1、大班健康优秀教案及教学反思寻宝探险我设计的这节健康领域的大班课程寻宝探险，旨在通过富有想象力和创造性的游戏活动，让孩子们在兴奋和乐趣中提高他们的运动技能，同时加强他们的团队合作意识和解决问题的能力。一、教学目标：1. 孩子们能够通过障碍物，提高他们的身体协调性和灵活性。2. 孩子们能够在探险过程中，学会相互合作，共同完成任务。3. 孩子们能够通过活动，提高他们的思维能力和解决问题的能力。二、教学难点与重点：重点：孩子们能够熟练地通过障碍物，完成探险任务。难点：孩子们能够在探险过程中，学会相互合作，共同解决问题。三、教具与学具准备：1. 教具：障碍物、宝藏地图、哨子、小礼物2. 学具：孩子们的背
2、包、水壶、帽子四、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：让孩子们围成一个圈，做一些简单的身体运动，如拉伸、转圈、跳跃等，以调动他们的热情。2. 介绍活动（5分钟）：我拿出宝藏地图，告诉孩子们我们要去寻宝，但是需要通过一些障碍物。我会详细地介绍每个障碍物，并示范如何通过。3. 探险活动（10分钟）：孩子们分组，每组有一个队长，他们需要按照地图上的路线，通过障碍物，找到宝藏。在探险过程中，我会吹哨子，表示有困难，孩子们需要合作解决。4. 冷静活动（5分钟）：孩子们回到原地，坐下来，喝水，休息，同时分享他们的探险经历。5. 结束活动（5分钟）：我会给每个孩子一个小礼物，作为他们探险的奖励，然后我们一起
3、唱一首歌曲，结束这次的活动。六、活动重难点：重点：孩子们能够通过障碍物，完成探险任务。难点：孩子们能够在探险过程中，学会相互合作，共同解决问题。七、课后反思及拓展延伸：这次的活动，孩子们都非常兴奋，他们在探险过程中，不仅提高了他们的运动技能，也学会了如何合作，如何解决问题。但是我也发现，有些孩子对于一些障碍物，还是有点害怕，下次我可以在活动中，多鼓励他们，让他们有更多的信心。我也可以在活动中，加入一些新的元素，如寻宝的线索，让孩子们更有兴趣。重点和难点解析：在这次的教学活动中，我认为有几个重点和难点需要特别关注。我要强调的是孩子们在通过障碍物时的身体协调性和灵活性。在设计活动时，我故意设置了一
4、些需要孩子们跳、爬、钻等动作才能通过的障碍物，目的就是希望通过这样的活动，能够提高他们的身体协调性和灵活性。这是本次活动的重点。然而，这也是本次活动的难点。因为孩子们的身体协调性和灵活性差异较大，有的孩子可以轻松地通过障碍物，而有的孩子则可能遇到困难。因此，在活动中，我需要时刻关注每个孩子的进展，给予他们适当的帮助和鼓励。对于那些遇到困难的孩子，我可以引导他们慢慢尝试，教他们一些通过障碍物的技巧，如如何利用手脚爬过障碍物，如何保持身体平衡等。我要关注的是孩子们在探险过程中的团队合作意识和解决问题的能力。在活动中，我设置了需要孩子们共同合作才能解决的问题，如如何通过一个狭窄的通道，如何找到隐藏的
5、宝藏等。这是本次活动的另一个重点。然而，这也是本次活动的另一个难点。因为团队合作意识和解决问题能力并不是生来就有的，需要通过活动和实践逐渐培养。因此，在活动中，我需要时刻关注孩子们的合作情况，引导他们相互沟通，共同解决问题。对于那些合作意识较弱的孩子，我可以适时介入，引导他们参与团队合作，让他们感受到团队合作的重要性。我还要关注孩子们在活动中的安全问题。因为本次活动的障碍物设置较为复杂，孩子们在通过时可能会受伤。因此，在活动开始前，我会对孩子们进行安全教育，告诉他们如何注意安全，如何避免受伤。同时，在活动过程中，我会时刻关注孩子们的安全情况，确保他们能够在安全的环境下进行探险。本次活动的重点是孩子们在通过障碍物时的身体协调性和灵活性，以及在探险过程中的团队合作意识和解决问题的能力。而难点则在于如何引导孩子们在活动中提高这些技能和能力。通过关注这些重点和难点，我相信孩子们在本次活动中一定能够得到锻炼和成长。
