1、本 册 知 识 串 讲本 册 知 识 串 讲理考点理考点抓重点抓重点2 2攻克选择题陷阱攻克选择题陷阱3 31 1抓主干抓主干明考向明考向课时串讲抓主干抓主干明考向明考向思维导图思维导图核心观点核心观点个人与社会、亲社会行为个人与社会、亲社会行为 1.1.人的生存和发展离不开社会，每个人都从社会中获得人的生存和发展离不开社会，每个人都从社会中获得物质支持物质支持和和精神精神滋养滋养。(关系关系)2.2.我们要树立积极的生活态度，关注社会，了解社会，服务社会，我们要树立积极的生活态度，关注社会，了解社会，服务社会，养成养成亲社会行为亲社会行为。(做法做法)3.3.养成亲社会行为需要我们养成亲社会
2、行为需要我们主动关心社会，积极融入社会，倾力奉献社主动关心社会，积极融入社会，倾力奉献社会会。(做法做法)网络生活网络生活 4.4.网络是把网络是把双刃剑双刃剑，有利也有弊。，有利也有弊。5.5.网络网络丰富日常生活，推动社会进步丰富日常生活，推动社会进步。(积极影响积极影响)6.6.网络上存在一些虚假的、不良的信息；沉迷于网络，影响学习、工作网络上存在一些虚假的、不良的信息；沉迷于网络，影响学习、工作和生活；个人隐私容易被侵犯。和生活；个人隐私容易被侵犯。(消极影响消极影响)7.7.理性参与网络生活，要理性参与网络生活，要提高媒介素养，学会提高媒介素养，学会“信息节食信息节食”，学会辨析，学
3、会辨析网络信息，恪守道德、遵守法律网络信息，恪守道德、遵守法律，传播网络正能量。，传播网络正能量。8.8.恪守道德、遵守法律是网络生活的恪守道德、遵守法律是网络生活的基本准则基本准则。易错点易错点 课标导航课标导航 核心素养核心素养理解理解个人与社会的关系，个人与社会的关系，积极适应积极适应社会发展变化。社会发展变化。(健全人格健全人格)理考点理考点抓重点抓重点考点考点 个人与社会个人与社会1 11.1.我们为什么要参与社会生活？我们为什么要参与社会生活？(参与社会生活的重要性参与社会生活的重要性)(P2)(P24)4)(1)(1)人的成长离不开社会。投身于社会的过程，也是我们走向成熟的过程。
4、人的成长离不开社会。投身于社会的过程，也是我们走向成熟的过程。(2)(2)人们在社会交往中形成了各种社会关系。我们会与越来越多的人打交人们在社会交往中形成了各种社会关系。我们会与越来越多的人打交道，对社会生活的感受越来越丰富，认识越来越深刻。道，对社会生活的感受越来越丰富，认识越来越深刻。(3)(3)我们会更加关注社区治理，并献计献策。我们会更加关注社区治理，并献计献策。(4)(4)我们会更加关心国家发展，或为之自豪，或准备为之分忧。我们会更加关心国家发展，或为之自豪，或准备为之分忧。2.2.个人与社会的关系个人与社会的关系(P4(P47)7)(1)(1)个人是社会的一员个人是社会的一员。个人
5、是社会的有机组成部分；人的身份是在。个人是社会的有机组成部分；人的身份是在社会关系中确定的。在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。社会关系中确定的。在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。(怎样怎样理解理解“我们都是社会的一员我们都是社会的一员”？)(2)(2)个人在社会中成长个人在社会中成长。人的成长是不断社会化的过程；人的生存和。人的成长是不断社会化的过程；人的生存和发展离不开社会，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。发展离不开社会，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。(为什么为什么说人的成长离不开社会？说人的成长离不开社会？)3.3.人的成长是不断社会化的过程的具体表现人的成长
