1、2023年高考生物模拟试卷注意事项：1答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号、考场号和座位号填写在试题卷和答题卡上。用2B铅笔将试卷类型（B）填涂在答题卡相应位置上。将条形码粘贴在答题卡右上角条形码粘贴处。2作答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案。答案不能答在试题卷上。3非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答无效。4考生必须保证答题卡的整洁。考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回
2、。一、选择题：（共6小题，每小题6分，共36分。每小题只有一个选项符合题目要求）1核膜上有核孔，核孔构造复杂，与核纤层（组分为核纤层蛋白，存在于内层核膜内侧）紧密结合，成为核孔复合体。核孔复合体在核内外的物质转运中起重要作用，以下说法正确的是（ ）A核纤层蛋白是在细胞核内合成的B不同类型的细胞中核孔数量都相同CDNA 聚合酶和 RNA 聚合酶都可以通过核孔进入细胞核D如果某个细胞表达了核纤层蛋白基因，那么它一定已经完成了细胞分化2下列有关单倍体育种的叙述，正确的是（ ）A单倍体育种的遗传学原理是基因重组B单倍体育种常用一定浓度的秋水仙素处理萌芽的种子C单倍体育种的优势之一在于明显缩短育种年限D
3、单倍体育种得到的植株属于单倍体3下表为对某家庭各成员的四种基因进行检测的结果，“”表示含有该基因，没有“”的表示不含该基因。下列有关叙述错误的是（ ）被检测基因编号母亲父亲女儿儿子号号号号A若号基因为A基因，则父亲的基因型可能为aaB号基因可能位于Y染色体上，也可能位于常染色体上C号基因和号基因的遗传可能遵循基因的自由组合定律D若号是与红绿色觉有关的B基因，则这对夫妇再生一个红绿色盲男孩的概率为1/24下列关于遗传与人类健康的叙述，错误的是（ ）A单基因隐性遗传病患者的父母不一定都携带致病基因B多基因遗传病患者后代中的发病率远低于1/2或1/4C羊膜腔穿刺可用于确诊胎儿是否患神经管缺陷D一个家
4、族几代人中都出现过的疾病是遗传病5研究发现，在黑暗条件下，用适宜浓度的脱落酸处理大花牵牛顶芽（实验组），使顶芽进入休眠、合成的生长素减少，侧芽生长加快；而未经脱落酸处理项芽的大化牵牛（对照组），侧芽的生长受抑制。下列相关叙述错误的是（ ）A对照组顶端优势体现了生长素作用的两重性B对照组侧芽生长受抑制，是因为侧芽附近生长素浓度较高C实验组侧芽生长加快，是因为脱落酸促进侧芽细胞分裂D实验组顶端优势的解除，是脱落酸与生长素共同调节的结果6人体胃内的酸性环境主要通过细胞膜上的质子泵来维持，胃酸过多会导致患者出现烧心、反酸、胃部疼痛等症状。质子泵催化1分子的ATP水解所释放的能量，可驱动1个H+从胃壁细
5、胞进入胃腔和1个K+从胃腔进入胃壁细胞，K+又可经过通道蛋白顺浓度进入胃腔。下列相关叙述错误的是（ ）A该质子泵既能催化化学反应又能转运H+BH+、K+等离子进出胃壁细胞都需要消耗ATPC利用药物抑制质子泵的活性可以改善胃反酸等症状D该质子泵的合成与加工依赖于核糖体、内质网、高尔基体等细胞器二、综合题：本大题共4小题7（9分）研究人员发现某野生稻品种甲7号染色体上具有抗病基因H，12号染色体上具有耐缺氮基因T，而华南籼稻优良品种乙染色体相应位置均为隐性基因。将甲、乙杂交，F1自交，用PCR方法检测F2群体中不同植株的基因型，发现不同基因型个体数如表。HHHhhhTTTttt1271605497
