1、星辰大海教学设计一、教学目标知识与技能目标学生能够通过观察星空图片、宇宙科普视频等资料，深入了解星辰的形状、大小、颜色和分布特点，以及大海的波涛形态、色彩变化、沙滩与海岸线的轮廓等元素，运用简单的图形（如圆形、三角形、曲线等）和线条准确地描绘出星辰、大海、海浪、船只等形象，且能表现出星辰的闪烁光芒和大海的动态质感，如用长短不一的线条表现海浪的起伏，用白色亮点体现星辰的闪烁。熟练掌握绘画材料（如水彩笔、油画棒、彩铅等）的使用方法，能够根据对星辰大海的不同感受（如宁静、浩瀚、神秘等）以及画面的构图需求选择合适的色彩进行描绘，如用深蓝色、紫色等冷色调表现深邃神秘的夜空和深海，用浅蓝色、白色等表现波光
2、粼粼的海面和明亮的星辰，使画面色彩协调、富有层次感和立体感，生动展现星辰大海的壮丽景象。学会运用手工制作的技法，如折纸、剪纸、粘贴、立体造型等，将彩纸、废旧纸盒、塑料薄膜等材料制作成以星辰大海为主题的手工艺品，如用彩纸折叠出星星并串成星空挂饰，用废旧纸盒制作成小船放置在蓝色卡纸制作的大海背景上，培养学生的动手实践能力、空间想象力和创新思维，提高学生对材料的综合运用能力，让学生体验从平面到立体的创作乐趣与成就感。过程与方法目标通过展示精美的星空摄影作品、播放宇宙探索纪录片片段、讲述神话传说与科学知识等多种教学活动，培养学生敏锐的观察力、丰富的想象力和较强的形象思维能力，使学生能够从视觉、听觉、文
3、化等多方面感受星辰大海的魅力，将观察到的素材和感受到的情感转化为艺术创作的灵感源泉，激发学生对宇宙自然的好奇与创作热情。引导学生在美术创作过程中积极思考、勇于尝试不同的表现形式和创作手法，如绘画与手工相结合、写实与抽象相结合、传统绘画风格与现代艺术元素相融合等，鼓励学生发挥个人创意，在作品中融入自己对星辰大海的情感与理解，如通过描绘星辰的孤独表达对未知世界的敬畏，通过展现大海的包容体现对生命的感悟，促进学生艺术创造力和综合素养的提升。组织小组合作学习与交流，培养学生的团队合作精神、沟通能力和自主学习美术的能力，让学生在相互协作中共同进步，如小组共同创作一幅以 “星辰下的海洋之旅” 为主题的大型
4、绘画作品或制作一个星辰大海主题的立体展示场景，每个成员负责不同部分的设计与制作，在合作过程中学会倾听他人意见、发挥自身优势，培养学生的团队协作意识和分工合作能力，提高团队协作效率和作品质量。情感态度与价值观目标让学生在感受星辰大海的过程中，体会到宇宙自然的浩瀚无垠和神秘莫测，激发学生对科学探索的兴趣和对未知世界的向往，培养学生勇于探索、敢于创新的精神品质，使学生明白人类在宇宙自然面前的渺小与伟大，从而树立正确的世界观和价值观。培养学生对美术创作的热爱和兴趣，使学生在创作过程中体验到成功的喜悦与满足感，提升学生的自信心和自我价值感，引导学生用美术作品传递对星辰大海的赞美与对美好生活的憧憬，促进学
5、生身心健康发展，培养学生良好的审美情趣和艺术修养，使学生在艺术创作中学会欣赏美、创造美、传播美。二、教学重难点教学重点细致入微地观察星辰大海的形态特征、色彩变化以及相关细节元素（如星星的大小差异、海浪中的泡沫等），能够在绘画或手工制作中准确地表现出来，如用细腻的笔触描绘出星辰的光芒变化和大海的水纹质感，用丰富的色彩表现出星空的璀璨和海洋的深邃，使作品中的星辰大海形象生动逼真、富有感染力，展现出宇宙自然的独特魅力。掌握多种美术创作手法，包括绘画中的构图布局、线条运用、色彩搭配，手工制作中的材料选择、造型构建、装饰技巧等，能够根据自己的创意和主题选择合适的创作方式，创作出以 “星辰大海” 为主题的