6、是不断社会化的过程的具体表现(P7)(P7)通过父母的抚育、同伴的帮助、老师的教诲、社会的关爱等，我们通过父母的抚育、同伴的帮助、老师的教诲、社会的关爱等，我们的知识不断丰富，能力不断提高，规则意识不断增强，价值观念日渐养的知识不断丰富，能力不断提高，规则意识不断增强，价值观念日渐养成，我们逐步成长为一名合格的社会成员。成，我们逐步成长为一名合格的社会成员。课标导航课标导航 内容要求内容要求理解理解不同的社会角色，不同的社会角色，形成形成亲社会的行为。亲社会的行为。(生命安全与健康教育生命安全与健康教育)考点考点 亲社会行为亲社会行为2 2成都成都5 5年年2 2考；绵阳考；绵阳5 5年年1
7、1考考课标导航学业质量描述：学业质量描述：具有亲社会行为。具有亲社会行为。(健全人格健全人格)1.1.亲社会行为的主要表现亲社会行为的主要表现(P8)(P8)2.2.青少年养成亲社会行为的必要性和意义青少年养成亲社会行为的必要性和意义(青少年为什么要养成亲社青少年为什么要养成亲社会行为？会行为？)(P8)(P8)(成都成都2022.72022.7；绵阳；绵阳2021.262021.26)谦让、分享、帮助他人、关心社会发展等。谦让、分享、帮助他人、关心社会发展等。(1)(1)必要性必要性：青少年处于走向社会的关键时期，应该树立积极的生活态度，：青少年处于走向社会的关键时期，应该树立积极的生活态度
8、，关注社会，了解社会，服务社会关注社会，了解社会，服务社会，养成亲社会行为。，养成亲社会行为。(2)(2)意义意义：有利于养成良好的行为习惯，塑造健康的人格；有利于养成良好的行为习惯，塑造健康的人格；有利于形有利于形成正确的价值观念，获得他人和社会的接纳与认可；成正确的价值观念，获得他人和社会的接纳与认可；有利于体验社会有利于体验社会生活，在实践中发展和成就自己；生活，在实践中发展和成就自己；有利于实现自己的人生价值。有利于实现自己的人生价值。服务社会对个人成长的意义：服务社会对个人成长的意义：服务社会体现人生价值，能够促进我们全服务社会体现人生价值，能够促进我们全面发展。面发展。(八上第七课
9、，见本书八上第七课，见本书P77)P77)考 点 链 接考 点 链 接3.3.如何养成亲社会行为？如何养成亲社会行为？(P8)(P8)(成都成都2022.72022.7)亲社会行为在人际交往和社会实践中养成亲社会行为在人际交往和社会实践中养成。(1)(1)要主动了解社会，关注社会发展变化，积极投身于社会实践。要主动了解社会，关注社会发展变化，积极投身于社会实践。(2)(2)在社会生活中，我们要遵守社会规则，热心帮助他人，想他人之所想，在社会生活中，我们要遵守社会规则，热心帮助他人，想他人之所想，急他人之所急。急他人之所急。(3)(3)要主动关心社会，积极融入社会，倾力奉献社会。要主动关心社会，
10、积极融入社会，倾力奉献社会。(成都成都2023.42023.4)课标导航课标导航 内容要求内容要求辨别辨别媒体中的不良信息，媒体中的不良信息，了解了解网络环境中如何保护未成年人隐私等合法网络环境中如何保护未成年人隐私等合法权益。权益。(法治教育法治教育)考点考点 网络生活网络生活3 3成都成都5 5年年5 5考；绵阳考；绵阳5 5年年2 2考考1.1.网络对社会生活的影响网络对社会生活的影响网络是把双刃剑，有利也有弊网络是把双刃剑，有利也有弊。(1)(1)积极影响积极影响：网络丰富日常生活；网络推动社会进步。：网络丰富日常生活；网络推动社会进步。(P10(P10、12)12)(2)(2)消极影