6、49（1）耐缺氮性状的遗传遵循_定律，判断的依据是_。（2）F2群体中HH、Hh、hh基因型个体的数量比总是1：6：5，_（选填“符合”或“不符合”）典型的孟德尔遗传比例。研究人员推测“F1产生的雌配子育性正常，而带有H基因的花粉成活率很低。”请设计杂交实验检验上述推测，并写出支持上述推测的子代性状及数量比_。（3）进一步研究发现品种乙7号染色体上有两个紧密连锁在一起的基因P1和P2（如图），P1编码抑制花粉发育的毒性蛋白，P2编码能解除该毒性蛋白作用的保护性蛋白。品种甲7号染色体上无基因P1和P2。据此可知，F1带有H基因花粉成活率低的原因是P1在_分裂过程中表达，而P2在_细胞中表达。P1
7、和P2被称为自私基因，其“自私性”的意义是使_更多地传递给子代，“自私”地维持了物种自身的稳定性。8（10分）转染是指利用一定手段使外源基因进入细胞中并稳定表达的过程。腺病毒载体常用于外源基因的转染，这在基因治疗、疫苗研发和动物细胞培养的可视化监控方面有着广阔的应用前景。回答下列问题。（l）腺病毒营_活，用作转染的腺病毒载体上具有_识别和结合的部位，是外源基因在受体细胞中启动表达的关键。（2）构建腺病毒载体时，先用同种限制酶对腺病毒DNA和外源基因进行切割，可获得相同的_，再用DNA连接酶恢复被限制酶切开的两个核苷酸之间的_。（3）通过腺病毒载体将蓝色荧光基因转染山羊耳缘成纤维细胞，利用蓝色荧
8、光直观监控细胞的体外培养过程。首先将山羊耳缘组织块用胰蛋白酶或_处理得到单个成纤维细胞，培养至贴满瓶壁时，细胞就会停止分裂增殖，这种现象称为_。这时，重新用胰蛋白酶等处理，然后分瓶继续进行 _培养。培养时使用的合成培养基，通常需加入 _等一些天然成分，以满足细胞对营养物质的全面需求。9（10分）温室大棚养殖蔬菜瓜果，最重要的是水肥管理。为探究施肥及CO2浓度对蓝莓净光合速率的影响，科研人员进行了相关实验，结果如下图所示：（注：NPK指添加氮、磷肥和钾肥; NP指添加氮和磷肥）。回答下列问题： （1）据图分析，实验的自变量不止一个，除CO2浓度外，还有_。（2）a点所代表的含义为_。（3）CO2
9、浓度为2.010-2时，根据图表可知，_组促进蓝莓的净光合速率最低。在CO2浓度为3.010-2时，单独施用钾肥蓝莓净光合速率低的原因是：很多与光合作用过程直接相关的物质的合成离不开N、P等元素，如_（至少写两种）。（4）中耕松土能促进无机盐的吸收，其原因是_。10（10分）阿尔茨海默(AD)是一种神经退行性疾病，主要病理特征为-淀粉样蛋白(A)沉积导致形成细胞外老年斑和tau蛋白过度磷酸化导致神经原纤维缠结，两种情形均可能引起神经细胞凋亡，使学习、记忆能力减退，科研人员为了进一步探究发病机理和治疗方案，进行了如下研究。（1）研究发现，患者脑部的神经元数量及神经元之间的_（结构）明显减少。进一
10、步研究证实这是由于神经元_（填“胞体”、“树突”或“轴突”）内的核糖体上合成的淀粉样蛋白（A）异常积累而引发细胞损伤导致。科研人员推断这种异常积累可能与_A的酶C表达量下降有关。（2）科研人员提取正常人和患者的神经元DNA，对酶C基因进行测序，测序结果完全一致，说明酶C基因表达量的改变不是_导致。（3）科研人员分别提取正常人和患者神经元的酶C基因启动子的DNA片段，再分别用具有相同识别序列（CCGG）的Hpa和Msp酶切（但Hpa不能切割甲基化的胞嘧啶）。结果显示正常人该DNA片段用Msp切割后产生的片段数目与用Hpa切割后产生的片段数目的差值_ （大于/小于）患者的相应差值，说明患者细胞中酶