6、富有创意和艺术感染力的作品，如在绘画作品中通过巧妙的构图展现出星辰与大海的相互呼应，运用对比强烈的色彩突出主体与背景的关系；在手工制作中利用废旧材料构建出新颖独特的星辰大海造型作品，体现环保与艺术创新的结合，使作品具有较高的艺术水准和表现力。理解星辰大海所蕴含的丰富文化内涵和情感寓意，将这种理解融入到作品的创作构思中，通过作品表达出对宇宙自然的敬畏、向往与热爱之情，如在作品中表现出古代航海家在星辰指引下勇敢探索大海的故事，或者描绘宇航员在太空中俯瞰地球海洋的壮丽画面，使作品具有一定的思想深度和文化底蕴，能够引发观众的情感共鸣，激发观众对星辰大海的热爱与对科学文化的思考。教学难点引导学生在创作中
7、突破常规思维，发挥独特的想象力，对星辰大海进行创新性的设计与表现，如将星辰大海与童话元素、科幻想象相结合，创造出具有奇幻色彩和个人风格的星辰大海形象与故事场景，并将这些想象以艺术的形式生动地呈现于作品中，培养学生的创新精神和艺术个性，避免作品的千篇一律和模式化，使学生的作品在众多同类题材中脱颖而出，展现出独特的艺术魅力。帮助学生在绘画或手工制作中处理好整体与局部的关系，使作品既注重细节的刻画（如星辰的纹理、海浪的细节等）又能保持整体的和谐统一（如画面的色彩基调、场景的布局规划等），避免因过于追求细节而忽视整体效果或因整体把控不当而使作品显得杂乱无章，确保作品在艺术表现力上达到较高的水准，能够给
8、观众留下深刻而美好的印象，让观众在欣赏作品时既能感受到局部的精致细腻，又能领略到整体的大气磅礴。启发学生在作品中传达出真挚的情感与深刻的感悟，不仅仅是对星辰大海外貌的简单描绘，还要深入挖掘星辰大海所代表的宇宙力量、自然奥秘等内涵，并将这些情感与内涵通过作品中的色彩、线条、造型等元素自然地流露出来，使观众能够透过作品感受到学生内心的情感世界与对宇宙自然的深刻理解，如在绘画中通过雄浑壮阔的笔触和深沉神秘的色彩表现出对星辰大海的敬畏与对生命起源的思考，使作品具有强烈的感染力和震撼力。三、教学方法情境创设法：通过播放宇宙星空的视频、展示大海的全景图片、讲述关于星辰大海的神话故事（如嫦娥奔月、精卫填海等
9、）或科学探索故事（如人类首次登月、深海潜水器的发现等）等方式，营造出充满奇幻与神秘的情境氛围，让学生在情境中感受星辰大海的魅力与神奇，激发学生的创作灵感与兴趣，使学生更易沉浸于以 “星辰大海” 为主题的美术创作中，增强学生对宇宙自然的认同感与亲近感，为学生的创作奠定情感基础。示范教学法：教师亲自进行绘画和手工制作示范，如用彩笔绘制一幅星空图，展示从起笔勾勒星星轮廓到细致描绘星辰光芒、星座形状以及用色彩表现星空的深邃与璀璨的全过程；用折纸和粘贴的方法制作一艘帆船在大海上航行的立体手工，演示如何选择合适的彩纸、如何折叠出帆船的形状、如何用蓝色卡纸制作大海背景并进行粘贴组合等，为学生提供直观的学习范
10、例，让学生清晰地了解创作步骤与技巧，引导学生模仿学习并在此基础上创新，帮助学生克服在创作初期可能遇到的技术困难，树立创作信心，提高学生的动手能力和艺术表现力。实践操作法：让学生亲自参与绘画、手工制作等实践活动，在实践中运用所学知识与技能进行创作，如让学生在观看视频和图片后进行星辰大海绘画创作，或者提供彩纸、剪刀、胶水、废旧纸盒、塑料薄膜等材料让学生制作星辰大海相关的手工制品，通过实际操作加深对星辰大海的认识和理解，提高学生的动手能力和艺术表现力，同时在实践过程中鼓励学生尝试不同的材料与方法，发现问题并及时解决，培养学生的实践能力和创新精神，让学生在实践中体验美术创作的乐趣与成就感，促进学生对美
