圣殿，那是我对你的第一印象，亲爱的学校。那天，我在放学后靠着走廊的栏杆，凉风吹乱了我的头发。学习了一天的胀痛的双眼在绿意的拂拭下舒缓了。我看到了黄昏下学校的全景，最后的一丝黄与红在地平线上熠熠生辉，将几束半透明的绸带
41、抛出，成放射状在我的视野中隐约，神秘而雅致，清新而不失庄重，综合楼内仍亮着灯，操场上篮球落地和欢呼的声音相继奔入耳中。这是在完结了一天学习生活后同学们仍可展现的活力。我抬头，思绪已跟天空中的一根羽毛飘向远方。我在一个多好的学校中！遥想一年半前，我，从外地转到这儿来，穿着一身青衣也站在这。那时，我年少，懵懵懂懂，对前途渺茫的路惧怕。而现在，我又站在这，一身学服，忙里偷闲吹着风。学习，把我变成了另一番姿态。在必须由一个城市转向另一个城市的无奈与惊惶中，我遇到了你，我亲爱的学校。在我还未从漫长旅途的疲惫中喘过气时，你给了我一把椅子，让我坐下，我亲爱的学校。学校像晨光一般照进了我内心阴凉的角落。我遇见
42、了学校，遇见了希望，在我的学习生活中给了我很大的希望。我仍记得，一句“不错”鼓舞了我，让我知道我属于这个集体。我遇见了甜美青春的笑容，我知道了我热爱这个集体。我在学校中遇见了一件又一件的美好的事后，我知道，生活不只有眼前的苟且，还有诗和远方的田野。我在学习之余，享受到了幸福与美好，一切寻常平凡的小事都值得让我微笑。我亲爱的学校，感谢遇见了你，让我拥有尝到知识甘露和幸福酿蜜的机会。感恩遇到你，否则，我怎知道还有这等幸福。遇见你，才是我最美的初中时光。【解析】（一）作文标题“遇见 ，才是我最美的初中时光”。初中生活中总有很多遇见，我们与自然遇见，也许就是一次诗意的旅程；我们与书籍遇见，也许就是一次
43、心智的陶冶；我们与他人遇见，也许就是一次心灵的碰撞注意选材角度都与“我”有关，写自己亲自经历的东西，会特别有感觉，特别有感情，因为它离你最近，和你的心也贴得最近。注意“我”的限制，由“我”走向物，走向外界。“我”遇到人；“我”遇到物：我遇见书籍，我遇见故乡，我遇见小草“我”由室内走向外界：我遇见明星，我遇见优美的乡村，我遇见了羊群，我遇见动物园里的动物，植物园里的某类植物当然，如果都写遇见的是实实在在的东西。这样主题就不容易突破，容易写成共性的内容，没有创新。所以可以写虚：我遇见苏轼，我遇见李白，我遇见契诃夫同时要注意所遇见的内容与“我最美的初中时光”的关系，也就是要突出所遇见的内容使“我”的
44、“初中时光”“最美”。（二）这是一篇想象作文。想象，可以突破时空、重现历史、展望未来。此作文属于幻想式想象，就是将未来的人事设想得好像已经摆在眼前一样，给人的感觉是应该如此，将来可能是事实的。这种想象可以无所顾忌，可以让我们生活中的很多不可能变成可能。学生要在合理想象的基础上，尽量让其想象呈现多样化趋势。如从汲取知识的角度我们展开联想：所有知识共享了，那么研究项目的成本就低很多，时间也会大大缩短。因为全人类都具备了最先进医药和医学的知识，一起共同研究迸发的火花，是远远超过几百个人的研究的。一秒共享的知识，肯定是和课本一样，是各领域被大家所共同认可的基本的东西，就如24个字母，10个阿拉伯数字，
45、新华字典，维基百科，各种共识，各种科技发明，各种被证实了或者还没来得及证实的理论。这些东西只是基本的知识存储，把人类的时间和精力从死记硬背中解放出来。这种大脑一秒共享是把受教育的权利平等，把获取知识的难度平等。当然，写作时要“写一篇故事”，这就要求写出故事情节，有一定的人物形象，表达一个中心。【点睛】此作文又是个“二选一”题目。对于作文“二选一”的新变化，一点都不意外，不新鲜。对于学生来说增加了选择空间，也挺好的。写作指导：二选一个写，怎么选？不外乎有两种可能，一种是体裁一致，都为记叙文，但主题不一，如一篇写人，一篇写物；另一种可能是体裁不一，一篇记叙文，一篇议论文。对于这两种可能，对学生来说都算是福利，难度不大。若是在记叙文或议论文中挑，我们比较建议学生写记叙文。初中生毕竟还是最熟悉记叙文体，相信95%以上的学生都会选记叙文。特别提醒考生的是：对于二选一的选题作文，考生要在宝贵的考试时间内，快速选定题目，不要举棋不定。考生应该以自己最熟悉、感受最深的内容为选题的标准，力求表达出自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验。