11、C基因启动子甲基化程度更高。（4）依据上述结果，研究人员推测，患者神经元内的RNA聚合酶与酶C基因启动子结合受影响，进而影响了酶C基因的转录。结合上述研究提出一种治疗阿尔茨海默症的方案：_。11（15分）已知果蝇的伊红眼对紫眼为完全显性，由一对等位基因A、a控制，长翅对残翅为完全显性，由另一对等位基因B、b控制，两对等位基因均位于常染色体上。现有纯合伊红眼长翅果蝇和纯合紫眼残翅果蝇杂交，所得F1雌雄个体相互交配，多次重复实验，统计F2的表现型及比例都近似如下结果：伊红眼长翅伊红眼残翅紫眼长翅紫眼残翅669916；上述亲本的反交实验结果也是如此。据实验结果回答问题：（1）控制伊红眼和紫眼的等位基
12、因分别_（填“遵循”或“不遵循”）基因的分离定律，判断的理由是_。（2）控制眼色和翅型两对等位基因_（填“遵循”或“不遵循”）基因的自由组合定律，判断的理由是_。（3）有人针对上述实验结果提出了假说：控制上述性状的两对等位基因位于_对同源染色体上。F1通过减数分裂产生的雌配子和雄配子各有4种，且基因型和比例都是ABAbaBab4114。雌雄配子随机结合。为验证上述假说，请设计以下杂交实验：将两纯合亲本杂交得到的F1雌雄个体分别与纯合紫眼残翅的异性果蝇杂交（正反交），观察并统计子代的表现型及比例。预期实验结果：_。参考答案一、选择题：（共6小题，每小题6分，共36分。每小题只有一个选项符合题目要
13、求）1、C【解析】1、细胞核的结构：核膜（双层膜，上面有孔是蛋白质和RNA通过的地方）、核仁（与某些RNA的合成以及核糖体的形成有关）、染色质。2、细胞核的功能：细胞核是遗传物质贮存和复制的场所，是细胞遗传和代谢的控制中心。【详解】A、核纤层蛋白是在核糖体上合成的，A错误；B、不同类型的细胞功能不同，核质之间的物质交换频率也不同，核孔数量不相同，B错误；C、核孔复合体是蛋白质、RNA等大分子出入细胞核的通道，所以DNA 聚合酶和 RNA 聚合酶可以通过核孔进入细胞核，C正确；D、如果某个细胞表达了核纤层蛋白基因，只能说明细胞核结构已形成，但不能说明已经完成了细胞分化，D错误。故选C。2、C【解
14、析】A、单倍体育种的原料是染色体变异，A错误；B、单倍体育种常用一定浓度的秋水仙素处理花药离体培养产生的幼苗，B错误；CD、单倍体育种包括花药离体培养和秋水仙素处理，花药进行离体培养得到的是单倍体，还需经过秋水仙素诱导加倍后才能获得该新品种，单倍体育种的优势之一在于明显缩短育种年限，C正确，D错误。故选C。3、D【解析】号：若检测基因标为A，则基因型可表示为XAXa、XaYXAXa、XaY，或者Aa（）、aa（）Aa（）、Aa（）。号：若检测基因标为A，则基因型可表示为XX、XYAXX、XYA，或者aa（）、Aa（）aa（）、Aa（）。号基因位于常染色体上或X染色体上都可以，但不可能位于Y染色