11、响消极影响：网络上存在一些虚假的、不良的信息，侵害他人利益，：网络上存在一些虚假的、不良的信息，侵害他人利益，危害社会稳定，造成恶劣影响；沉迷于网络，影响学习、工作和生活；危害社会稳定，造成恶劣影响；沉迷于网络，影响学习、工作和生活；个人隐私容易被侵犯。个人隐私容易被侵犯。(P15(P1516)16)2.2.网络丰富日常生活的表现网络丰富日常生活的表现(互联网给我们的生活带来了哪些便利？互联网给我们的生活带来了哪些便利？)(P10(P1012)12)(1)(1)网络让日常生活中的信息传递和交流变得方便迅捷。网络让日常生活中的信息传递和交流变得方便迅捷。(2)(2)网络打破了传统人际交往的时空限
12、制，促进了人际交往。网络打破了传统人际交往的时空限制，促进了人际交往。(3)(3)网络让我们的生活变得更加便利和丰富多彩。网络让我们的生活变得更加便利和丰富多彩。如：网上订餐、网络约如：网上订餐、网络约车、网络订票、手机支付、线上问诊等。车、网络订票、手机支付、线上问诊等。3.3.网络推动社会进步的表现网络推动社会进步的表现(P12(P1213)13)(1)(1)对经济对经济：为经济发展注入新的活力。互联网大大促进了人才、资金、：为经济发展注入新的活力。互联网大大促进了人才、资金、技术、物资的流动，已经成为社会生产的新工具、经济贸易的新途径。技术、物资的流动，已经成为社会生产的新工具、经济贸易
13、的新途径。互联网与传统行业的融合，推动了传统行业转型升级，创造了新业态，互联网与传统行业的融合，推动了传统行业转型升级，创造了新业态，提升了经济发展水平。提升了经济发展水平。联系情境联系情境：网络直播带货打通农产品销售新渠道，网络直播带货打通农产品销售新渠道，助力乡村振兴助力乡村振兴。(成都成都2020.172020.17；绵阳；绵阳2021.272021.27)(2)(2)对政治对政治：促进民主政治的进步。互联网丰富了民主形式，拓宽了民主：促进民主政治的进步。互联网丰富了民主形式，拓宽了民主渠道，使人们更加便利、有序地参与社会生活和政治生活，对保障公民渠道，使人们更加便利、有序地参与社会生活
14、和政治生活，对保障公民的知情权、参与权、表达权、监督权发挥着重要作用。的知情权、参与权、表达权、监督权发挥着重要作用。联系情境联系情境：成都成都网友在人民网网友在人民网“领导留言板领导留言板”向省长留言，建议政府在职业教育领域加向省长留言，建议政府在职业教育领域加大投入。大投入。(3)(3)对文化、科技对文化、科技：为文化传播和科技创新搭建新平台。互联网打破了地：为文化传播和科技创新搭建新平台。互联网打破了地域界限，极大地拓展了文化交流的内容、场合及范围，提高了文化传播域界限，极大地拓展了文化交流的内容、场合及范围，提高了文化传播的速度；互联网促进了科技创新所需的物质与信息资源快速流动，加速的
15、速度；互联网促进了科技创新所需的物质与信息资源快速流动，加速了各种创新资源的汇聚、融合与共享。了各种创新资源的汇聚、融合与共享。联系情境联系情境：近年来，流行与传统近年来，流行与传统兼容并蓄的兼容并蓄的“中国风中国风”音乐火遍全球，让外国人感受到中华文化的魅力。音乐火遍全球，让外国人感受到中华文化的魅力。4.4.如何合理利用网络？如何合理利用网络？(怎样理性参与网络生活？怎样理性参与网络生活？)(P17(P1719)19)(成都成都2023.62023.6，2019.102019.10；绵阳；绵阳2020.52020.5)(1)(1)提高提高媒介素养媒介素养，积极利用互联网获取新知、促进沟通、
