1、 Unit 4 Then and now （Period 1 story time） Shes tall/short/fat/thin. She has She can sing She cant 六年级上册六年级上册 Unit 4 Then and now? 第一课时第一课时 说课说课 Teaching procedures 教学过程：教学过程： 导入导入 看照片，谈论老师看照片，谈论老师 的过去的过去 新授新授 观察图片，猜测话题观察图片，猜测话题 整体感知课文整体感知课文 观看动画，选择标题观看动画，选择标题 自读全文，完成练习自读全文，完成练习 获取课文细节信息获取课文细节信息 逐图反
2、馈，理解课文逐图反馈，理解课文 核对答案，学习新句子，核对答案，学习新句子， 新单词新单词 激发学生用已知的内激发学生用已知的内 容进行语言表达容进行语言表达 六年级上册六年级上册 Unit 4 Then and now? 第一课时第一课时 说课说课 巩固巩固 阅读课文，复述课文阅读课文，复述课文 巩固课文学习，初步尝巩固课文学习，初步尝 试表达。试表达。 家庭家庭 作业作业 改变形式，将文章内改变形式，将文章内 容表演出来容表演出来 在理解的基础上，创在理解的基础上，创 造、发挥，活用所学造、发挥，活用所学 1. 流利朗读课文流利朗读课文 2. 复述课文复述课文 3. 准备照片，为下节准备照
3、片，为下节 课做准备课做准备 复习、巩固课堂所学。复习、巩固课堂所学。 提前思考自己过去和现提前思考自己过去和现 在的变化，并尝试用英在的变化，并尝试用英 语表达。语表达。 六年级上册六年级上册 Unit 4 Then and now? 第一课时第一课时 说课说课 特别分享：特别分享： 关注学生自主学习能力的培养。 关注学生的语言理解及表达，学会用英语解 释英语。 关注一般现在时和一般过去时的运用。 六年级上册六年级上册 Unit 4 Then and now? 第一课时第一课时 说课说课 思考：思考： 在教学过程中注重培养学生的思维与表达能 力非常重要，但是如何将其建构在学生的语 言支撑之上？“巧妇难为无米之炊。”