15、体的非同源区段上。号：若检测基因标为A，则基因型可表示为XAXa、XaYXAXa、XaY，或者Aa（）、aa（）Aa（）、aa（）。【详解】A、若号基因为A基因，父亲不含该基因，因此父亲的基因型可能为aa，A正确；B、由于只有父亲和儿子有相关基因，号基因可能位于Y染色体上，也可能位于常染色体上，不可能为于X染色体，B正确；C、若号基因位于常染色体，号基因位于X染色体，号基因和号基因的遗传可能遵循基因的自由组合定律，C正确；D、若号是与红绿色觉有关的B基因，则表中的基因型可表示为XBXb、XbYXBXb、XbY，这对夫妇再生一个红绿色盲男孩（XbY）的概率为1/4，D错误。故选D。4、D【解析】
16、1、人类遗传病分为单基因遗传病、多基因遗传病和染色体异常遗传病：（1）单基因遗传病包括常染色体显性遗传病（如并指）、常染色体隐性遗传病（如白化病）、伴X染色体隐性遗传病（如血友病、色盲）、伴X染色体显性遗传病（如抗维生素D佝偻病）；（2）多基因遗传病是由多对等位基因异常引起的，如青少年型糖尿病；（3）染色体异常遗传病包括染色体结构异常遗传病（如猫叫综合征）和染色体数目异常遗传病（如21三体综合征）。2、遗传病的监测和预防：（1）禁止近亲结婚。（2）适龄生育。（3）产前诊断：胎儿出生前，医生用专门的检测手段确定胎儿是否患某种遗传病或先天性疾病，产前诊断可以大大降低病儿的出生率。（4）遗传咨询：在
17、一定的程度上能够有效的预防遗传病的产生和发展。【详解】A、单基因隐性遗传病患者的父母不一定都携带致病基因，如伴X染色体隐性遗传病，只要母亲携带致病基因，儿子就可能患病，父亲可以不携带致病基因，A正确；B、多基因遗传病，在群体中发病率较高，但由于该遗传病是由多对等位基因控制，因此在患者后代中的发病率远低于1/2或1/4，B正确；C、羊膜腔穿刺技术属于产前诊断技术之一，可用于检测胎儿是否患神经管缺陷等疾病，C正确；D、一个家族几代人中都出现过的疾病也可能不是遗传病，而是传染病或者是由于共同的饮食、环境问题引起的疾病，D错误。故选D。【点睛】本题考查常见的人类遗传病，要求考生识记几种常见人类遗传病的
18、类型及特点，能结合所学的知识准确判断各选项。5、C【解析】生长素是植物产生的、对植物有调节作用的激素之一。生长素的作用与浓度有关，低浓度起促进作用，高浓度起抑制作用，这称为生长素的两重性，而且生长素的作用往往与发生作用的器官有密切关系。植物体内产生的激素有五大类，即生长素、赤霉素、细胞分裂素、脱落酸、乙烯。生长素、赤霉素、细胞分裂素能促进植物生长和发育过程，而脱落酸和乙烯的作用则是抑制植物生长，促进成熟和衰老。这几种激素在植物生长发育的不同时期除各有其独特作用外，还能互相促进或抑制，充分发挥调节植物生长发育的作用。顶端优势是顶芽产生的生长素向下输送，大量积累在侧芽部位，侧芽是因为生长素浓度过高
19、生长受到抑制。【详解】A、对照组侧芽生长受抑制，顶端优势体现了生长素作用的两重性，A正确；B、对照组侧芽生长受抑制，是因为侧芽附近生长素浓度较高，B正确；C、实验组侧芽生长加快，是因为脱落酸抑制了顶芽生长素的合成，C错误；D、实验组顶端优势的解除，是脱落酸与生长素共同调节的结果，D正确。故选C。6、B【解析】结合题意分析，“质子泵催化1分子的ATP水解所释放的能量，可驱动1个H+从胃壁细胞进入胃腔和1个K+从胃腔进入胃壁细胞”，说明质子泵既可以催化反应，又为离子跨膜运输过程提供能量，故质子泵运输离子的过程是主动运输。K+可经过通道蛋白顺浓度进入胃腔，方式为协助扩散。【详解】A、该质子泵即可催化