16、完善自我。，积极利用互联网获取新知、促进沟通、完善自我。(成都成都2022.8D)2022.8D)(2)(2)学会学会“信息节食信息节食”，要注意浏览、寻找与学习和工作有关的信息，不，要注意浏览、寻找与学习和工作有关的信息，不应在无关信息面前停留，不应在无聊信息上浪费精力，更不可沉溺于网络。应在无关信息面前停留，不应在无聊信息上浪费精力，更不可沉溺于网络。(3)(3)学会辨析网络信息学会辨析网络信息，让谣言止于智者，自觉抵制不良信息。，让谣言止于智者，自觉抵制不良信息。(成都成都2020.42020.4)(4)(4)恪守道德、遵守法律是网络生活恪守道德、遵守法律是网络生活的基本准则的基本准则。
17、每个人都应该对。每个人都应该对自己的网络言论负责，不制造和传播谣言，不泄露他人隐私，不恶意攻自己的网络言论负责，不制造和传播谣言，不泄露他人隐私，不恶意攻击他人，不宣泄负面情绪等。只有自击他人，不宣泄负面情绪等。只有自觉遵守道德和法律，才能做一名负觉遵守道德和法律，才能做一名负责的网络参与者。责的网络参与者。(成都成都2021.82021.8)(遵守网络规则的做法遵守网络规则的做法)(5)(5)传播网络正能量，维护社会公平正义。传播网络正能量，维护社会公平正义。设问设问4 4情境助力教学青少年蓝皮书：中国未成年人互联网运用报告青少年蓝皮书：中国未成年人互联网运用报告(2022)(2022)显示
18、，未成年显示，未成年人上网普及率已近饱和，近半年内的上网率达人上网普及率已近饱和，近半年内的上网率达99.9%99.9%，显著高于，显著高于73%73%的全的全国互联网普及率，近四成未成年网民在上网过程中遭遇过不良或消极负国互联网普及率，近四成未成年网民在上网过程中遭遇过不良或消极负面信息，其主要上网目的为休闲娱乐和社交等。面信息，其主要上网目的为休闲娱乐和社交等。教材教材拓展空间拓展空间知识点：知识点：合理利用网络；青少年要增强自我保护意识，理性参与网合理利用网络；青少年要增强自我保护意识，理性参与网络生活；增强对未成年人的网络保护。络生活；增强对未成年人的网络保护。教材情境教材情境网上交往
19、：网上交往：网上交往有利有弊，我们要学会理性辨别、慎重选择，要有网上交往有利有弊，我们要学会理性辨别、慎重选择，要有一定的自我保护意识，将网上的朋友转化为现实中的朋友要慎重，要遵一定的自我保护意识，将网上的朋友转化为现实中的朋友要慎重，要遵守法律、法规。守法律、法规。(七上第五课，见本书七上第五课，见本书P118)P118)自由的真谛：自由的真谛：无论现实世界还是网络空间，自由都是法律之内的自由。无论现实世界还是网络空间，自由都是法律之内的自由。(八下第七课，见本书八下第七课，见本书P110)P110)考 点 链 接考 点 链 接5.5.如何传播网络正能量？如何传播网络正能量？(P19(P19
20、20)20)(1)(1)充分利用网络平台为社会发展建言献策。充分利用网络平台为社会发展建言献策。(2)(2)践行社会主义核心价值观，不断提高网络媒介素养。践行社会主义核心价值观，不断提高网络媒介素养。联系情境：联系情境：在网在网上学习知识、转发中国好人榜，参与网络公益等。上学习知识、转发中国好人榜，参与网络公益等。(3)(3)共同培育积极健康、向上向善的网络文化，让网络公共空间充满正能共同培育积极健康、向上向善的网络文化，让网络公共空间充满正能量，弘扬主旋律。量，弘扬主旋律。6.6.全国青少年网络文明公约全国青少年网络文明公约(P19)(P19)(1)(1)要善于网上学习，不浏览不良信息。要善
