1、 Module 2 一、核心词汇 1. 名词: list 清单 cheese 奶酪 bottle 瓶子;一瓶的容量 half 一半 kilo 千克 2. 动词: need 需要 lost (lose 的过去式)丢失 use 使用 3. 感叹词: er 哦,嗯,呃 4. 助动词: can 可以 5. 形容词: any 一些,一点,若干 6.副词: first 首先,第一;最先的,第一(次)的 二、拓展词汇 1. 疑问代词: how much/how many 多少 2. 短语: a lot of 许多的 shopping list 购物清单 half a kilo 半千克 3. 介词短语: ov
2、er there 在那边 at the supermarket 在超市 三、核心句型 1. How many apples did your mum say? 你妈妈说要多少个苹果? Four. 四个。 解读:此句是一个由 how many 引导的疑问句, how many 意为“多少”,用来询 问数量,后面接可数名词的复数,在语义明确时可以省略。回答时可以省略名词, 直接回答数量。 举一反三: How many books do you have? 你有多少本书? How many hamburgers do you want?你想要多少个汉堡? 2. How much juice did
3、you buy?你们买了多少果汁? We bought two bottles.我们买了两瓶。 解读:用 how much 引导疑问句询问数量,后面接不可数名词。如果上文所说 的物品已经明确, how much 后面的名词可以省略。 举一反三: How much butter do I need, Mum? 妈妈,我需要放多少黄 油? You need a spoon. 你需要一勺。 How much water did she drink? 她喝了多少水? She drank it all. 她把它都喝了。 3. What did you buy? 你们买了什么? We bought som
4、e apples. 我们买了一些苹果。 解读:此句用来询问对方买了什么。 举一反三: What did you do at the weekend? 你在周末做了什么? I washed my clothes at the weekend. 我在周末洗了衣服。 四、了解句型 1. We need food for our picnic.我们需要为我们的野餐准备食物。 解读:此句是一个讲述某人为了什么准备什么的句型。 2. Heres the list. 这是清单。 解读:此句是一个描述这是什么的句型。 3. Lingling likes apples. 玲玲喜欢苹果。 解读:此句是一个介绍某人
5、喜欢某物的句型。 4. We can buy four apples. 我们可以买四个苹果。 解读:此句是一个介绍某人可以做某事的句型。 五、开拓眼界 孩子的合理营养 孩子的身体正处于快速成长时期,每个器官在发育时都需要大量的营养物质。 如果营养的结构不合理,那么一些器官就有可能发育不完全,使孩子的身体出现疲 倦、无力、抵抗力下降等症状,从而增加发病率。 合理营养有利于孩子的健康成长,对营养的需求要从两个角度来考虑,一是食 物的量,即确定每天吃的食量大小。 二是食物的质,在保证营养丰富的前提下,力求 食物品种多样。 那么,究竟应该怎样组合食物的质和量呢?以下对各种食物的质和量进行了 归纳。 1.谷物、谷物制品、土豆等富含碳水化合物、纤维素、维生素 B、蛋白质和 矿物质。相关食品有:面包、面条、大米、土豆。可以适量食用。 2. 蔬菜和水果里富含维生素、矿物质、蛋白质、纤维素和碳水化合物。可 以较大量食用。 3.饮料应尽可能以饮用水为主,或选择不含糖的果茶、果汁、汽水。每天 0.7 升-1.5 升。 4. 牛奶及奶制品富含蛋白质、钙、维生素 B。特别是酸奶、凝乳、脱脂乳、 低脂奶酪等。可以较大量食用。 5. 鱼、肉、蛋等含有蛋白质、碘、维生素 D 和铁。最好选瘦肉、瘦肉肠。 可以适量食用。 6. 油脂和食用油等可以提供能量。但食用的量要少。