20、ATP的水解，又可驱动H+从胃壁细胞进入胃腔，A正确；B、K+经过通道蛋白顺浓度由胃壁细胞进入胃腔，为协助扩散，不需要消耗ATP，B错误；C、利用药物抑制质子泵的活性，可以减少H+从胃壁细胞进入胃腔，避免胃酸过多，改善胃反酸等症状，C正确；D、该质子泵的化学本质为蛋白质，其合成与加工依赖于核糖体、内质网、高尔基体等细胞器，D正确。故选B。【点睛】本题需要提取题干的信息，考查主动运输以及协助扩散的特点、蛋白质的合成等知识点，将知识点和实例进行有机结合是解题的关键。二、综合题：本大题共4小题7、基因分离 F2中TT、Tt、tt的比例为1：2：1 （F2耐缺氮：不耐缺氮3：1） 不符合 以F1为母本
21、，品种乙为父本，子代抗病：不抗病1：1；以F1为父本，品种乙为母本，子代抗病：不抗病1：5 减数 精细胞（花粉） 亲本遗传信息（亲本遗传物质、亲本DNA） 【解析】基因分离定律的实质：进行有性生殖的生物在进行减数分裂产生配子时，位于同源染色体的等位基因随同源染色体分离而分离，分别进入不同的配子中，随配子独立遗传给后代。【详解】（1）分析表格信息可知，子一代自交后代T_tt31，因此遵循分离定律。（2）由表格信息可知，F2群体中HH、Hh、hh基因型个体的数量比总是165，如果按照基因分离定律，正常的分离比是121，因此不是典型的孟德尔遗传比例；如果基因型偏离是由于含有H基因的花粉成活率很低造成
22、的，假设成活率是X，则具有活力的花粉的配子类型及比例是HhX1，H花粉的比例是X/（1+X），子二代HH比例是1/2X/（1+X）1/12，解得X1/5，父本产生的可育配子的类型及比例是Hh15，为验证上述假设，设计测交实验，以子一代为父本，以品种乙（hh）为母本进行测交实验，若测交后代的基因型及表现型比例是Hh（抗病）hh（不抗病）15，则上述假设正确，反之有误；或者以子一代为母本，以品种乙（hh）为父本进行测交实验，若测交后代的基因型及表现型比例是Hh（抗病）hh（不抗病）11，则上述假设正确，反之有误。（3）P1编码抑制花粉发育的毒性蛋白，P2编码能解除该毒性蛋白作用的保护性蛋白，花粉是
23、精原细胞通过减数分裂产生，因此F1带有H基因花粉成活率低的原因是P1在减数分裂过程中表达，因而含有H基因的花粉成活率很低，而P2在精细胞或花粉细胞中表达。由题意知，P1编码抑制花粉发育的毒性蛋白，使含有H的精子的成活率低，P2编码能解除该毒性蛋白作用的保护性蛋白，意义是使亲本遗传信息（亲本遗传物质、亲本DNA）更多地传递给子代。【点睛】本题考查基因分离定律的实质，学会根据子代的表现型比例推测是否遵循分离定律是解答本题的关键，能根据自交后代的性状偏离比现象推测性状偏离比产生的原因是解答本题的另一关键，学会演绎推理的方法设计遗传实验验证提出的假设、预期结果、获取结论也是本题的考查点。8、寄生 RN
24、A聚合酶 黏性末端或平末端 磷酸二酯键 胶原蛋白酶 细胞的接触抑制 传代 血清、血浆 【解析】1、基因表达载体的构建：是基因工程的核心步骤，基因表达载体包括目的基因、启动子、终止子和标记基因等。构建基因表达载体时需要用同种限制酶切割目的基因和载体，以产生相同的末端，然后用DNA连接酶连接，恢复被切开的核苷酸之间的磷酸二酯键，RNA聚合酶能够与启动子识别并结合催化转录的进行，这是是外源基因在受体细胞中启动表达的关键。2、动物细胞培养的流程：取动物组织块（动物胚胎或幼龄动物的器官或组织）剪碎用胰蛋白酶或胶原蛋白酶处理分散成单个细胞制成细胞悬液转入培养瓶中进行原代培养贴满瓶壁的细胞重新用胰蛋白酶或胶