21、于网上学习，不浏览不良信息。(2)(2)要诚信友好交流，不侮辱欺诈他人。要诚信友好交流，不侮辱欺诈他人。(3)(3)要增强自护意识，不随意约会网友。要增强自护意识，不随意约会网友。(4)(4)要维护网络安全，不破坏网络秩序。要维护网络安全，不破坏网络秩序。(5)(5)要有益身心健康，不沉溺虚拟时空。要有益身心健康，不沉溺虚拟时空。教材教材 相关链接相关链接7.7.请你就促使青少年文明上网，提出合理化建议请你就促使青少年文明上网，提出合理化建议(1)(1)国家国家：完善相关法律法规；加大执法力度，整治网络低俗之风，为未：完善相关法律法规；加大执法力度，整治网络低俗之风，为未成年人营造良好的网络环
22、境；依法取缔非法经营网吧。成年人营造良好的网络环境；依法取缔非法经营网吧。(2)(2)学校：学校：加强对学生的教育引导；创造良好的学习环境，开展丰富多彩加强对学生的教育引导；创造良好的学习环境，开展丰富多彩的课外活动；开通校园绿色网站，教育学生文明上网，自觉抵制不良诱惑。的课外活动；开通校园绿色网站，教育学生文明上网，自觉抵制不良诱惑。(3)(3)家庭：家庭：加强对子女的引导和监督，积极引导未成年人参加有益身心健加强对子女的引导和监督，积极引导未成年人参加有益身心健康的活动，抵制不文明上网行为。康的活动，抵制不文明上网行为。(4)(4)个人：个人：恪守道德、遵守法律，严格自律；提高防范意识和明
23、辨是非的恪守道德、遵守法律，严格自律；提高防范意识和明辨是非的能力，自觉抵制不良诱惑。能力，自觉抵制不良诱惑。拓展拓展 网络保护：网络保护：国家、社会、学校和家庭对未成年人网络生活实施的专门保国家、社会、学校和家庭对未成年人网络生活实施的专门保护。护。(七下第十课，见本书七下第十课，见本书P135)P135)考 点 链 接考 点 链 接攻克选择题陷阱攻克选择题陷阱1.1.个人是社会的一员，在不同的社会关系中，我们具有相同的身份。个人是社会的一员，在不同的社会关系中，我们具有相同的身份。()改正：改正：_2.2.每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。()
24、改正：改正：_3.3.亲社会行为表现为奉献社会。亲社会行为表现为奉献社会。()改正：改正：_ _个人是社会的一员。在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。个人是社会的一员。在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。亲社会行为主要表现为谦让、分享、帮助他人、关心社会发展亲社会行为主要表现为谦让、分享、帮助他人、关心社会发展等，不仅仅表现为奉献社会。等，不仅仅表现为奉献社会。4.4.公民可以在网络上任意发表观点。公民可以在网络上任意发表观点。(日照日照2023.18A)(2023.18A)()改正：改正：_5.5.青少年要革除网络弊端，真正做到趋利避害。青少年要革除网络弊端，真正做到趋利避害。(成都
25、成都2023.62023.6)()()改正：改正：_ _6.6.网络会使未成年人疏离现实的人际关系。网络会使未成年人疏离现实的人际关系。()改正：改正：_公民在网络上发表言论时应恪守道德、遵守法律。公民在网络上发表言论时应恪守道德、遵守法律。网络世界的虚假信息不可避免，青少年应该克服网络弊端，做网络世界的虚假信息不可避免，青少年应该克服网络弊端，做到趋利避害地使用网络。到趋利避害地使用网络。沉迷于网络中的虚拟交往会疏离现实中的人际关系。沉迷于网络中的虚拟交往会疏离现实中的人际关系。7.7.我们应亲近社会，远离人工智能。我们应亲近社会，远离人工智能。(扬州扬州2023.132023.13)()()改正：改正：_ _8.8.网络丰富日常生活，网络丰富日常生活，“信息节食信息节食”很重要。很重要。(北京北京2023.4B)(2023.4B)()改改正：正：_我们应亲近社会，合理利用人工智能。我们应亲近社会，合理利用人工智能。
