1、 X XX X 小学小学特殊学生特殊学生 帮扶教育实施方案帮扶教育实施方案 2020 年 3 月 30 日 XX 小学特殊学生帮扶教育实施方案 为全面落实科学发展观，大力实施推进素质教育，践行教育 局关于进一步加强特殊学生帮扶教育工作的通知精神， 促进学生 健康快乐成长，全面提高育人质量，推进学校和谐、家校和谐、 社会和谐进步，坚决有效的落实特殊学生的帮扶工作，结合学校 实际，而制定本方案。 一、工作目标 紧紧依托学校、家庭和社会三方力量，切实形成工作合力， 最大限度地维护好小学生特殊群体的合法权益。 调动一切教育资 源，全面关爱单亲家庭的学生、学习有困难的学困生和父母外出 经商、务工的留守学
2、生，努力营造健康、快乐、平等、和谐的成 长环境，确保各类学生都能健康快乐成长。 二、 工作任务及措施 1加强领导和管理，实现工作的科学规划化。成立领导小 组，保障工作的与学校整体的工作的协调一致及实效性。 组长：XXX 组员：XXX 2深入调查，摸清特殊学生情况，建立专题档案，有的放 矢开展针对性工作。以班主任为主，教师群体参与，展开对全体 学生的全面摸底调查， 彻底清楚学校内特殊学生： 即单亲、 孤儿、 留守儿童、残疾儿童等，仔细甄别、分类归档，摸清情况、全程 管理，根据不同的类别特征展开相对性的工作。 3科学管理、规范运行，实现帮扶教师在特殊学生工作中 的重要作用。根据学生实际，全面深入落
3、实导师制，针对不同的 学生类型，配备相应的指导教师。原则上以各生班主任担当，各 教师积极参与，在师生交流互信的基础上，展开工作。 4定期工作，加强工作的连续性，以持久的工作点滴成河， 从而促进特殊学生的成长。 每月至少要有一次与特殊学生的专门 性帮扶工作，采取交流、座谈、家访、资助、视频访谈等方式展 开，根据不同情况进行学业、心理、习惯、生活等方面的指导和 帮助。 5分门别类、措施机动，以有效的针对性措施展开不同类 别的学生工作。 单亲或孤儿：全面关怀学生生活、关注其身心健康、关心其 心灵世界，给予他们生活和心灵的爱，在孩子们少年成长的关键 时期，以教师的关爱、教育的关怀给他们太阳一样的温暖，
4、感受 教育、社会的亲情，及时与其监护人进行联系，密切关注其成长 状态，相互努力、共同育人，使其健康、幸福、快乐成长。同时， 积极给予他们学业指导，加强其学业学习，以学习的方式恰当的 融合于学生的群体之中。 留守儿童：加强与其监护人的联系，密切关注其成长状态， 在校园内外全面关注其学习、生活、心理等，注意其异常情形， 及时进行教育和疏导， 以教师无微不至的关爱来给予他们同样的 成长于父母爱的需要，使其健康、幸福、快乐成长。同时，积极 给予他们学业指导，加强其学业学习。 残疾儿童：教育并坚决杜绝学生的歧视心理及行为，号召并 引导广大学生开展爱我同学， 助我同学的活动， 使其感受到同学、 班级家庭的
5、温暖，开展对残疾生的心理、人生教育，引导他们身 残志坚、自强不息，扼住命运的咽喉以自己的努力去赢得人生的 成功、别人的尊重。生活、心理、学业等方面给予残疾生更的关 爱与关怀，让他们与大家一起同行。 三、 工作要点 1、规范加强特殊学生生的档案管理工作，由专人负责，并 实行日常监管。 2、规范特殊生帮扶工作，以加强对特殊生的引导和教育工 作，做好特殊学生的帮扶工作。 3、结合学校整体工作，协调特殊学生的帮扶工作于整体之 中，在学校各类各级活动中对特殊生予以重点照顾。 4、加强研究总结，行动过程进行全程分析，对工作的问题 展开研究， 不断总结、 不断提高， 以增强工作的科学性和创新性。 5、狠抓落实，力求工作取得实效。