11、术创作的热爱与持续探索。合作学习法：将学生分成小组，开展小组合作创作活动，如小组共同创作一幅以 “星辰与海洋的交响” 为主题的大型绘画作品或制作一个星辰大海主题的立体展示场景（如宇宙飞船在星空中穿越，下方是浩瀚的海洋等）。在小组合作中，学生可以共同讨论创作思路、分工协作完成任务，培养学生的团队合作精神、沟通能力和相互学习的能力，促进学生之间的思想碰撞与创意交流，使学生在合作中共同成长与进步，提高学生的团队协作能力和综合素养，同时通过小组合作减轻学生个人创作的压力，提高创作效率和作品质量，培养学生的集体荣誉感和责任感，让学生学会在团队中发挥自己的优势，共同追求卓越的艺术创作成果。作品赏析法：展示
12、不同风格、不同表现手法的以 “星辰大海” 为主题的优秀美术作品，包括大师作品、学生作品等，引导学生进行赏析与评价。通过赏析，让学生学习他人的创作优点，拓宽学生的艺术视野，提高学生的审美水平，同时鼓励学生在赏析过程中提出自己的见解与疑问，促进学生对美术作品的深入理解与思考，为自己的创作提供有益的借鉴与启示，如学习他人如何运用色彩来营造星辰大海的氛围、如何通过构图来展现星辰大海的气势、如何在手工制作中体现创意与细节等，帮助学生提升自己的创作水平和艺术鉴赏能力，使学生在欣赏与学习中不断进步，创作出更具艺术价值和个性特色的作品。四、教学过程（一）导入（情境引入，激发兴趣）教师在教室前方的大屏幕上播放一
13、段震撼的宇宙星空视频，视频中展现出浩瀚无垠的星空，繁星闪烁，星系旋转，流星划过天际，随后画面逐渐切换到波涛汹涌的大海，海浪拍打着海岸，阳光洒在海面上波光粼粼，伴随着空灵的音乐，让学生仿佛置身于星辰大海之间。师：同学们，当我们仰望星空，那无数闪烁的星辰仿佛在诉说着宇宙的奥秘；当我们眺望大海，那无尽的波涛又似乎隐藏着自然的力量。星辰大海，是人类永恒的向往与探索的目标。今天，就让我们用手中的画笔和材料，去描绘和塑造属于我们心中的星辰大海，表达我们对这片神秘而壮丽的世界的热爱与敬意。（引出课题）（二）观察与感知（深入观察，体会特征）教师展示多组星辰大海的高清图片，包括不同角度、不同时段、不同天气下的星
14、空和大海景色，引导学生观察星辰的形状（如圆形、椭圆形、不规则形等）、大小（明亮的大星与微弱的小星）、颜色（白色、黄色、蓝色等）和分布（密集的星团与稀疏的星座）特点，以及大海的波涛形态（汹涌的巨浪、轻柔的涟漪）、色彩变化（深蓝、浅蓝、绿色等）、沙滩与海岸线的轮廓（弯曲的沙滩、陡峭的海岸）等元素，并让学生观察星辰大海景色中的细节元素，如星星的光芒变化、海浪中的泡沫、沙滩上的贝壳等。师：同学们，现在请大家仔细观察这些图片中的星辰大海景色。看看星辰都有哪些形状呢？有的星星像宝石一样圆润，有的则像钻石一样有棱有角。再看看大海的波涛，它们是怎样起伏的？是高高涌起，还是缓缓荡漾呢？还有沙滩的形状，是不是很不
15、一样？大家注意观察这些细节，它们会让我们的作品更加生动。（学生观察并回答）师：非常好，大家观察得很仔细。那除了这些自然元素，大家想一想，在星辰大海之间，还有哪些可能存在的事物呢？比如太空中的卫星、飞船，大海里的帆船、海鸟等。这些元素也可以融入到我们的作品中，展现出星辰大海与人类活动的联系。（三）知识讲解与技巧示范（直观演示，传授技能）绘画技巧讲解与示范教师回到黑板前，以绘制一幅简单的星空图为例进行绘画示范。首先，用铅笔轻轻地画出一个圆形，作为月亮的轮廓，然后用黄色水彩笔为月亮上色，在月亮周围用白色水彩笔点出一些大小不一的星星，注意星星的疏密分布，用长短不同的线条从星星向外发散，表现出星星的光芒