25、原蛋白酶处理分散成单个细胞继续传代培养。【详解】（1）腺病毒属于动物病毒，其无细胞结构，营寄生生活，必须寄生于宿主的活细胞中才能繁殖；用作转染的腺病毒载体上应具有RNA聚合酶识别和结合的部位启动子，这样才能驱动目的基因转录形成mRNA，最终合成相应的蛋白质。（2）构建腺病毒载体时，先用同种限制酶对腺病毒DNA和外源基因进行切割，可以获得相同的黏性末端或平末端，再用DNA连接酶恢复被限制酶切开的两个脱氧核苷酸之间的磷酸二酯键。（3）对山羊耳缘组织块用胰蛋白酶或胶原蛋白酶处理得到单个成纤维细胞，便于细胞与培养液充分接触；培养至贴满瓶壁时，细胞就会停止分裂增殖，这种现象称为接触抑制；这时重新用胰蛋白
26、酶等处理，然后分瓶继续进行传代培养；由于人们对动物细胞培养所需的营养物质还没有完全搞清楚，因此培养时使用的合成培养基，通常需加入血浆、血清等一些天然成分，以满足细胞对营养物质的全面要求。【点睛】本题考查基因工程和细胞工程的知识点，要求学生掌握基因表达载体的构建过程以及启动子的作用，把握操作工具限制酶和DNA连接酶的应用及其作用结果，理解动物细胞培养的过程和特点，把握动物细胞培养过程中的原代培养和传代培养的概念，识记动物细胞培养的条件，这是解决问题的关键。9、施肥（不同）种类（也可以是否含钾肥）及钾肥浓度 添加N肥和P肥时（NP组）的CO2的补偿点（光合速率等于呼吸速率时的CO2浓度） NP（C
27、K） 酶、ATP、H 、叶绿素等 中耕松土促进根细胞有氧呼吸，有利于主动运输吸收无机盐 【解析】影响光合作用的环境因素：光照、二氧化碳浓度、温度、水、矿质元素等；由题图可知，该实验的自变量是矿质元素的种类和二氧化碳度，因变量是净光合作用强度因此实验的目的是探究矿质元素和二氧化碳浓度对光合作用强度的影响；分析实验的过程应该遵循对照原则和单一变量原则。【详解】（1）由分析可知，自变量是施肥种类及钾肥浓度和二氧化碳浓度，光照强度、温度等属于无关变量，无关变量应该保持一致且适宜。（2）NP组中，a点净光合速率为0，即光合作用固定的二氧化碳与呼吸作用产生的二氧化碳相等，a点对应的二氧化碳浓度是二氧化碳的
28、补偿点。（3）看图可知，CO2浓度为2.010-2时，NP组蓝莓的净光合速率最低。光合作用过程中，需要N、P等元素参与的物质有酶、ATP、H 、叶绿素等。（4）植物根细胞吸收无机盐的方式是主动运输，需要消耗能量，中耕松土促进根细胞有氧呼吸，有利于主动运输吸收无机盐。【点睛】本题考查学生理解矿质元素、二氧化碳浓度对净光合作用的影响，学会按照实验的对照原则和单一变量的原则分析实验结果、获取结论。解答该题要注意对长句答案的描述准确性、简洁性、完整性。10、突触 胞体 降解 基因突变 小于 抑制酶C基因启动子甲基化水平增高；增加酶C（或“分解A的酶”）基因的表达量 【解析】1、根据题干信息分析，阿尔茨
29、海默是由非可溶性-淀粉样蛋白（A）聚集破坏神经细胞所致，表现为记忆力下降和认知功能障碍等，而神经元细胞是神经调节的基本单位，记忆、认知都与人的大脑皮层有关。2、神经纤维未受到刺激时，细胞膜内外的电荷分布情况是外正内负，当某一部位受刺激时，其膜电位变为外负内正；兴奋的传导方向和膜内侧的电流传导方向一致，与膜外侧的电流传导方向相反。兴奋在神经元之间的传递是单向的，神经递质存在于突触前膜的突触小泡中，只能由突触前膜释放，然后作用于突触后膜，因此兴奋只能从一个神经元的轴突传递给另一个神经元的细胞体或树突。信号由电信号转变为化学信号再转变为电信号。【详解】（1）由题干信息“阿尔茨海默病理特征为-淀粉样蛋
30、白（A）沉积导致形成细胞外老年斑和tau蛋白过度磷酸化导致神经原纤维缠结，两种情形均可能引起神经细胞凋亡”，使患者脑部的神经元数量及神经元之间的突触明显减少。这可能是由于神经元胞体内的核糖体上合成的-淀粉样蛋白（A）异常积累而引发细胞损伤导致。科研人员推断这种异常积累可能与降解A的酶C表达量下降有关。（2）科研人员提取正常人和患者的神经元DNA，对酶C基因进行测序，测序结果完全一致，说明正常人和患者的酶C基因一样，故酶C基因表达量的改变不是基因突变所致。（3）科研人员分别提取正常人和患者神经元的酶C基因启动子的DNA片段，再分别用具有相同识别序列（CCGG）的Hpa和Msp酶切（但Hpa不能切
31、割甲基化的胞嘧啶）。正常人该DNA片段用Msp切割后产生的片段数目与用Hpa切割后产生的片段数目的差值应为0，若患者的相应差值大于0，说明患者细胞中酶C基因启动子较多的序列不能被HpaII识别、切割，甲基化程度更高。（4）研究人员推测，患者神经元内的RNA聚合酶与酶C基因启动子结合受影响，进而影响了酶C基因的转录。结合推测可通过抑制酶C基因启动子甲基化水平增高；增加酶C（或“分解A的酶”）基因的表达量等方式治疗阿尔茨海默症。【点睛】本题考查神经调节和体液调节的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力。11、遵循 F2伊红眼紫眼=（66+9）（9+16）=31
32、不遵循 F2的表现型及比例都近似如下结果：伊红眼长翅伊红眼残翅紫眼长翅紫眼残翅669916 所得子代均出现四种表现型，其比例为：伊红眼长翅：伊红眼残翅：紫眼长翅：紫眼残翅4：1：1：4 【解析】分析题干信息：“果蝇的伊红眼对紫眼为完全显性，由一对等位基因A、a控制，长翅对残翅为完全显性，由另一对等位基因B、b控制，两对等位基因均位于常染色体上”，如果两对基因位于两对同源染色体上，则遵循自由组合定律。亲本为纯合伊红眼长翅果蝇和纯合紫眼残翅果蝇杂交，所得F1雌雄个体相互交配产生的F2，应出现四种表现型比例为9：3：3：1。【详解】（1）根据题干信息分析，F2中伊红眼紫眼=（66+9）（9+16）=
33、31，长翅：残翅=（66+9）（9+16）=31，说明控制伊红眼和紫眼的等位基因、控制长翅和残翅的等位基因都分别遵循基因分离定律。（2）由于亲本无论正交或反交，F2的表现型及比例都近似如下结果：伊红眼长翅伊红眼残翅紫眼长翅紫眼残翅669916，不符合（3：1）2的分离比，因此判断控制眼色和翅型两对等位基因不遵循基因的自由组合定律。（3）由此推测，控制上述性状的两对等位基因位于一对同源染色体上。F1通过减数分裂产生的雌配子和雄配子各有4种，且基因型和比例都是ABAbaBab4114。雌雄配子随机结合。要验证F1产生配子的种类及比例，可将F1与隐性纯合子测交，即将两纯合亲本杂交得到的F1雌雄个体分别与纯合紫眼残翅的异性果蝇杂交（正反交），观察并统计子代的表现型及比例：如果所得子代均出现四种表现型，其比例为：伊红眼长翅：伊红眼残翅：紫眼长翅：紫眼残翅4：1：1：4，说明假设成立。【点睛】解题关键是：1.理解基因自由组合定律的内容与实质；2.分析F2的表现型及比例：F2每对相对性状均出现显性：隐性=3：1，说明每对基因均遵循基因分离定律；如果两对基因位于两对同源染色体上，则遵循基因自由组合定律，F2会出现9：3：3：1的性状分离比，否则两对基因可能是位于同一对染色体上。