16、。接着，用深蓝色水彩笔在画面上方和下方涂抹，作为夜空的背景，用淡蓝色水彩笔在中间部分涂抹，表现出星空的层次感，用橡皮擦出一些云朵的形状，使夜空更加生动。师：同学们，我们在画星空图时，要先确定画面的主体，比如月亮或者某个星座。然后用简单的形状和线条画出星星，注意星星的大小和光芒的表现。大家看，用白色点出星星，再用线条表现光芒很简单又很有效。现在大家可以在自己的本子上试着画一些星星。（学生练习画星星）教师巡视指导，纠正学生在绘画过程中出现的问题，如星星大小过于均匀、光芒线条不自然等，并给予学生肯定和鼓励。师：这位同学画的星星很有变化，有的大有的小，光芒也画得很灵动。大家要继续努力哦。接下来，我给这
17、个星空图添加一些星座。教师用线条连接一些星星，形成简单的星座形状，如猎户座、北斗七星等，用彩色铅笔为星座的线条上色，使其更加明显，同时在星空背景中用紫色水彩笔轻轻涂抹，增加星空的神秘色彩。师：大家看，添加星座可以让星空图更有趣味性和故事性。现在大家可以给自己画的星空添加一些星座或者其他元素，比如流星。（学生添加星座和其他元素）教师再以绘制大海图为例，用蓝色水彩笔在画纸下方画出波浪线，表现大海的海平面，用深绿色水彩笔在波浪线下方涂抹，表现大海的深处，用白色水彩笔在波浪线上方点出一些泡沫，表现海浪的动态。然后，用棕色水彩笔在画面一侧画出沙滩的轮廓，用黄色水彩笔为沙滩上色，用黑色水彩笔画出一些贝壳在
18、沙滩上。师：画大海的时候，要注意波浪线的形状和颜色的过渡，表现出大海的深度和动感。沙滩的颜色和形状也要符合实际情况。现在大家可以试着画大海和沙滩。（学生练习画大海和沙滩）手工制作技巧讲解与示范教师展示用折纸制作星星的方法。首先取一张正方形的彩纸，将其对角折叠，然后再对折，形成一个三角形。接着，从三角形的底边向上折一部分，折痕与顶点的距离约为三角形高的三分之一。然后，从三角形的左边开始，沿着折痕斜着剪一刀，再从右边对称的位置剪一刀，展开后就是一个五角星。教师在示范过程中详细讲解每一步的折叠和裁剪要点，强调安全使用剪刀，并提醒学生注意折纸的对称和整齐。师：除了绘画，我们还可以用折纸来做星星。大家看
19、，先拿一张正方形的彩纸（展示纸张），像这样对角折一下（示范对角折叠），然后再对折一次（再次对折），就变成了一个三角形。接下来，从三角形的这个角开始（指着一端），慢慢地卷起来，卷的时候要小心一点，不要卷得太松也不要太紧（示范卷纸）。卷到差不多像星星的形状的时候，用胶水把它粘住（使用胶水固定）。现在大家可以试着做一个星星。（学生进行折纸星星制作）教师巡视指导，帮助学生解决在折纸过程中遇到的问题，如折叠不整齐、裁剪失误等，并鼓励学生发挥创意，用彩笔或贴纸对制作好的星星进行装饰，如在星星上画上眼睛、嘴巴等。师：这位同学做的星星很精致，而且他还用彩笔在星星上画了一个笑脸，非常有创意。大家可以像他一样，把
20、自己的手工制品变得更加独特。教师再展示用废旧纸盒制作小船的过程。先将废旧纸盒裁剪成合适的形状，作为小船的船体，然后用彩色纸或颜料为船体上色，用筷子或小木棍作为船桨，用胶水粘贴在船体两侧。接着，用蓝色卡纸制作大海背景，将制作好的小船放置在背景上，用白色颜料或棉花制作海浪和泡沫，装饰在小船周围。在示范过程中，教师强调废旧材料的利用技巧、裁剪和粘贴时的安全注意事项以及如何使立体造型更加稳固和美观。师：我们还可以用废旧纸盒来做小船。首先，找一个废旧纸盒，像这样（拿起纸盒），把它裁剪成合适的形状，大概是一个长方体，这就是小船的船体（示范裁剪）。然后，用彩色纸或者颜料把船体涂成你喜欢的颜色（示范上色）。接着，用筷子或者小木棍做船桨，像这样粘贴在船体两侧（示范粘贴船桨）。最后，我们用蓝色卡纸做大海背景，把小船放在上面，再用白色颜料或者棉花做海浪和泡沫，这样一个小船在大海上航行的作品就完成了（展示完成的作品）。
